四年級(jí)語(yǔ)文小木偶的故事練習(xí)題
四年級(jí)語(yǔ)文小木偶的故事練習(xí)題1
一、為下面的字再找一位看起來(lái)相似的“形近字”朋友，并為它們組詞
扳( ) 睜( ) 慢( )
_( ) _( ) _( )
砍( ) 錯(cuò)( ) 憂( )
_( ) _( ) _( )
二、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確起搭配起來(lái)
快樂(lè)的 街道 親熱地 跑
笑嘻嘻的 雙腿 拼命地 喊
熱鬧的 表情 興沖沖地 說(shuō)
靈活的 生活 大聲地 走
三、給句子加標(biāo)點(diǎn)
1、小木偶委屈極了 可是有什么辦法呢 老木匠只給了他一種表情 那就是笑
2、一只小兔子走過(guò)來(lái) 溫柔地問(wèn) 你怎么拉
3、走吧 外面的世界大著呢 老木匠對(duì)小木偶說(shuō)
四、想又會(huì)說(shuō)
“老木匠說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)這一段話的體會(huì)。
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四年級(jí)語(yǔ)文小木偶的`故事練習(xí)題2
一、 帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。
1． 課文是一篇______童話。
A． 常人體B 擬人體C 超人體
2．課文以_______為線索展開(kāi)故事情節(jié)，按_______順序敘述的。（A 笑事情發(fā)展B 表情時(shí)間 C笑時(shí)間）
二、句子創(chuàng)作沙龍。
1．老木匠做了個(gè)有鼻子有眼，能走路，會(huì)說(shuō)話的小木偶。
縮句：_______________________________________________________________
2． 一只熊把他們分開(kāi)了。
改成“被”字句：________________________________________________________
3． 小木偶笑了。
擴(kuò)句：_______________________________________________________________
4． 小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)也不相信他。
改成反問(wèn)句：________________________________________________________
5． 我把人類(lèi)所有全部的表情都送給你。
修改病句：________________________________________________________
三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。
現(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。
老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
1． 短文中表示人物表情的詞語(yǔ)有_______、_______、_______和_______。
2． 寫(xiě)出近義詞。
著急——（ ） 關(guān)心——（ ）
3．短文中“不過(guò)”表示_______�！耙恰北硎綺_________________。我對(duì)這句話的理解是______________________________________________________
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四年級(jí)語(yǔ)文小木偶的故事練習(xí)題3
一、火眼金睛(辨字組詞)(16分)
曳( ) 茸( ) 副( ) 憐( )
拽( ) 餌( ) 幅( ) 令( )
魔( ) 丈( ) 撒( ) 狐( )
磨( ) 杖( ) 撤( ) 孤( )
二、詞語(yǔ)巧搭配(在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ))(12分)
( )的刻刀 ( )的表情 ( )的腿
( )的大尾巴 ( )的背包 ( )的日子
( )地逃跑 ( )地掙扎 ( )地問(wèn)
( )地回答 ( )地走開(kāi)了 ( )地趕來(lái)了
三、詞海拾貝(請(qǐng)摘抄出課文里描寫(xiě)表情的詞語(yǔ))(9分)
1、兩個(gè)字的：( )( )( )
2、三個(gè)字的：( )( )( )
3、四個(gè)字的：( )( )
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