政治教學(xué)設(shè)計經(jīng)典模板初中
教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。給大家分享了政治教學(xué)設(shè)計，歡迎借鑒！
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
1.涵養(yǎng)良心之心，展現(xiàn)誠信問題上的智慧;
2.以誠信的道德作為為人處世的準(zhǔn)則。
【能力目標(biāo)】
1.在日常生活中踐行誠實守信;
2.提高在誠信兩難問題上分辨是非的能力。
【知識目標(biāo)】
1.理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系;
2.知道誠信的核心。
二、重難點
【重點】
誠信與隱私、與謊言的關(guān)系。
【難點】
誠信與隱私、與謊言的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
運用問題導(dǎo)入法進(jìn)行導(dǎo)入。
在上課之前，老師先給大家設(shè)置疑問：誠信自古以來就被中國人推崇，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們青少年更應(yīng)該弘揚這種傳統(tǒng)美德。但誠信是絕對的嗎?在特殊情況下，我們是不是可以有所變通呢?例如：醫(yī)生對重病的患者隱瞞病情;饑餓母親為了讓孩子吃飯，說自己不餓，這些是不是不講誠信?
學(xué)生結(jié)合生活實例，對以上問題進(jìn)行思考。教師引導(dǎo)，引起學(xué)生興趣，進(jìn)而引出新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.誠信要與具體的情境相結(jié)合
【過渡】同學(xué)們，誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但是，在現(xiàn)實生活中，我們常常會遇到一些具體問題讓我們難以決定究竟該不該說實話。下面讓我們來看一個案例。
案例：左右為難
多媒體展示教材圖片和文字
問題：(1)找出小健的兩難所在?
(2)如果小健告訴老師實情可能產(chǎn)生的結(jié)果，如果小健履行對小奎的承諾會有什么結(jié)果?
(3)結(jié)合經(jīng)驗，說說自己會怎么選擇，為什么?
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分小組討論，在討論中，教師要調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識，分析跟老師說實情的利弊，討論結(jié)束后找小組代表發(fā)言。
教師歸納總結(jié)：通過討論小健的難題，同學(xué)們可以感受到誠信的兩難問題，所以我們要懂得誠信道德不是教條，所以我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。
2.誠信與隱私、與謊言的關(guān)系
【過渡】剛才我們知道了，對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，那么都有哪些不同的情境需要我們具體分析呢?我們來看一下誠信與隱私。
(1)誠信與隱私
活動一：判斷關(guān)于誠實與隱私的幾個觀點是否正確。
多媒體展示如下觀點：
A.誠實與隱私不能共存，講誠實就沒有隱私，要隱私就做不到誠實。
B.誠實就要把自己知道的事全都如實告訴別人，哪怕是他人的隱私。
C.為了表明自己誠實，常常需要泄露朋友的隱私。
D.不管遇到什么問題，都要絕對尊重朋友的隱私。
讓學(xué)生選取不同的觀點，分小組進(jìn)行討論。在討論中，教師要啟發(fā)學(xué)生思考話題背后的東西，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識，并且注意往教學(xué)主旨上引導(dǎo)。最后提問學(xué)生，站起來發(fā)表自己的觀點。(教師對學(xué)生的觀點進(jìn)行適當(dāng)?shù)腵評議。)
教師并歸納總結(jié)：這幾種觀點都是錯誤的，對人誠實與尊重他人的隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。我們應(yīng)該正確把握二者之間的關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本原則，我們應(yīng)該恪守誠實的品德;另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好人際關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。
最后教師強調(diào)：希望我們今后遇到這種讓我們?yōu)殡y的問題時，冷靜地考慮，權(quán)衡利弊，選擇能讓不利的局面向好的方面發(fā)展的最佳辦法進(jìn)行處理。
(2)誠信與謊言
多媒體展示教材圖片和文字
活動二：討論醫(yī)生該不該告訴病人實情，醫(yī)生的“謊言”是否違反了醫(yī)德。
教師總結(jié)：在一般情況下，醫(yī)生需要告訴病人實情，這是因為病人有知情權(quán)，醫(yī)生應(yīng)該實事求是，這是職業(yè)道德的要求。本案不是一般情況，醫(yī)生可有兩種選擇，但是為病人考慮，以不告訴為好。在本案中，醫(yī)生的“謊言”并不違反道德，因為“謊言”是出自醫(yī)生關(guān)心病人、愛護病人的善意，自己沒有私利。
教師強調(diào)：誠實與說謊是水火不相容的，但是，在特定的情境中，為了維護對方利益的需要，有時需要我們隱瞞實情，說些“善意的謊言”。所以，從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德，而誠信的核心就是善。
3.誠信的核心是善
【過渡】誠信待人，善意謊言，其核心都是一個字：善!
因此，盡管誠信問題上有各種復(fù)雜的情況，但只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人!
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【過渡】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，現(xiàn)在通過一個小品表演讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容。
小品表演：A、B、C同在一個辦公室，而且A和B居住在同一個小區(qū)里，平常來往也比較密切，有一天，C悄悄地問B：“聽說昨天晚上A和他的妻子大吵了一架，今天要去離婚呢，是真的嗎?”作為同事，B不愿意得罪C，作為朋友，B又覺得自己應(yīng)該保護A的隱私，B應(yīng)該怎么辦呢?
在課堂看完小品后開展討論：B應(yīng)該如何做?為什么?
教師歸納：對人誠實與尊重他人的隱私，當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
【過渡】這節(jié)課馬上要結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容：
1.誠信要與具體的情境相結(jié)合
2.誠信與隱私、與謊言的關(guān)系
3.誠信的核心是善
用多媒體展示課后作業(yè)：尋找誠信的智慧。課下搜集一個既保護別人隱私，又講誠信的故事，下次上課分享給大家。
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