七年級政治教學(xué)的反思總結(jié)
期中考試結(jié)束了，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識自我，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
現(xiàn)就出現(xiàn)的問題總結(jié)如下：
1、這次試卷整體來看比較容易，重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，形式靈活，從考試情況看，班與班之間、同一個班的學(xué)生之間都有一定的差距。學(xué)生解決問題的能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較靈活的實際問題，學(xué)生們不能聯(lián)系實際，靈活運用知識來解決。尤其是非選擇題，學(xué)生們不會審題，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎(chǔ)知識掌握的不扎實。
2、后進(jìn)生失分嚴(yán)重。特優(yōu)率、高分率都還行；后進(jìn)生考得差，平均分就降下來了。四班比較突出。
3、學(xué)生不思考。三班學(xué)生我感覺學(xué)習(xí)特別努力，結(jié)果成績不理想，原因之一就是部分死記硬背不會思考。記得快，忘得快，有時背過了也不會用。
針對出現(xiàn)的問題，我決定從以下幾方面采取對策：
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不會舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些情況，必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣；在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識的習(xí)慣；認(rèn)真審題的習(xí)慣；獨立解題、耐心檢查和及時糾正錯誤的習(xí)慣；對解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時隨地應(yīng)用所學(xué)知識的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績，而且能使其終身受益。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對于老師學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)�！白灾鲗W(xué)習(xí)——合作探究——自主學(xué)習(xí)”方式的形成過程，互幫互助的情義文化的構(gòu)建，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐需要一個過程。
1、完善小組合作建設(shè)。組內(nèi)成員分好工，做到人人有事做；發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用；完善評價機(jī)制；形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。
2、隨著小組合作學(xué)習(xí)的.推進(jìn)，提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，提高他們提出問題、分析問題、解決問題的能力。盡量達(dá)到自主學(xué)習(xí)——合作探究——自主學(xué)習(xí)（達(dá)標(biāo)反饋）的理想境界。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)會思考，能體驗到腦力勞動的快樂，達(dá)到事半功倍之效。
4、充分調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要做通他們的思想工作，激起學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，這種方法雖然慢但比較有效；利用好小組之間的幫扶作用，讓他們感覺集體的溫暖，提高學(xué)習(xí)的自信心；教師同學(xué)的表揚(yáng)激勵也能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
今后我要深入鉆研教材、習(xí)題，注意聯(lián)系學(xué)生實際，在課堂上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力，控制好課堂氣氛，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，注意與學(xué)生的交流，親其師才能信其道。
【七年級政治教學(xué)的反思總結(jié)】相關(guān)文章：
政治的教學(xué)反思05-07
七年級政治的教學(xué)反思07-15
七年級政治的教學(xué)反思范文07-15
七年級政治下冊教學(xué)反思11-11
七年級的政治教學(xué)反思03-15
七年級政治期中的教學(xué)反思03-11
政治教學(xué)的反思06-17