如何與孩子老師溝通
如今不少家長(zhǎng)重視與孩子老師的溝通，這是非常值得肯定的。家長(zhǎng)與老師多做溝通，可以進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，配合老師幫助孩子學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。但是卻有不少家長(zhǎng)并不善于與老師溝通，溝通沒(méi)有技巧，也就無(wú)法得到預(yù)期的效果。提醒各位家長(zhǎng)，與老師溝通切忌長(zhǎng)篇大論。
步驟/方法
跟老師說(shuō)話(huà)要言簡(jiǎn)意賅，不要長(zhǎng)篇大論
有時(shí)候開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)都想好不容易見(jiàn)到老師了，想跟老師聊聊孩子�？捎械募议L(zhǎng)總是纏著老師滔滔不絕說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還說(shuō)不到重點(diǎn)。一次，就有一個(gè)家長(zhǎng)跟老師說(shuō)了半天，老師問(wèn)：“您想要我做什么呢？”既耽誤了老師和大家的時(shí)間，到最后問(wèn)題也得不到解決。說(shuō)實(shí)在話(huà)，每個(gè)班幾十個(gè)孩子，老師不可能關(guān)注到每個(gè)孩子的所有問(wèn)題，家長(zhǎng)跟老師交流，一方面是引起老師對(duì)自己孩子的關(guān)注，另外一個(gè)方面要把問(wèn)題聚焦在學(xué)習(xí)上，這樣才會(huì)有效果。
不見(jiàn)得每個(gè)老師都去找
女兒高中三年，我從內(nèi)心感謝每一個(gè)老師，但并不是每個(gè)老師都找過(guò)。我覺(jué)得孩子哪門(mén)功課存在問(wèn)題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經(jīng)學(xué)得很好的科目，就沒(méi)有必要再去給老師添麻煩了。我就從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)找女兒的地理老師和歷史老師聊過(guò)，因?yàn)榕畠旱牡乩砗蜌v史學(xué)得都很好，而且有自己一套獨(dú)特的方法，我相信她只要跟著老師走，認(rèn)真學(xué)，一定沒(méi)有問(wèn)題，所以就沒(méi)有再問(wèn)過(guò)老師她這兩科的問(wèn)題。
去找老師前，先想好要說(shuō)的話(huà)
我每次跟老師交流之前，自己都先在心里備備課，想好了自己要說(shuō)的話(huà)。老師每天管那么多孩子，時(shí)間非常有限，所以，總是在跟老師打電話(huà)前把自己要表達(dá)的意思順一遍，甚至在一個(gè)紙條上寫(xiě)好要問(wèn)的問(wèn)題，既不浪費(fèi)時(shí)間又不會(huì)漏掉關(guān)鍵東西。
跟老師溝通切忌指導(dǎo)老師的教學(xué)
有的'家長(zhǎng)很有想法，跟老師聊天的時(shí)候，總是給老師的教學(xué)提許多具體的建議，要求老師怎么上課，這無(wú)疑是在干涉老師的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)有教學(xué)大綱，而且每個(gè)老師都有自己的一套多年形成的方法。家長(zhǎng)對(duì)老師在教學(xué)上提建議，有時(shí)候老師為了照顧家長(zhǎng)的面子，都友好地表示接受，可實(shí)際上大多數(shù)老師是抵觸的，覺(jué)得家長(zhǎng)的手伸得太長(zhǎng)。自然大多數(shù)老師是好的，不會(huì)因此而對(duì)孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質(zhì)較差，會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的壞印象轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。
單獨(dú)打電話(huà)或者單獨(dú)找老師面談
那次家長(zhǎng)會(huì)后，我找老師，再也不在家長(zhǎng)會(huì)前后人多的時(shí)候了。一是因?yàn)榕畠旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不好，老師當(dāng)眾“赤裸裸”的表述讓我有時(shí)候臉上掛不住；二是因?yàn)槿颂�，并不能深入就女兒個(gè)性化的問(wèn)題跟老師交換意見(jiàn)。
找老師，一個(gè)學(xué)期一兩次即可。體諒老師。因?yàn)槲易约鹤鲞^(guò)老師，知道中學(xué)老師的辛苦，明白他們平時(shí)的時(shí)間都很緊張。家長(zhǎng)頻繁給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，很可能打亂老師正常的工作和生活節(jié)奏。中學(xué)里老師的課排得都很滿(mǎn)，通常一個(gè)主科的老師都會(huì)帶兩個(gè)班，一個(gè)星期十多節(jié)課，課余要批改作業(yè)，班主任還要做學(xué)生工作。每天都要早出晚歸，非常辛苦。因此，我一般情況下是不會(huì)找老師的。孩子大了，許多事情應(yīng)該自己找老師溝通解決，鍛煉解決問(wèn)題的能力。所以一般情況下，學(xué)習(xí)上的事情我都鼓勵(lì)女兒自己找老師。每次去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幾乎每個(gè)老師都在強(qiáng)調(diào)，讓孩子有空就去找他們答疑。其實(shí)，家長(zhǎng)找老師無(wú)非是想問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況的，既然他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都那么上心，家長(zhǎng)也就沒(méi)有必要那么緊追不舍了。凡事不在多而在有效，跟老師溝通的時(shí)候，爭(zhēng)取一次就把問(wèn)題解決。
【如何與孩子老師溝通】相關(guān)文章：
如何與孩子的老師溝通08-31
如何與老師溝通孩子的情況04-30
老師該如何和孩子溝通05-11
家長(zhǎng)如何跟孩子老師溝通03-02
如何與孩子溝通07-06
孩子打架家長(zhǎng)如何跟老師溝通10-24
【熱門(mén)】老師、家長(zhǎng)、孩子之間如何溝通01-06
如何與孩子有效的溝通08-14