畢業(yè)論文(開題報(bào)告)樣式
一、開題報(bào)告前的準(zhǔn)備
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求指導(dǎo)教師意見，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：
1.研究(或設(shè)計(jì))的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究(或設(shè)計(jì))在生產(chǎn)實(shí)踐上對(duì)某些技術(shù)進(jìn)行改革帶來的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。有的課題過去曾進(jìn)行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。
2.國內(nèi)外同類研究(或同類設(shè)計(jì))的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類課題研究(或設(shè)計(jì))已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)一些問題的看法。
3.課題研究(或設(shè)計(jì))的內(nèi)容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的，并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。
4.研究(或設(shè)計(jì))方法。科學(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此，在開始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究(或設(shè)計(jì))方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
5.實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究(或設(shè)計(jì))內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行工作。
二、開題報(bào)告
1.開題報(bào)告可在指導(dǎo)教師所在教研室或?qū)W院內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)專家參加，指導(dǎo)教師必須參加。報(bào)告最遲在畢業(yè)(生產(chǎn))實(shí)習(xí)前完成。
2.本表(頁面：a4)在開題報(bào)告通過論證后填寫，一式三份，本人、指導(dǎo)教師、所在學(xué)院(要原件)各一份。畢業(yè)論文下載站www.xinlunwen.com.cn
三、注意事項(xiàng)
1.開題報(bào)告的撰寫完成，意味著畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作已經(jīng)開始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開題報(bào)告的編寫中指導(dǎo)教師只可提示，不可包辦代替。
2.無開題報(bào)告者不準(zhǔn)申請(qǐng)答辯。
一、英文題目:conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、國內(nèi)外關(guān)于本選題的研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
詞匯習(xí)得能力是外語學(xué)者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習(xí)得理論。從傳統(tǒng)的翻譯語法教學(xué)法到結(jié)構(gòu)主義指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法,比如根據(jù)構(gòu)詞法學(xué)習(xí)詞匯、組塊法學(xué)習(xí)短語與習(xí)語,再到語境理論指導(dǎo)下的詞匯習(xí)得方法。在這些方法的指導(dǎo)下,國內(nèi)大多數(shù)英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對(duì)詞語認(rèn)知理據(jù)的考察與講解,從而導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯,事倍功半。因此只有少數(shù)學(xué)習(xí)者能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)單詞,用地道的英文表達(dá)思想。為了改變這種現(xiàn)狀,國內(nèi)外不少學(xué)者認(rèn)為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學(xué)習(xí)者的單詞量有了很大提高。
關(guān)于隱喻的研究:古希臘哲學(xué)家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統(tǒng)的隱喻理論普遍認(rèn)為:隱喻是一種語言現(xiàn)象,一種修辭手段,主要用在文學(xué)作品中。浪漫主義詩人認(rèn)為隱喻是詩歌的靈魂。長(zhǎng)期以來人們主要研究隱喻的詩學(xué)功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發(fā)表的隱喻學(xué)專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認(rèn)知論。 lakoff認(rèn)為:“隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質(zhì)上是隱喻性的,我們借以思維和行動(dòng)的概念系統(tǒng)在本質(zhì)上基本是隱喻的”。lakoff運(yùn)用源域和目標(biāo)域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現(xiàn)象。束定芳和湯本慶指出:“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發(fā)展過程,解釋詞匯意義之間的相互關(guān)系,同時(shí),還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統(tǒng)性和相互關(guān)系”。蔡龍權(quán)認(rèn)為:“隱喻過程中的語義轉(zhuǎn)移為語詞的意義擴(kuò)展提供了平臺(tái)。隱喻、認(rèn)知和語言的這一密切關(guān)系為詞匯學(xué)習(xí)等外語學(xué)習(xí)找到了依據(jù),這為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。
近年來,一些學(xué)者開始關(guān)注隱喻的應(yīng)用語言學(xué)研究,包括隱喻的實(shí)際應(yīng)用研究以及隱喻與語言教學(xué)之間關(guān)系的研究。隱喻理論研究將繼續(xù)進(jìn)行理論探討,隨著隱喻研究與運(yùn)用的不斷深入,人類對(duì)隱喻的認(rèn)識(shí)不斷加深;結(jié)合人類學(xué)、神經(jīng)理論等學(xué)科進(jìn)行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統(tǒng)文化的隱喻學(xué)研究;隱喻的跨文化對(duì)比研究;隱喻理論的應(yīng)用研究。
三、選題研究的目的和意義
通過對(duì)詞匯習(xí)得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現(xiàn)狀及前景的分析,發(fā)現(xiàn)以往的詞匯習(xí)得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習(xí)得提供了一個(gè)新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用,以期對(duì)英語詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示,提高學(xué)習(xí)效率。畢業(yè)設(shè)計(jì)下載站www.biyezuopin.cc
四、研究的理論和依據(jù)
本論文以概念隱喻理論為理論根據(jù),以詞匯習(xí)得理論的歷史研究及其不足之處為依據(jù)來探討概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的應(yīng)用。
五、選題的特色及創(chuàng)新點(diǎn)
通過對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的分析,本論文將在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)概念隱喻理論在詞匯習(xí)得中的運(yùn)用作進(jìn)一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用,而且還深入研究了詞的理據(jù)與概念隱喻的關(guān)系。
六、擬解決的問題
對(duì)概念隱喻的工作機(jī)制及詞的理據(jù)作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現(xiàn)二者之間的一致關(guān)系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習(xí)語習(xí)得等中的應(yīng)用,以期對(duì)詞匯習(xí)得與教學(xué)有所啟示。
畢業(yè)論文(開題報(bào)告)樣式_圖文 [篇2]
學(xué)院：初等教育學(xué)院 系別：小學(xué)英語教育系 專業(yè)（專業(yè)方向）：小學(xué)教育
論文題目小學(xué)英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略初探
指導(dǎo)教師職稱學(xué)生姓名學(xué)號(hào)
一、研究目的（選題的實(shí)踐意義和理論意義）
1. 通過對(duì)英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的國內(nèi)外相關(guān)資料調(diào)查，將這種策略在小學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀呈現(xiàn)出來。
2. 結(jié)合現(xiàn)代科技和教育水平的發(fā)展，試圖提出更加符合現(xiàn)代科技教學(xué)水平的小學(xué)生英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。
二、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)可能有所突破和創(chuàng)新的方面（文獻(xiàn)綜述）
從wenden和rubin(1987)將外語學(xué)習(xí)策略中學(xué)習(xí)策略進(jìn)一步分為認(rèn)知策略和元認(rèn)知策略開始（wenden, a. & j. rubin (eds.) 1987. learning strategies in language learning. prentice hall.）；
經(jīng)過o’malley和chamot(1990)根據(jù)所用策略在認(rèn)知過程中的作用，將外語學(xué)習(xí)策略分為三大類，即認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和社交感情策略的發(fā)展（o’malley, j. & a. u. chamot. 1990. learning strategies in second language acquisition. cambridge university press.）；
oxford(1990)在其對(duì)間接策略的描述中，也涉及了不少關(guān)于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容，對(duì)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的發(fā)展起到了不小的推動(dòng)作用（oxford, r. l. 1990. language learning strategies: what every teacher should know. new york: newhury house）。
近年來，我國外語界在引進(jìn)介紹國外學(xué)習(xí)策略研究成果的同時(shí)（莊智象，束定芳，1994；吳增生，1994），也開展了對(duì)中國學(xué)生外語學(xué)習(xí)策略的研究。
文秋芳（1996）的英語學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)，就簡(jiǎn)潔明了的對(duì)英語學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)進(jìn)行了分類，雖然有些籠統(tǒng)，卻對(duì)現(xiàn)代教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)策略分類框架，起到了積極地指導(dǎo)作用。（文秋芳，1996，《英語學(xué)習(xí)策略論》，上海外語教育出版社。）
吳本虎（1997）在結(jié)合國情現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)研究學(xué)習(xí)策略的方法和手段進(jìn)行了詳細(xì)而系統(tǒng)的介紹，使研究者在了解研究過程和研究結(jié)果的同時(shí)，對(duì)研究方法和手段有了更加系統(tǒng)而深入的認(rèn)知。對(duì)研究者收集相關(guān)材料有很大幫助。（吳本虎，1997，如何研究中小學(xué)外語學(xué)習(xí)策略：方法與手段，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》第五期。）
通過對(duì)相關(guān)知識(shí)材料的調(diào)查，我了解到國內(nèi)外小學(xué)英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的基本情況。通過逐步對(duì)這種學(xué)習(xí)策略材料的調(diào)查與分析，我希望能找到下列問題的答案。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，新時(shí)代小學(xué)生的英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略發(fā)展與國外相比較有哪些優(yōu)勢(shì)和不足之處？通過個(gè)案調(diào)查等方法，收集相關(guān)抽樣資料，調(diào)查現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略實(shí)際應(yīng)用情況？將理論與實(shí)際結(jié)合，試圖提出更具時(shí)代性、有效性的英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。
三、課題研究的主要內(nèi)容
1. 介紹國內(nèi)外相關(guān)材料與研究，呈現(xiàn)現(xiàn)階段英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略發(fā)展水平及其優(yōu)勢(shì)和不足。
2. 通過個(gè)案調(diào)查等手段，對(duì)現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀進(jìn)行資料收集分析。
3. 結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀，綜合分析調(diào)查材料，試圖提出更加適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用的英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略。
四、課題研究的主要方法
1. 資料收集：
查閱國內(nèi)外相關(guān)信息和文獻(xiàn)資料，作為研究的理論基礎(chǔ)。
2. 個(gè)案調(diào)查：
通過對(duì)部分抽樣樣本的調(diào)查，收集現(xiàn)代小學(xué)生運(yùn)用相關(guān)策略的基本實(shí)際參考資料。
五、研究進(jìn)度安排
1. 2015年9月 選題
2. 2015年10月9日 開題
3. 2015年10月11月 進(jìn)行資料的收集和整理
4. 2015年12月30日 交第一稿
5. 2015年1月30日 交第二稿
6. 2015年3月10日 交第三稿
7. 2015年3月下旬 答辯
六、指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
七、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)小組意見
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字：
年 月 日
本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目審批表
學(xué)院：初等教育學(xué)院 系別：小學(xué)英語教育系 專業(yè)：小學(xué)教育
學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)
指導(dǎo)教師職 稱
所選題目名稱：
小學(xué)英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略初探
題目來源：1. 科學(xué)技術(shù)□ 2. 生產(chǎn)實(shí)踐□ 3. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)□ 4. 自擬□ 5. 其他□
選題理由：
對(duì)于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略這個(gè)概 念，國外相關(guān)研究始于70年代，我國也在90年代開始引進(jìn)國外相關(guān)理論，很多人對(duì)于這種學(xué)習(xí)策略還是十分陌生的，因此，我希望通過對(duì)小學(xué)英語元認(rèn)知策略的研究，將英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的發(fā)展史、現(xiàn)狀分析等相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者。
更重要的是，隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的飛速更新，更多的有利于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略發(fā)展的客觀條件愈發(fā)明顯，使我對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)生運(yùn)用這種策略的現(xiàn)狀有了很大的研究興趣。尤其是網(wǎng)絡(luò)這個(gè)以迅雷不及掩耳的速度發(fā)展著的科技平臺(tái)，給現(xiàn)代的小學(xué)生提供了較以往從未有過的開闊而便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略，這種自學(xué)策略的發(fā)展，這么自由的平臺(tái)是否會(huì)給小學(xué)生英語元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略帶來新的契機(jī)，我個(gè)人認(rèn)為是個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的問題。
將理論與實(shí)際相結(jié)合，這是我們現(xiàn)代教與學(xué)關(guān)系中一直提倡的基本理念；與時(shí)俱進(jìn)，更加是現(xiàn)代教師所應(yīng)具備的.基本教學(xué)研究精神。通過本文，我希望能呈現(xiàn)給大家這種策略的歷史、優(yōu)缺點(diǎn)以及本人通過對(duì)部分抽樣調(diào)查的分析，對(duì)現(xiàn)階段該種策略的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行呈現(xiàn)，并試圖提出更加實(shí)效積極的相關(guān)策略。
指導(dǎo)教師意見：
年 月 日
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組意見：
簽字： 年 月 日
備注：
畢業(yè)論文(開題報(bào)告)樣式_圖文 [篇3]
1．開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及教研室審查后生效；
2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見；
3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于6篇（不包括辭典、手冊(cè)）；
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。
畢 業(yè) 論 文 開 題 報(bào) 告
1．本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會(huì)，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進(jìn)了他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的進(jìn)一步地了解。
通過該網(wǎng)站展示了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識(shí)、旅游簡(jiǎn)介等系列內(nèi)容的介紹。同時(shí)您也可以利用電子信箱經(jīng)濟(jì)而又快捷地與外界進(jìn)行各種信息溝通。
asp簡(jiǎn)介
1 什么是a s p microsoft active server pages (asp)實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的h t ml文件拓展了一些附加特征， a s p像標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件一樣包含h t m l語句并且在一個(gè)瀏覽器上解釋并顯示。但它為h tm l編寫人員提供了在服務(wù)器端運(yùn)行腳本的環(huán)境，使h t m l編寫人員可以利用v b s c r i p t和j s c r i pt或其他
第三方腳本語言來創(chuàng)建a s p，實(shí)現(xiàn)過去需要編寫復(fù)雜的c g i程序才能實(shí)現(xiàn)的有動(dòng)態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁，如計(jì)數(shù)器等。一個(gè)a sp文件的后綴為. a s p，其中包含實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)功能的v b s c r i p t或j s c r i p t語句，如果去掉那些v bs c r i p t或j s c r i p t語句，它和標(biāo)準(zhǔn)的h t m l文件沒有任何區(qū)別。a sp提供了一些內(nèi)建對(duì)象（參見后面關(guān)于內(nèi)建對(duì)象的章節(jié)）。利用這些內(nèi)建對(duì)象，你可以使你的腳本更加強(qiáng)大；這些
對(duì)象會(huì)允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用r e q u e s t對(duì)象，你可以接收用戶的h t ml表單中的信息并加以處理。a s p包含標(biāo)準(zhǔn)的a c t i v ex組件（參見后面關(guān)于組件的章節(jié)），這些組件可以實(shí)現(xiàn)一些復(fù)雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會(huì)被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加ac t i v e x組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的a c t i v e x組件（參見后面關(guān)于自制組件的章節(jié)）。a sp可以和諸如sql server這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我
們將詳細(xì)地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是a sp一個(gè)非常強(qiáng)大的功能所在，在線商務(wù)以及在線論壇等各種非常高級(jí)的、動(dòng)態(tài)更新的站點(diǎn)都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動(dòng)更新，這樣，你就可以利用as p自己建立很多類似的高級(jí)站點(diǎn)。通過上面的描述，我們可以了解到， a sp就是由服務(wù)器端腳本、對(duì)象以及組件拓展過的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁并為其提供了運(yùn)行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個(gè)瀏覽器向它提出請(qǐng)求時(shí)，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)頁，這克服了過去ht m l編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點(diǎn)，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動(dòng)態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計(jì)算機(jī)時(shí)間、計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)值等。
2 asp的功能
a s p是一套服務(wù)器端的腳本運(yùn)行環(huán)境，當(dāng)用戶從瀏覽器向we b服務(wù)器請(qǐng)求.asp 文件時(shí)， asp 腳本開始運(yùn)行，然后web服務(wù)器調(diào)用a s p，a s p全面讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標(biāo)準(zhǔn)的web頁傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫的腳本命令。
2使用asp與sql server 網(wǎng)站架設(shè)
而a s p的每一個(gè)命令都首先被用來生成h t m l文件，因此a s p允許生成動(dòng)態(tài)內(nèi)容。
下載對(duì)于web 服務(wù)器來說， a s p與h t m l有著本質(zhì)的區(qū)別， h t ml不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面，對(duì)于瀏覽器來說， a s p和h t m l幾乎是沒有區(qū)別的，僅僅是后綴為. a s p和. ht m的區(qū)別，當(dāng)我們?cè)诳蛻舳颂岢鰧?duì)a s p的申請(qǐng)后，我們的瀏覽器接受的是h t m l格式的文件。因此它根據(jù)以上特性，我們用a sp可以方便地實(shí)現(xiàn)諸如表格信息收集、計(jì)數(shù)器、留言簿、公告板、a sp還可以輕松地實(shí)現(xiàn)對(duì)頁面內(nèi)容的動(dòng)態(tài)控制，為不同的瀏覽者定制不同的頁面內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務(wù)等過去必須由c g i才能實(shí)現(xiàn)的功能。
個(gè)性化的網(wǎng)站。
3 使用范圍
用a s p實(shí)現(xiàn)各功能時(shí)幾乎沒有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運(yùn)行，以下是的應(yīng)用示例列表：
. 在你的網(wǎng)站主頁頂部添加一個(gè)滾動(dòng)顯示的廣告欄。
. 從h t m l的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫中。
. 根據(jù)不同訪問者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個(gè)性化主頁。
. 在你的主頁中添加點(diǎn)擊計(jì)數(shù)器。
. 根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
. 連接多個(gè)主頁使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。
. 跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動(dòng)信息并且存入日志文件。
. 使用基于windows nt的i n t r a n e t建立你的m i s應(yīng)用。
用a s p編寫出的系統(tǒng)，完全可以達(dá)到原來使用c l i e n t / s e r v e r的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的水平。使用as p最大的好處是，在你對(duì)程序進(jìn)行升級(jí)時(shí)，你只需要修改服務(wù)器上的a s p文件，而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡(jiǎn)單介紹，看完下面章節(jié)，你會(huì)對(duì)利用a s p做的事情有更加全面深入的了解。你會(huì)真正學(xué)會(huì)如何使用a sp建立各種應(yīng)用。
2．本課題的基本內(nèi)容
為了樹立中國各級(jí)政府各部門在網(wǎng)絡(luò)上的嶄新形象，有利于使各級(jí)政府由管理型向管理服務(wù)型的角色轉(zhuǎn)換，降低辦公費(fèi)用，提高辦公效率，促進(jìn)勤政、廉政建設(shè)，提高政府公務(wù)員的信息化水平，市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡(luò)化，自動(dòng)化、電子化，全面
信息的共享所提供了優(yōu)越的條件
本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設(shè)的做法和具體步驟，給出了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的方案選擇、設(shè)備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的運(yùn)用目的和發(fā)展方向以充分實(shí)現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設(shè)和管理網(wǎng)站的技術(shù)。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè)，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)放在新聞更新、辦事指南等的事務(wù)處理以及站點(diǎn)管理，使用asp，html開發(fā)前臺(tái)程序，完成網(wǎng)站的鏈接，從相關(guān)系統(tǒng)中導(dǎo)入數(shù)據(jù)，編寫相應(yīng)的存儲(chǔ)過程，以便聯(lián)系老干部局的需要開發(fā)出功能強(qiáng)大的網(wǎng)站。
老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個(gè)通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)站的使用，使干部的辦公、學(xué)術(shù)研究和管理?xiàng)l件跨上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)也給老干部局的宣傳，發(fā)展，提供了一個(gè)平臺(tái)。我們可以充分利用現(xiàn)用計(jì)算機(jī)資源，實(shí)現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享，實(shí)現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務(wù)于社會(huì)的現(xiàn)代化新形式。
關(guān)于建設(shè)老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容，包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)以及網(wǎng)站建設(shè)的理論知識(shí)要點(diǎn)。其最大的特點(diǎn)就是在于對(duì)asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都精心運(yùn)用到了實(shí)際需要中，通過對(duì)理論的研究來聯(lián)系實(shí)際操作，并全面地掌握asp開發(fā)web動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外，asp還提供可更簡(jiǎn)單、更方面的數(shù)據(jù)庫訪問方法，使開發(fā)基于數(shù)據(jù)庫驅(qū)動(dòng)的web應(yīng)用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他腳本語言，如html。
畢業(yè)論文開題報(bào)告
3．本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建，一個(gè)好的網(wǎng)站要有許多的主頁相互之間鏈接起來，以及其中添加一些動(dòng)態(tài)、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個(gè)主頁上，內(nèi)容的及時(shí)更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個(gè)主要實(shí)際問題，只有不斷得到更新的主頁內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問該網(wǎng)站，沒有新鮮的內(nèi)容素材，沒有時(shí)代性的哲學(xué)理念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱得為好網(wǎng)站。
新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長(zhǎng)久地被吸引，再擁有好的素材基礎(chǔ)上，框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問題，只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置，相信建設(shè)出來的網(wǎng)站必然是點(diǎn)擊率最高的網(wǎng)站。
該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作，因此，這必然成了制作過程中的難點(diǎn)，就我個(gè)人而言，對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識(shí)，曾經(jīng)只是做一些簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁，僅此而已，而現(xiàn)今，卻得必須運(yùn)用asp程序進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的編輯，運(yùn)用asp把腳本、html、組件和強(qiáng)大的web數(shù)據(jù)庫訪問功能結(jié)合在一起，形成一個(gè)能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序，并把按用戶的要求專門制作的html頁面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍，當(dāng)然這正是我以前沒好好學(xué)的不好表現(xiàn)，但通過這次設(shè)計(jì)使我認(rèn)識(shí)提高了，在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領(lǐng)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面地掌握asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以便今后熟練地運(yùn)用到實(shí)際問題中，充分展現(xiàn)自我價(jià)值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石！
用asp實(shí)現(xiàn)搜索引擎的功能是一件很方便的事，可是，如何實(shí)現(xiàn)類似3721的智能搜索呢？比如，當(dāng)在搜索條件框內(nèi)輸入“中國人民”時(shí)，自動(dòng)從中提取“中國”、“人民”等關(guān)鍵字并在數(shù)據(jù)庫內(nèi)進(jìn)行搜索�？赐瓯疚暮�，你就可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)起來竟然是如此的簡(jiǎn)單。ok，followme！
第一步，我們要建立一個(gè)名為db_sample.mdb的數(shù)據(jù)庫（本文以access2000數(shù)據(jù)庫為例），并在其中建立表t_sample。表t_sample包括如下字段：
id 自動(dòng)編號(hào)
u_name 文本
u_info 備注
第二步，我們開始設(shè)計(jì)搜索頁面search.asp。該頁面包括一個(gè)表單（frm_search），表單內(nèi)包括一個(gè)文本框和一個(gè)提交按鈕。并將表單的method屬性設(shè)為“get”，action屬性設(shè)為“search.asp"，即提交給網(wǎng)頁自身。代碼如下：
請(qǐng)輸入關(guān)鍵字：
下面，就進(jìn)入了實(shí)現(xiàn)智能搜索的關(guān)鍵部分。
首先，建立數(shù)據(jù)庫連接。在search.asp的開始處加入如下代碼：
畢業(yè)論文(開題報(bào)告)樣式_圖文 [篇4]
xx-xxx-xx（論文題目）
系 部：
專 業(yè)：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
開題時(shí)間： xx-xx年xx月 xx日
xx-x學(xué)校
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
課題名稱
指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（論文）起止時(shí)間
學(xué)生姓名 專業(yè)、班級(jí) 學(xué)號(hào)
一、論文選題的目的、意義
二、文獻(xiàn)綜述與國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
三、論文的創(chuàng)新點(diǎn)
四、論文的研究方法
五、論文研究的重點(diǎn)問題
六、論文研究的難點(diǎn)問題及解決的方法
七、論文的框架結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及寫作計(jì)劃
（一）基本框架結(jié)構(gòu)
（二）論文的主要內(nèi)容
（三）論文寫作計(jì)劃安排（內(nèi)容和時(shí)間安排）(按學(xué)校安排來定)
1. 20xx年x月x日 選題
2. 20xx年x月x日 開題報(bào)告
3. 20xx年x月x日 交初稿
4. 20xx年x月x日 評(píng)審
5. 20xx年x月 x日、x日 答辯
八、檢索的參考文獻(xiàn)
（一）中文資料、書刊
（二）外文文獻(xiàn)
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽名： 日期：
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