學前班班主任工作交流發(fā)言稿，說實話有時的確會覺得很難很煩很累，一引導學生理解中職教育提高學生的自信心，職業(yè)教育實際就是走上工作崗位的崗前培訓參照企業(yè)對員工的標，個別表現(xiàn)較差的學生要單獨加強交流教育。
班主任工作交流發(fā)言稿
學前班班主任工作交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！開學將近兩個月了，和在座每一位班主任一樣，我在這兩個月里認認真真，勤勤懇懇管理著班級，主要的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度，同時還要兼顧孩子健康的體魄，良好的性格。我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。在這里把平時的工作感受和大家一起分享。
一、愛心——班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全。孩子換到新的環(huán)境，對一切都陌生，對一切都沒有安全感，這時班主任要及時擔任媽媽的角色，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班張宇坤剛開學那兩天天天進班就哭，我每次都把他抱在懷里，和他聊天，背兒歌，講故事�？吹降睦蠋煻奸_玩笑的說我可以去帶小班了，現(xiàn)在的張宇坤已經(jīng)完全能適應班里的環(huán)境了。
學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，有時我也有厭煩的情緒，但我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大
的安慰。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，記得有次家長在和我交流的過程中，被班里孩子吵得沒法進行，就對我說：“我真佩服你們幼兒園的老師，要讓我連一天也呆不下去。”我聽了微微的笑了笑，我覺得這是在表揚咱們幼兒園的老師。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。剛開學時，面對五十多個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我明白發(fā)火對孩子一點用都沒有，對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。我在課堂上常說的幾句話就是“看，這個孩子坐得多端正呀，XX比剛才強多了，XX真好，老師一說他立刻就改正了１正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。兩個月努力的結(jié)果是現(xiàn)在基本能夠完整的上完一節(jié)課了，也許有時還是會有些吵，但是比開學時強多了。
三、育心——班主任工作的基礎
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班五十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強的好孩子。平時比一比誰作業(yè)上的笑臉多；誰的書包整理的最整齊；誰的小手洗得最干凈等等。
總之，好的開始是成功的一半。后面的時間還很長，我還需向在座的各位多學，多問，共同把學前班的工作做好，完成學校交給的各項任務。謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束了！
班主任工作交流發(fā)言稿
班主任工作交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位老師，大家好。感謝大家能給我這個機會，讓我在這里和大家一起交流心得。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧，下面我就把我們平時所做的工作簡單的給大家做個匯報。
一、引導學生理解中職教育，提高學生的自信心。
作為一個班主任，首先要懂得適應學生，而不是學生先來適應你。特別是新接的班級。這學期我是新接的班，學生普遍存在學習基礎差，自信心不足、學習動機弱等“失敗者”的心態(tài)，甚至有破罐子破摔的想法。這時就要告訴學生中職生并不是失敗者，讓學生了解什么是中職教育，中職教育在社會發(fā)展中的重要地位以及中職學生發(fā)展的前景等。讓學生知道自己并沒有失敗，而是選擇了一條非傳統(tǒng)升學觀念的光明大道�，F(xiàn)在是嶄新的開始，重新建立學生學習的自信心。
二、引導學生正確認識未來，變壓力為動力促進學習。
現(xiàn)在的學生都是在父母的蜜罐里成長的，對未來茫然，甚至充滿幻想。不知道要辛勤耕耘才有收獲，總是停留在衣來伸手、飯來張口的階段。但畢業(yè)后的實際生活完全不是這樣。提前讓學生知道生活的道路是坎坷的，無知識、無能力是無法生存的。讓學生提前預見到自己的未來不是現(xiàn)在的美好幻想，接受“磨難教育”，感受社會生活的壓力，有壓力才有學習的動力。激發(fā)學生學習的主動性。
三、加強班級建設，提倡班級企業(yè)化管理。
1、職業(yè)教育實際就是走上工作崗位的崗前培訓，參照企業(yè)對員工的標○
準來要求學生，讓學生知道“只有能創(chuàng)造價值才能獲得收益”。加強學生德育工作，要成才，先成人。正面引導學生正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)學生團隊意識，一切要以班級團隊的全局利益出發(fā)。個別表現(xiàn)較差的學生要單獨加強交流、教育。
2、培養(yǎng)班干部隊伍，制定詳細的操行量化考核制度�！�
一方面，通過對學生的了解和根據(jù)同學的意見，選拔一支能當好老師的助手，又能為學生服務的干部隊伍。在老師的言傳身教和監(jiān)管下逐步轉(zhuǎn)化為“干部管理學生，老師管理干部”，培養(yǎng)學生自治能力。但老師要通過各種名暗途徑隨時掌握班級情況，出現(xiàn)問題及時糾正和處理。
另一方面，為了培養(yǎng)學生以后能適應企業(yè)的管理，模擬企業(yè)的管理辦法制定詳細的《學生操行量化考核》制度，值班干部每天一次小統(tǒng)計，一周一次操行具體變更情況通報。通過分數(shù)的加減，讓學生時時都能了解自己在班級的表現(xiàn)，做到盡可能的公開、透明。如同企業(yè)員工的工資。
3、搞好班級文化建設，創(chuàng)造良好的學習氛圍�！�
環(huán)境造就人，好的班級文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的。讓學生自愿地接受其影響，受到熏陶、感染和鞭策，細潤學生的心田，陶冶學生的情操。
4、加強與家長及任課教師的溝通，全方位教育學生�！�
班主任可以通過各種途徑，加強與學生家長的溝通，力爭各項工作都能取得家長的理解、支持。讓家長隨時知道子女在學校里的各項表現(xiàn)，讓家庭教育來促進學校教育。經(jīng)常和任課教師交流班級情況，調(diào)動任課教師，參與班級管理。多方面齊抓共管教育學生的成人到成才。
在過去的工作中，老師都能做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�？捎袝r感到奉獻太多，回報太少，甚至付出很多的心血，也不見成效。但我們要堅信：“春風化雨總有時”。過去的不足之處，希望領(lǐng)導和老師給予指導，以后我會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，力爭做的更好。謝謝大家！
2016年1月17日
班主任工作交流發(fā)言稿
班主任工作交流發(fā)言稿
周世偉
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
26日下午，接到劉校長電話，說學校行政會決定，要我在29日做一個班主任工作交流，而且還說我們28班的地理、生物考得好，要我談談怎么弄的。當時我就懵了，內(nèi)心可以說是五味雜陳。至今為止，我在教育戰(zhàn)線上苦苦奮斗了15個春秋，對學校行政會這個神秘的領(lǐng)導組織雖多有耳聞，但盡是傳說。然而，現(xiàn)在，它突然雷鳴閃電般出現(xiàn)在我面前，而且指名道姓要我發(fā)言，我隱約感覺到事態(tài)很嚴重，我必須嚴陣以待！
于是，我在冬令營活動的間歇，按照學校行政會給我定下的調(diào)調(diào)，開始了辛苦的填詞工作。整個填詞過程可謂是搜腸刮肚、絞盡腦汁，儼然是一個蹩腳的著名詞作者。最終，在肝腸寸斷以后，小有所成。不奢望成為千古絕唱，但還望大家能夠喜歡！
以下是正文，非常嚴肅認真，所以請允許我板著臉來講。
眾所周知，班主任工作是一項非常艱辛而瑣碎的工作。班主任不但要搞好自己學科的教學工作，還要培養(yǎng)一個朝氣蓬勃、積極進取的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。所以，不付出艱辛的勞動和汗水是絕對不會有所收獲的。
擔任班主任工作這么多年，我時常聽到班主任心碎的聲音，時�？吹桨嘀魅伪罎⒌难凵瘛槭裁�？因為班主任工作也不是有付出就會有回報的，班主任工作本身就是一門藝術(shù)，要講究方法，提高水平。當然，不是說我的方法就好，水平就高，主要是我現(xiàn)在站的位置比大家高！
下面我從六個方面來講一下我的班主任工作。
一、班主任要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式可以多種多樣，可以時時處處。每天早上走進教室，看看學生有沒有到齊，有沒有人生��；遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們適當增減衣服；樓道濕滑，提醒孩子們不要在樓道追逐打鬧，小心滑倒；晚上睡覺查寢時，幫一幫幾個不會睡覺的孩子掖一掖被子；孩子生日到了，給孩子送上一句
溫馨的祝福和自己親自購買的小禮品······學生感受到班主任對他們的關(guān)心和愛護，體會到班主任很在意他們，他們就會有一個好心情投入到一天的學習中去，他們也會非常樂意地接受班主任的管理和教育。所以，“愛即是教育”。
作為班主任，除了要關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想的動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的，等等。我常常抽出時間及時開導、鼓勵、教育他們，不時與他們談心，這樣既掌握了他們的思想動態(tài)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上，不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴而有愛，嚴而有恒，嚴而有信，嚴而有度。及時把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
二、為人師表，率先垂范，規(guī)范學生行為習慣。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，有著舉足輕重的作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學生的行為，就首先要規(guī)范我們班主任自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先要做到。我對學生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是安全，沒有安全什么都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。三是學習要盡心盡力，我告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
三、尊敬家長，與他們多溝通，多交流，與他們成為朋友，贏得他們對班級工作的支持、理解和包容。
我與家長的溝通交流方式主要有四種，第一種是電話，第二種是班級QQ群，第三種是每周發(fā)放的《告家長書》，（展示《告家長書》）第四種是學校定期召開的家長會。這四種方式有力地保障了我和家長之間緊密的聯(lián)系，有效地防止了各種誤會的產(chǎn)生，使家校之間真正形成一股合力，共同促進學生的成長。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實，學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給予他們信任，引導他們有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，
揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
我班有個學生叫劉宏宇，相當自以為是，吃不得半點虧，誰要是說了他半點不是，他就要跳得八丈高，罵爹罵娘罵祖宗。不僅嘴丑，腳也是相當?shù)某簟Ｒ惶�，我班上公開課，有好多老師來聽課，結(jié)果被臭暈了幾個，從此，劉宏宇更是名聲大噪，有“北川老臘肉”之稱。不僅如此，他還特別喜歡打游戲、看電視，周末在家，從來沒有早睡的習慣，他爸媽基本管不了，提起劉宏宇，他爸媽就上火。習慣這么差，成績當然好不了。記得剛升入初中時，成績僅僅是我班30多名。但是，劉宏宇是一個很聰明的學生。一個周末，我班家委會在富樂山公園組織了一次親子活動。在活動的間隙，老實巴交的媽媽跑過來問我，劉宏宇在學校表現(xiàn)好不好。平時，好學生的家長問我，我喜歡說點孩子的不足，比如“如果孩子能夠怎么怎么樣就更好了”，如果是差一點的學生家長來問我，我往往是死馬當活馬醫(yī)，說孩子怎么怎么的好。所以，我對劉宏宇的媽媽說，孩子很有正能量，很有是非感，很有正義感，眼里揉不得半點沙子。此時，我發(fā)現(xiàn)劉宏宇的眼睛突然亮了。他后來說他原本以為我要說他壞話的，但我卻在他媽媽面前對他贊不絕口，太意外了。然而，劉宏宇媽媽聽后，話匣子就打開了，說孩子這也不是，那也不好。我對劉媽媽說，你要對孩子多一點鼓勵，多一點肯定，不要老是恨鐵不成鋼的樣子，要不然，孩子不會聽你的。此時，我又發(fā)現(xiàn)，劉宏宇的眼睛里充滿了感激和信任，好像我是這個世界上最懂他的人。從此以后，他開始主動親近我，樂意聽我的話，慢慢地，他改掉了不愛衛(wèi)生的壞習慣；慢慢地，他改掉了罵罵咧咧的壞習慣；慢慢地，他改掉了愛打游戲的壞習慣；慢慢地，他愛上了學習；慢慢地，他擁有了陽光進娶積極向上的心態(tài)；慢慢地，他考進了A優(yōu)，本次期末考試甚至考到了班級第4名。得知成績的那天，孩子給我打來電話，他開心死了；他媽媽也給我打了電話，說了好多感謝的話。
因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火是不是有失儀態(tài)？是不是有損形象？除了訓斥、發(fā)火，難倒就沒有其他方式教育學生了嗎？當著學生面發(fā)火既傷身體，又使班級氛圍很壓抑，還可能導致學生的反感和逆反。其實，學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的層次上有所進步就可以了。我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度審視學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
五、班主任要有一顆平常心，要學會自得其樂。
記得尊敬的廖校長曾經(jīng)說過一句話，既然做了泥鰍，就不要怕泥巴糊了眼睛。
我覺得很有生活哲理。我們既然做了班主任，就不要怕苦怕累，就不要鬧騷滿腹、抱怨不休。而應該有一顆平常心，凡事要換一種角度去想，合理排解自身的消極情緒，學會自得其樂，快樂地工作，快樂地生活，以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到更好的效果。
六、狠抓學生學習，尤其在初二要高度重視學生地理、生物的記背。
教學質(zhì)量是一個學校的生命線，學習質(zhì)量是評價一個班級優(yōu)劣的核心標準。所以，狠抓學習質(zhì)量是班主任工作的中心，是重中之重。
為激發(fā)學生的學習積極性，我給學生制作了精美的“課桌小貼士”，讓他們在上面填寫上自己的挑戰(zhàn)對手、目標成績等，然后貼在課桌上，隨時提醒自己，朝著自己的目標奔跑�。ㄕ故尽罢n桌小貼士”）
為培養(yǎng)學生的競爭意識，在每次學校統(tǒng)一考試成績出來之后，我會發(fā)布“撲克牌英雄榜”。（展示“撲克牌英雄榜”）
地理、生物下學期就要參加中考了，為提高地理、生物的背誦質(zhì)量，我不僅在自習課親自督促、抽背，而且，學習態(tài)度有問題的學生，周五下午放學后，我還要把他們留下來進行“免費輔導”。由于學生都歸心似箭，雖然是免費，學生們都不愿意周五留下來接受輔導，所以，上課只能老老實實，認認真真。但是，即便如此，還是有一些學生調(diào)皮，不聽話，周五被留了下來，我對他們說，只要你們認真高效地背誦，并且聲音洪亮，我們背半個小時就結(jié)束，否則還要背半個小時。結(jié)果他們背得真的很認真，聲音也真的很洪亮，所以無一例外，每次都半小時搞定。然后，我再把他們安全地送回家。
本次全區(qū)統(tǒng)考，他們沒有讓我失望，地理上優(yōu)生線人數(shù)達到32人，位居年級第2，生物上優(yōu)生線人數(shù)達到28人，也位居年級第2。在此，對辛勤耕耘在28班的地理杜老師、生物任老師表示感謝，對無私奉獻的28班所有任課老師表示最誠摯地謝意，沒有你們，就沒有銳意進娶積極向上的28班！
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心坎兒里。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬要記住身體是革命的本錢。最后，祝大家身體健康，工作順利，新年吉祥！謝謝大家！