分工明確落實到位有執(zhí)行者有檢查者，老師認真負責中午不休息為各位同學進行單獨輔導，在作文方面可以買幾本作文書讓孩子通讀精讀細讀，希望各位家長在晚上少看會兒電視為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。
初二家長會發(fā)言稿
總結反思展望未來
初二2班家長會材料
2016年11月
一、自我介紹
1、管理原則：愛字當頭，嚴格管理
2、沒有一個鐵的紀律，就沒有一個好的班風，就沒有一個好的學習環(huán)境，就沒有學生個人的發(fā)展，才能不負家長的重托。
3、教會學生
學會學習、學會合作、學會競爭、學會生存
二、班級現(xiàn)狀
1、進入狀態(tài)快
開學第一天制定了嚴格的規(guī)章制度，班級的各項工作進行的是井然有序，受到了領導和老師的一致好評。換班主任并沒有影響班級的學習氣氛，反而更濃了。
2、改革措施
（1）收作業(yè)
開學初誰不交作業(yè)都不清楚，也就是說原來沒有這方面的制度，發(fā)現(xiàn)問題后迅速進行了改革，有一套完整的收作業(yè)體系。
（2）值日
原來勤快的同學總是干活兒，懶得同學很少干活，一個值日組人數(shù)很多，干活兒的不多，值日效果極其不好，經(jīng)過改革后，現(xiàn)在的狀況是：班級的事，事事有人做。分工明確，落實到位，有執(zhí)行者，有檢查者。
（3）新班委
本學期開始，劉明亮被任命為團支部書記，并且和劉帥同事一起擔任軍體，為班級的建設增添了力量。
（4）午自習制度
每天中午12:40至13:20。為每位同學創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
3、配備了非常好的老師
老師認真負責，中午不休息，為各位同學進行單獨輔導。
三、幾點問題
1、有病或有事不上學必須打電話請假。早晨7點之前，中午1點半之前。
2、上初二了，孩子正處于青春期，一定要關注孩子的心理動向，正確處理男女同學關系。
表現(xiàn)：愛美了；照鏡子時間長了；沒事打電話時間長了等等。
家長不要說自己的孩子在這方面沒有問題，我們每個人都是從這個年齡段過來的，有想法是正常的，關鍵是家長的引導，學生的克制。
孩子一旦走入情感的漩渦，將會耽誤自己的一生，所以這方面家長必須加以重視。
3、夜不歸宿問題
上網(wǎng)吧，臺球廳，團伙盜竊
4、學生回家反應問題，家長不要偏聽偏信，有疑問和老師聯(lián)系。
5、語文：嚴重偏科
希望各位家長多給予關注。在作文方面，可以買幾本作文書，讓孩子通讀、精讀、細讀。
6、有時間多和班主任、任課老師聯(lián)系，共同幫助學生進步。
7、正確看待家長會。
不要問“有沒有事”，這個問題很難讓人回答，其實也很好回答，大家試想：教育無小事，家長會可能沒有事嗎？
不到會的家長其實就是對孩子一生的負責，無論多忙，無論什么原因，孩子的一生最重要。
四、對家長提出的幾點建議
1、希望各位家長在晚上少看會兒電視，為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。
2、希望各位家長為孩子多補充一些營養(yǎng)。
3、希望各位家長囑咐孩子注意交通安全。
4、希望各位家長正確對待孩子的分數(shù)。
5、希望各位家長教育孩子時，采用多鼓勵少批評的方法。鼓勁兒的話多說，泄氣的話少說。多說一些“你行”“只要你努力，就有希望”。少說一些“你歇了”“你真笨”。這兩種截然不同的話，將會取得截然不同的教育效果。因為我們所面臨的畢竟是孩子，他們太需要鼓勵了。
五、期中考試分析
1、先給大家讀一段話是孩子在考試后寫的
“名次不重要，那以成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油１
說明：作為家長、作為老師，面對學生的成績，不如用嘮叨、指責、抱怨的時間
去幫助他們分析考試的成功與失敗之處，尤其是面對退步的孩子，幫助他們找出問題，監(jiān)督他們進行自律。這是家長應該做的，打與罵無法解決根本的問題。
2、總體情況分析
前十名兩人，前三十名七人。
公布進步同學的名單。
3、頒獎
初二家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
7.3志華
預備工作：
1.盡量要求學生家長到會，不要哥姐、或者爺奶到會。
2.班級的衛(wèi)生要收拾干凈。
3.在黑板上寫上歡迎詞：“尊重、溝通、共勉”
4.要求學生提前寫好給家長的一封信
開場白
尊敬的家長：您們好！
感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習慣。
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天。
初中四年，初二是關鍵的一年。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基矗所以，我個人認為，身為家長有必要在初二這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過�！蔽覀兗热簧B(yǎng)了孩子，就有義務撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
一是從日常學習生活表現(xiàn)好的方面和存在的問題。好的一面希望家長繼續(xù)多給孩子以鼓勵，對于存在問題的，希望家長多給于幫助，和我們老師一起教育好我們的孩子。
下面我先對這47個孩子做個整體評價。
（一）好的方面：
1、學習積極性高：（積極發(fā)言，勤于動腦）
2、關心集體,勞動積極
這些同學，平時班級中的雜務事處理得非常積極，抬水值日的沒抬水，就主動去抬，象這樣的例子很多。學校有勞動任務時，需要工具，他們總是非常爽快。
3、集體榮譽敢強，活動積極參加。
4、誠實守信，做事認真
5、成績、表現(xiàn)進步明顯的：
有些同學以前平時課堂小動作多、俏皮話也多，通過批評教育以后有了很大的轉變，學習成績提高得很快，本次其中考試進步較大。這些同學從平時表現(xiàn)就可以看出，上課聽講認真，作業(yè)能認真完成，同時，利用課余時間預習，有不懂的問題就問，從內(nèi)心上知道學，這樣成績肯定會提上去。
6、表揚學生干部
班長工作認真負責，學習刻苦認真，班級工作敢于管理，各項班級工作總是非常認真，本次考試取得了優(yōu)異的好成績。副班長班級工作十分積極，做事認真。集體榮譽感強，學習非常努力。
（二）當然班級中也存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
1、少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套，簽名，需要家長送過來，或是回家齲
5、個別學生不會自主學習。
6、自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。
重點談談一下幾個方面的問題。
（1）學生的作業(yè)問題。作為一名學生，學習是首要的任務，在家里主要是完成作業(yè)，而班上不完成、完成不認真的現(xiàn)象特別嚴重。有部分同學就是為完成任務而已，沒有起到復習、鞏固知識的作用、等級較差的同學有相當一部分的原因就在與此，有時家長檢查作業(yè)也都完成了，但效果等于零。
做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.創(chuàng)造良好的環(huán)境�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.認真檢查，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。在這之前我已經(jīng)提到除了作業(yè)以外還應該有復習、預習，家長一定要幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。
（2）偏科相當嚴重。偏科，是指學生在學習過程中重視對某些學科（或某一學科）的學習，不重視甚至放棄某些學科（或某一學科）學習的現(xiàn)象。事實上，就算是學習成績最好的學生，也不可能每門功課都是第一。但那不叫偏科。真正的偏科就是指某幾門科目掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某幾門科目卻處于中下水平或更低。
偏科不是能力問題，是觀念、是態(tài)度。他喜歡的學科、或老師就好生學，而不喜歡的老師的學科就不好好學習，甚至不學，好像是給老師學的。
我們必須明白一點：偏科并不等于偏才因此，我們在這里還必須客觀地認識到偏科對于我們的學習以及一生的知識儲備所帶來的危害。偏科的出現(xiàn)首先是一個心態(tài)問題。有一名學生，他的薄弱項目是英語，平時也最討厭英語課。因此總是有意無意地把英語放到
最后來復習，但常常一開始就困倦了。眼看著越落越多，他不知該如何做？放棄吧，無疑不戰(zhàn)而敗，而復習下去，他又怕自己也拿不到多少分數(shù)？
對于他遇到的問題的根本原因，我們認為，不是出在能力上，而是出在了他的恐懼態(tài)度上。他所面臨的真正挑戰(zhàn)并不是知識本身，而是自己。他對英語的恐懼與逃避，使他把復習英語放在最后。因此，是他的恐懼造成了今天的英語成績不好。有名人說過："去做害怕的事情，害怕自然就會消失了。"同樣，如果你害怕學習英語或數(shù)學等，你立即去記英語單詞、記數(shù)學公式、做習題，那么你的害怕同樣會消失。你所害怕的事情肯定是你的潛能所在，也一定是你提高最快、進步最大最高的領域。所以，在我們遭遇偏科的時候，千萬不要氣餒，不要悲觀，客觀地認識偏科，積極調(diào)整好自己的心態(tài)，努力拼搏一把。學習方法上的失誤，往往是導致偏科狀況出現(xiàn)的最直接原因。
我們班偏科的同學還是挺多的，英語、數(shù)學方面較差，希望及早引起重視，現(xiàn)在補，還不晚。
(3)地理會考不重視。地理會考，也是中考，是考高中的第一個學科，試卷滿分70分，將來中考記實分70分，與物理分值相同，希望家長多督促一下，看看地理作業(yè)是否認真完成。有幾個同學的地理成績一直不太好，我多次教育過，要求課后、雙休日多學習地理，但效果不太理想，這部分同學有：_______________等。
(4)在學習上無目標、無理想，不太努力，有時侯偷個懶，老師抓的緊就學，一放松就偷懶，自以為聰明，其實與優(yōu)秀同學相比差的很遠，希望家長多關心一下他們的學習。
再有，學習態(tài)度不端正，有部分同學學習上不努力，得過且過，這些學生學習上不努力，別的方面挺努力的，如在穿著、頭發(fā)指甲染色。再有事嚴重的，上課時間不學習，連書都不拿，甚至上課睡覺，隨意曠課。希望家長幫助做做思想工作，如果繼續(xù)自由自留發(fā)展下去，他們的初中義務教育很難完成。學校規(guī)定曠課超過一定的限度，勸轉學或勸退。其實沒有不犯錯誤的學生，有過能改，善莫大焉，但是不能一而再，再而三，屢教不改。
二是針對以上的問題，就教育孩子的方法提幾點看法，幾點建議，不一定都對，不一定都適合每一孩子，希望能找到適合您孩子的一點。
(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績
好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
(四)要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
(五)要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
(六)有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊�，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
(七)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學會對孩子說不
有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP4、課外讀物(武打、言情小說)問題的處理。對于馬大哈營養(yǎng)餐的問題，希望得到家長的支持。其實葷菜按營養(yǎng)搭配，而且不夠可添加，要比天天吃泡面、面包等食物有利于孩子的身體健康，而且孩子花的錢并不少。可以自帶午餐。
（九）上網(wǎng)玩游戲的問題
這個問題的嚴重性相信不說大家都知道。網(wǎng)絡就是一把雙刃劍，一定要把好這個度。一是絕對不能上網(wǎng)吧、游戲廳，大部分是玩游戲、QQ聊天，全是無用的。二是周一到周五不能上網(wǎng)，周六周日節(jié)假日，控制上網(wǎng)的時間，這就需要家長的密切配合，有時間多做孩子的思想工作，多與孩子溝通。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
交流互動：家長如有問題可以問我。
最后留幾位家長單獨談談。（個別同學的問題個別談談）
初二家長會發(fā)言稿
初二家長會發(fā)言稿（科任教師）
對孩子教育的一點看法
我認為父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，孩子的成功絕大部分功勞屬于父母的，老師的功勞只有占很少一部分，因為父母為孩子付出的是100%的愛，而老師教的是全班，就算老師把全部的愛都奉獻給學生，平均分到每一個學生身上的的愛也只有幾十分之一。孩子的成功絕大部分功勞是父母的，當然如果孩子不爭氣，絕大部分責任也是父母的，所以如果有家長說孩子來讀書了就所有的問題都該老師解決，孩子表現(xiàn)好了是孩子自己聰明懂事，孩子表現(xiàn)差了就說不知道老師是怎么教的，那是極不負責任的，當然相信在座的沒有一位是這樣的家長。
老師和家長的工作目的是相同的，都是為了把學生也就是各位家長的孩子教育好，所以我認為，家長應該盡可能的支持班主任及各科任老師的工作，支持老師的工作就是對您的孩子的支持，反之，家長想方設法找老師的麻煩，實際也是找自己娃兒的麻煩！我希望也相信各位家長能能積極跟老師配合起來，共同把孩子教育好！
初二學生心理特點及對策
初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為初二整個中學階段“最危險”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。
初二學生問題聚焦
1﹑早戀
2﹑上網(wǎng)
3﹑學習成績下降
4﹑逆反心理嚴重
原因分析
1﹑生理因素和心理因素
初二學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經(jīng)進入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化，外形上有點像成年人了；與之相應的是，在心理上他們也以為自己是成年人，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。
2﹑學習壓力
與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是初二學生學習方面兩極分化的重要原因。
所以說學生出現(xiàn)以上問題是學生身心發(fā)展以及各種影響所產(chǎn)生的正常現(xiàn)象，但也必須引起足夠的重視，平時多注意觀察和了解娃兒的心理和行為動態(tài)并及時疏導，防微杜漸，把小問題扼殺在萌芽里，我在想，以下事件就是問題小時沒有引起足夠的重視，最終小問題就變成了大傷害。
某個中學一位男生跳樓自殺，原因是經(jīng)受不住失戀的打擊；某地一位父親被他的親生兒子殺害，原因僅僅是父親試圖阻止兒子沉迷于上網(wǎng)；有個中學也有一名學生跳樓，表面原因似乎是玩手機手機被老師收了，但我認為跳樓的真正原因是那個學生處事方式一直沒有得到正確的引導，處事極端，心理失衡
對策
1﹑采取鼓勵為主的教育方式
有一句副對聯(lián)是這樣說的：說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行。怎么
理解這句話呢？比如孩子告訴你學習難度變大了你可以告訴你的孩子：初二肯定比初一難，而且以后除了學習方面你會遇到更多的困難，但是我相信我的寶貝不會被困難嚇倒，我的寶貝會向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的。你說一次可能他遇到困難時還是沒有信心，但你說十次甚至幾十次，隨著你的孩子攻克一道道難題，他/她會像我們班的陶冰潔范曉燕楊浩東那樣把向困難發(fā)起挑戰(zhàn)看成一種樂趣。
2﹑堵不如疏，要適當
禁止學生上網(wǎng)，這顯然是不現(xiàn)實的，禁止是一種強化，你越是禁止他越是感興趣，最好的方法就是引導他們正確對待。怎么引導呢？我把這種方法歸結為“干得好，耍得歡”，可以引導在允許的時間就比如星期天家務或者作業(yè)完成了后去玩一定的時間，學生如果能自覺完成自己該干的事并且能合理分配自己的時間，對學生的健康成長實際是很有幫助的。
3、不以成績論英雄
有句話是這樣說的：有德有才是精品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是危險品。我們在重視孩子學習的同時更要注重孩子道德品質(zhì)和行為習慣的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造和諧的親子關系，讓家成為孩子心靈的港灣
任何人有高興的事的時候都想有個人分享，煩惱的時候也想找個人訴苦，而家最應該成為孩子的堅強后盾，當孩子高興煩惱時都喜歡到家里說時，也就是說父母獲得孩子的信任的時候，一切問題都會變得不是問題。
5、家長適當?shù)钠谕?/p>
父母對孩子期望值的高低將直接影響到孩子的將來。但期望值過高，孩子會拼命按家長的意愿生活、學習，父母感到高興，但孩子過得很壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達不到父母要求，雙方都不快樂，可能導致孩子自暴自棄。期望值過低或者沒有，尚不自覺的孩子缺少外在的精神支柱，認為不受重視、無所謂。所以父母的期望應該是在原有基礎上有所提高，不能操之過急，期望應該是跳一跳夠得著。