一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿，兩個(gè)月的時(shí)間孩子們的進(jìn)步很大很大，還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了，我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié)我主教一節(jié)，我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因主要有幾點(diǎn)一不夠細(xì)心耐心沒(méi)
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友大家好，很高興又和大家見(jiàn)面了。只是這一次見(jiàn)面已經(jīng)大不同了。開(kāi)學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛(ài)的準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。
那下面我就這兩個(gè)月的xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的孩子做一個(gè)總結(jié)。第一，課堂常規(guī)已經(jīng)初形規(guī)模，開(kāi)學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現(xiàn)在課堂常規(guī)較好，孩子們跟著我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開(kāi)課的時(shí)候我們班的英語(yǔ)課堂常規(guī)受到其他老師的一致好評(píng)。第二，家庭學(xué)習(xí)到位。開(kāi)學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì)聽(tīng)光碟或是按時(shí)聽(tīng)光碟，現(xiàn)在很多孩子家庭學(xué)習(xí)非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習(xí)了下一單元，我在早晨晨間英語(yǔ)才一放下單元內(nèi)容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì)唱了，讓我非常吃驚，家長(zhǎng)配合非常好。第三，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃厚。很多孩子從開(kāi)始不明白什么是英語(yǔ)課，到現(xiàn)在的深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習(xí)記錄本，等待老師進(jìn)來(lái)。課上我點(diǎn)名小組上來(lái)講臺(tái)展示的時(shí)候，要是沒(méi)點(diǎn)到其他組，他們就會(huì)有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)還存在的一些問(wèn)題，第一，部分孩子xx英語(yǔ)每日一句弄丟了，請(qǐng)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子并盡快拿同學(xué)的去復(fù)印并過(guò)塑，以免耽誤英語(yǔ)早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒(méi)有完成，希望家長(zhǎng)回去周末讓孩子認(rèn)真聽(tīng)讀光碟，認(rèn)真說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問(wèn)題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習(xí)記錄本我就會(huì)知道的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合好我們的工作。現(xiàn)在我們總校的五年級(jí)就是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)xx，到三年級(jí)轉(zhuǎn)常規(guī)課，整體孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要比三年級(jí)起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的孩子要好很多，所以平時(shí)家長(zhǎng)要監(jiān)督到位，每天聽(tīng)光碟，說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請(qǐng)我們耐心對(duì)待。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)配合我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，至少十分鐘；二、簽名，并寫(xiě)上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話語(yǔ)；三、請(qǐng)鼓勵(lì)孩子大聲讀英語(yǔ)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，一定張嘴說(shuō)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(英語(yǔ)教師發(fā)言稿)
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)，早上好！
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國(guó)人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題：
1.讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。
2.個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3.考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心、耐心，沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多，不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成績(jī)不是很理想
基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。
1．復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2．磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。
3．在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4．在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5.幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。
6.學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝！
一年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)課要求
1.英語(yǔ)書(shū)和所需練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本保持干凈和整潔，勿臟，勿撕，勿丟。
2.英語(yǔ)書(shū)書(shū)皮寫(xiě)姓名和班級(jí)或粘貼，方便班里同學(xué)認(rèn)字和發(fā)書(shū)用
3.聽(tīng)讀卡貼于書(shū)第一頁(yè)，用完一換，每天讀書(shū)，每天家長(zhǎng)簽字，教師每天改。
4.教師作業(yè)布置：
A：介紹書(shū)的組成：十個(gè)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元，單詞表，查找單詞
同字典一樣。
B:聽(tīng)讀作業(yè)：把要聽(tīng)讀的書(shū)頁(yè)用鉛筆溝上，用對(duì)狗或圓圈表示，用來(lái)識(shí)
別與前一次不同（第一次用溝，第二次用圈，第三次用溝，第四次用
圈）讀書(shū)順序：先讀熟單詞表上單詞，再讀課文。
C:要練習(xí)的重點(diǎn)對(duì)話在提前打個(gè)勾來(lái)表示
D:練習(xí)冊(cè)作業(yè)要求：只做老師要求打勾的題，大多數(shù)題都是連線這類(lèi)的，
個(gè)別選擇題會(huì)寫(xiě)ABCD做出對(duì)題的選擇。一年級(jí)以語(yǔ)文拼音學(xué)習(xí)為準(zhǔn)，
二年級(jí)才進(jìn)入英文字母的正式學(xué)習(xí)和寫(xiě)字母，寫(xiě)單詞的練習(xí)。
E：本學(xué)期考試內(nèi)容：平時(shí)為小組為單位的口語(yǔ)合作練習(xí)考試，期末考試
會(huì)針對(duì)孩子的練習(xí)冊(cè)的做題情況出一張卷子。
F：英語(yǔ)一周是兩節(jié)課，分別是周二和周四，作業(yè)每周教師布置兩次，也
是周二和周四，周二布置的作業(yè)管周二和周三兩天，周四布置的作業(yè)
管周四到下周一共五天。每天聽(tīng)讀，教師會(huì)在每周二和周四當(dāng)堂課下
就批改，周一周三和周五會(huì)讓組長(zhǎng)收齊放到辦公室統(tǒng)一改，改完放于
辦公室樓道的窗臺(tái)上有各班專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人抱回去發(fā)放，往年每次都會(huì)有
忘記發(fā)，回家讀不成書(shū)的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)知道就行了。
5.致家長(zhǎng)的話：
A:一年級(jí)的孩子需要家長(zhǎng)每天的監(jiān)督和鼓勵(lì)，畢竟這是門(mén)外語(yǔ)。而且家長(zhǎng)
發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)課很少，孩子需要每天堅(jiān)持在家讀，孩子在家讀得比在課上
時(shí)間多，如果家長(zhǎng)放縱不管，孩子就真的不會(huì)學(xué)習(xí)了。（每個(gè)單詞的讀和
認(rèn)教起來(lái)不容易，不復(fù)習(xí)就不知道在哪頁(yè)哪幅圖，是誰(shuí)說(shuō)的話）
B:一年級(jí)的家長(zhǎng)就像自己要重新學(xué)一樣，跟隨孩子共同進(jìn)步，很哭，很累，
但你這一年或兩年的堅(jiān)持，換回孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勢(shì)必在孩子往高年
級(jí)走時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那時(shí)家長(zhǎng)也輕松不用去過(guò)多的輔導(dǎo)了，孩
子小聽(tīng)話能管住，大點(diǎn)你想管他也不讓管，還會(huì)撒謊氣你更會(huì)想著玩，
行為習(xí)慣定性就改不了了。
C:我需要家長(zhǎng)的合作，希望家長(zhǎng)給予真誠(chéng)的合作，不要像原來(lái)某些家長(zhǎng)，看
似很關(guān)心孩子，給老師頻繁的打電話，問(wèn)情況，實(shí)際就是動(dòng)動(dòng)口，什么
都沒(méi)做，挺生氣更可笑。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班都有這樣的家長(zhǎng)，在我還不了
解咱們班家長(zhǎng)情況的時(shí)候，我想問(wèn)：我們班會(huì)有這樣的家長(zhǎng)嗎？希望沒(méi)
有吧！
6.英語(yǔ)磁帶或點(diǎn)讀機(jī)的說(shuō)明。本冊(cè)書(shū)是從上一屆開(kāi)始修訂的新版本，同過(guò)去不一樣。