于是開始有意識地翻閱各種教育教學類的雜志書籍，青藍工程徒弟代表發(fā)言稿袁豪志，晨鐘響而暮鼓催時光荏苒年華易逝，我們要趁年輕及早學習做到多看多聽多學多問踏踏實實兢兢業(yè)業(yè)。
“青藍工程”發(fā)言稿2
2016年學初“青藍工程”發(fā)言稿
尊敬的各位師傅們：
下午好！
首先，感謝學校領(lǐng)導為我們新老師第2次安排了這次“師徒結(jié)對”的活動。來到百小后，首先感受到的是被成語文化侵潤著的溫馨和幸福，以及老師們工作時的兢兢業(yè)業(yè)，非常慶幸自己能夠來到這里，也深深感受到了身上的壓力。作為來到百小半年的新教師，我深知自己的教學工作中存在很多的不足，在此，請允許我代表新老師向提供這樣寶貴學習機會的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們表達深深的敬意。
新學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，雖然這段時間每個人依然很忙碌，但我卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷有喜悅，有感動，當然也有困惑，老師們愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)更是深深地感染著我。前輩老師們兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作精神，深深地鞭策著我。想到去年開學初校領(lǐng)導適時給我們新老安排了師傅們，她們都是這支優(yōu)秀教師隊伍中的佼佼者，為此我由衷地感到幸福。
在寒假后開學第一周進行的常規(guī)調(diào)研時，師傅張校從繁重的教學行政工作中抽出時間，課前提早了很久就來到了我們教室，想到自己平日里進班級時的拖沓，我暗自汗顏。課上，張校一直在捕捉我教學過程中的每一處細節(jié)。終于在磕磕絆絆中上完課后，我懷著忐忑的
心情推開了校長室的門，張校拿著早已準備好的聽課記錄本，笑語盈盈地注視我，當看到上面寫著滿滿3頁清麗的字體的時候，我越發(fā)地不安起來。師傅的語言風格一如既往地言簡意賅、一語中的而又不失溫度，面對自己在短短40分鐘里所呈現(xiàn)出來的硬傷不斷、脈絡混亂的課堂，我感覺自己是那樣的惶恐，原來，我的課堂是這樣的失�。簾o論是聲調(diào)、教態(tài)、課堂組織協(xié)調(diào)能力，以及對教材的挖掘等諸多方面，存在著如此致命的缺陷。至今仍然記得寬大的校長室里的那個春寒料峭的黃昏，是師傅手把手領(lǐng)著我慢慢領(lǐng)略小學語文課堂所需要的設(shè)計感和層次感，她亦如同家人般，指引著我面對人生困境時應顯示出該有的清醒和韌性，一語驚醒這半年來一直處在混沌中的我。走在回宿舍的那條小徑上，看著校園里籠罩著的薄薄的輕霧，耳邊回蕩著的是師傅剛才，應該給我是醍醐灌頂般的近1個小時的談話�？觳饺攵⒅甑奈�，對工作、對人生、甚至對情感，在經(jīng)過了這次的精神洗禮之后，我想應該是一次震撼和喚醒。
于是開始有意識地翻閱各種教育教學類的雜志、書籍。從圖書管理借來了《聽竇桂梅老師講課》、《聽余印潮老師評課》、《好課是這樣練成的》等書，甚至在化雨樓三樓的教師休息區(qū)的書架上翻來了一些如《小學語文教學設(shè)計》之類的雜志，來惡補我在教學中的嚴重不足。每天盡量抽出時間來觀摩網(wǎng)上一些小學語文優(yōu)質(zhì)課的教學實錄。在走馬觀花的閱讀過程中，我深深領(lǐng)略到了名師們在語文新教改中展示出來的深厚內(nèi)功和教學智慧，反思自己的課原來一直是上得那樣慘不忍睹，而這所有的閱讀欲望，源自于那場黃昏時的談話。本就
不是善于言辭的我，雖然平日里還是那樣的靜默，而內(nèi)心，卻早已排山倒海。也許是潛意識里想追尋師傅的足跡吧。
我的另一位師傅劉老師，也在工作中給我很多的指點和幫助，從去年學期末，就在我面對厚厚一疊學生的素質(zhì)報告單時，師傅給我送來了一整套印泥，并悉心知道我該如何使用不同類型的印章，師傅還特別細心地幫我在印章上貼上了不同的標注，第二天又特地過來問我在填寫過程，有沒有遇到其它問題�？吹綆煾蹈┥碓谖遗赃吋氈碌貦z查那一張張素質(zhì)報告單時，我感受到了師傅的細致與熱心。上周的家長會之前，師傅還特地給我打印了一份她準備好的“家長會發(fā)言稿”，并逐一告訴我應該格外用心的方面。有了師傅的示范稿，在面對到場的滿滿一教室的家長時，我明顯從容了很多。
然而在班主任工作和教學中，面對諸多教育教學問題時，深感吾乃本愚鈍之輩，深愧于師傅們的良苦用心，寬慰自己定要懸梁刺股，做那晚成之大器，方是時，再與師傅坦然對之。
行到水窮處，坐看云起時。在來到百小的第六個月里，彼時的焦躁與不安，已經(jīng)漸漸褪去，沉淀下來的，是時光洗滌后的從容與淡定。春寒料峭的三月，在百草園里嗅到的，是春天的氣息。而這一切，都是因為有師傅與我們同行。。。。
最后，再次祝年輕的“老教師”身體健康，工作順利。你們是我們永遠的引路人！謝謝大家！
2016年2月29日22:35分
2016.9.17青藍工程徒弟發(fā)言稿
“青藍工程”徒弟代表發(fā)言稿（袁豪志）
尊敬的各位領(lǐng)導、各位師父以及各位青年教師：
大家好！我很榮幸代表我校“青藍工程”中的青年教師在此發(fā)言！
宋代教育家程顥說過：“古者，自天子達于庶人，必須師友以成其德業(yè)�！睘榇�，感謝“青藍工程”的橋梁讓我們得遇名師，感謝學校領(lǐng)導不辭辛勞為我們搭建橋梁，感謝各位師父屈尊下榻悉心指導。謝謝，謝謝你們！（鞠躬）
人非生而知之者，孰能無惑？每一位剛走上講臺的青年教師，總是躊躇滿志，希望能夠盡自己的全力去教好每一位學生。然而，初出茅廬，不諳世事，離開象牙塔的我們疑惑重重。
晨鐘響而暮鼓催，時光荏苒，年華易逝。我們不能在困頓中渾渾噩噩。古人云：聽取名師一點，勝讀經(jīng)書十年。
今天我們聚集在此，舉行盛大隆重的拜師儀式，是要表示我們從師求道的決心。
作為青年教師，我們知榮辱明禮節(jié)重師道，我們有理想有激情有熱血，我們不怕苦不怕累有闖勁。在今后的從師生涯里，我們青年教師決心做到以下三點：
第一、要趁黑發(fā)早勤學。時光如水，彈指即逝。我們要趁年輕及早學習，做到多看、多聽、多學、多問，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。
第二、勤練不知日光遲。學而時習之，才能成為合格的教師。溫故方能知新。對于師父傳授的知識和技能，我們廢寢忘食，苦學勤練。
第三、一日師恩天地長。常言道：一日為師終生為父。師父的教誨之恩，徒弟當永世銘記。尊師重道的信念定要與天地同長，日月同輝。在這樣的信念支撐下，我們爭取一年站穩(wěn)講臺，兩年成熟干練，三年脫穎而出。踐行“學為人師，行為世范”的諾言。
請相信，我們青年教師一定不會辜負師父的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過師父的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在彩云之南這塊沃土上茁壯成長，傳承師父的衣缽，培育天下的英才。讓鐘惠教育集團學子遍四海，桃李滿天下。
謝謝大家�。ň瞎�
青藍工程青年教師的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表我們所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以最崇高的敬意！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但同時，我們還存在很多不足。比如，我們的業(yè)務水平有待提高、教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬等等。總之，與老教師相比，我們還有很大的差距，迫切需要在您的指導與幫助下逐步成長。
我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特的教學風格�？梢哉f，每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師父們學習、請教，真心誠意的接受您的指導與督促。
在未來的教育教學當中，我們定會勤學多問，及時總結(jié)，仔細研究教法，提高我們自身教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
我相信，我們這些新教師一定不會辜負師父的希望與厚愛，也一定不會辜負學校領(lǐng)導對我們的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講臺”上實現(xiàn)我們自己的人生價值。
最后，請允許我再一次代表所有新教師對學校的各位領(lǐng)導和老教師表示衷心的感謝，祝愿領(lǐng)導和老師們身體健康，工作順利，祝愿我們的英城子小學明天更美好！
謝謝大家！
2016年9月英城子鄉(xiāng)小學宮率