我們班共有名同學可謂人才濟濟，學生良好的學習習慣還沒有形成，先作自我介紹我是高一班的班主任兼數學教師我叫張衛(wèi)霞，總之一句話就是一切為了學生，學生為班級爭光為集體爭光的榮譽感增強。
高一家長會發(fā)言稿
高一、12班家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一.12班的班主任兼英語教師：陳文鑫。
首先，我代表我們高一.12班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了高一.12班,感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來學校參加我們的家長會。這是各位出自一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作以及我本人班主任工作的大力支持。對孩子來說，只要自己的家長愿意來參加會議，這就是他們的驕傲，就是他們的幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時懇請我們的家長也能夠積極參與到學生的教育教學管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。
接下來我將介紹下我們高一（12）班的具體情況及我們一些希望或要求。然后請各位家長結合自己子女的實際，就自己感興趣的話題進行自主提問，自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有67名同學，可謂人才濟濟。
作為學生的英語教師兼班主任，我和他們已經共同度過了半學期的時光，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象。
1、同學們給我留下的最為深刻的印象是他們的認真和執(zhí)著。本班同學們最近所表現出來執(zhí)著進取的精神和認真負責的態(tài)度讓我感到了更多的自信和欣慰。同學們專注地聽課，安靜地自習，保質保量按時完成學習任務，多少次讓人感動和欽佩，這些都是我本人多少年來向往和期盼的動人情景。
2、同學們給我留下的最為深刻的印象還有他們的刻苦和堅持。校園生活有她溫馨美好的一面，也有她單調刻板的一面，由于集體生活的制約及嚴肅規(guī)范的環(huán)境氣氛，孩子們天真的爛漫的天性難免會受到抑制和束縛。暢所欲言地說話，充分自由地表達意見本是天賦人權，可在學校，上課時候隨便亂講話是嚴重的違紀，就算是自習課也不能發(fā)出任何不合時宜的聲音。出操時不能隨便講話，就寢后不能隨便講話，和老師、同學交流也要注意時間、場合、對象。我和他們說：“你有一萬個必須講話的理由，可是你沒有任何一個理由可以影響別人學習，破壞學習氣氛、班級形象�！笔芗s束、不自由雖不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我們的絕大多數同學對這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅決地支持。其它，如學習時間的緊張和校園生活的快節(jié)奏，我們的同學也能迅速地適應，努力地維護。我們非常欣喜地看到，有許多同學已經學會了小跑著走路，干練地做事，堅定而清晰地表達。應該說，經過半學期的努力，我們高一（12）班的各項工作正在逐漸步入正軌。在良好的紀律的保證下，我們的班集體教育
教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
二、存在問題與家校共識。
取得成績并不意味著沒有問題，和絕大多數同學的出色表現一樣突出的是存在于少數同學身上的缺陷和隱患。
1、學生良好的學習習慣還沒有形成。有些學生考試成績不太理想，
家長肯定會問為什么我的孩子上了高中成績就下降了呢，我想說的是這很正常，那就究竟是為什么，原因很簡單其實就是思想認識沒有得到轉變，仍然保持著初中生的學習心態(tài)，認為自己是以前初中班上的好學生，以為自已保持原來的學習心態(tài)和方法就可以在班上，在年級立于不敗之地，殊不知來這個學校，這個班級的都是原初中學校的嬌嬌者。如再不轉變觀念努力學習，失敗就在眼前，高考的希望也將變得渺茫。希望家長也該從孩子考上東中的喜悅之情中走出來，不要以為考上東中就等于考上了大學，歷屆東中應屆生考上大學的僅有三四百人，咋們這屆學生整體比往學生都要差，所以家長一定要重視，應該有危機感，趕快使自己的孩子進入到高中狀態(tài)。
2、遲到現象，特別是城區(qū)走讀學生，家在城區(qū)，父母在身邊，卻常常來遲，問其原因，說是家遠，起不來，試問這是理由嗎？宿舍近你為什么不住宿舍。咋們有的學生校門沒開就已來了，而這時我們有的孩子還在被窩里，來遲了，老師問幾句還鬧情緒，回家還給家里人說老師和他過不去，哄得家長團團轉，信以為真，還真以為老師和孩子過不去，找門子，托關系，從來不知真心實意地和老師交流溝通，解決問題，一切由著孩子，不問自己孩子在學校的具體表現，成績不考差才怪。在這里家長朋友們問問自己在這方面咋們到底有沒有責任，能不能早上叫叫孩子，不要再在這方面使自己的孩子落后于其他孩子。
3.住宿問題，咋們班大部分學生來自農村，除了個別，大部分學生在學校，但是經過半學期的觀察，出了不少問題，這段時間有的學生夜不歸宿，問原因是因為在外面租有房子且有家長陪讀，方便學習，說的也有一定道理，但在這里要給家長朋友們提醒一下，許多鄉(xiāng)里孩子來城就讀，極易迷失方向，經不住誘惑，進網吧，談對象，抽煙喝酒，打牌賭博。咋們所認為的乖孩子會變得難以置信，這到底是為什么？其實孩子在家的時候很老實，也很讓家長放心，能考上高中家長就更放心了，認為完全可以放開手了，一切都依孩子，其實這時就大錯特錯了，上了高中家長更應該嚴要求，勤跟蹤及時了解孩子的學習狀況。因為城里有很多誘惑，社會關系很復雜，咋們學校又地處鬧市之中，孩子進城之后無人看管，自己自控力又差。
相當一部分學生是在校有宿舍同時在外還有租房，這樣就造成了管理空擋，學校以為學生在外有家長陪讀，家長以為學生在學校住宿，兩方都很放心，但學生此時或在網吧，或在其他學生租房內打牌，喝酒，甚至還有同居現象，這些當我們發(fā)現時就遲了，所以咋們一定要打好配合不要出現管理空擋，要么住校要么和家長一塊住，最好不要一個人住，不要由著孩子的性子，有的學生往往打著學習的幌子，騙取家長和老師信任，家長往往會依著孩子，在這方面咋們堅決不能妥協(xié)，否則只有害了孩子。其實住宿有很
多好處，宿舍環(huán)境好的話，會產生競爭意識，別人學習，自己睡覺或玩的話就感覺不舒服，同時還會使學生乘早適應宿舍生活，因為他們以后還要上大學。
三．家長需要注意：
1.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。全班67個學生，老師不可能天天圍著某個學生轉，因為他們沒有那么多的精力和時間，班上還有其他學生，他們的家長也希望自己的孩子得到老師的幫助，如果各位家長朋友不配合好老師的工作，那老師只能是愛莫能助了，耽誤了孩子也請不要怪學校和老師，咋連一個孩子都管不了，那老師如何管好這么多孩子。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校、老師一邊。同樣老師也要努力維持家長的形象，這樣，家庭教育、學校教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
3、關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
4、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”。我相信我們班級在座的各位家長一定能夠積極主動、全面細致地了解孩子在校的表現，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵孩子的。
5、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩
子學習成績暫時落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
6、要多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，建議家長們多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管我們在自己的教育教學工作曾付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有很大的距離，今后，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
高一家長會發(fā)言稿
高一家長會發(fā)言稿
各位家長同志：
上午好！
高一（6）班第一次全體學生家長會現在開始。
先作自我介紹，我是高一（6）班的班主任兼數學教師，我叫張衛(wèi)霞。首先，我代表高一（6）班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在青島三中就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我同時也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有兩項議程，一是就這一階段班級情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。二是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
一、班級基本情況與班級管理：
我們班共有48名同學,其中男同學23人,女同學有25人;住宿生一共11人,其中男同學有3人住宿,女同學有8人住宿。
作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了兩個多月的時光，兩個多月來，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在青島三中生活學習的各方面取得的優(yōu)異成績，是我們青島三中的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在兩個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這兩個多月的努力，我們高一（6）班的各項工作都取得了優(yōu)異的成績，在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。在一種關愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；二是不把學習當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴
重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學得很輕松，成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力，入學以來崔小達、李遠東、于德順、王彤、吳雪雯、魏琮岳、王濤、顏洲等同學的大幅度進步就是證明。王業(yè)勝、孫倩、張家祺、熊凱強、李宇凡、張雅雯、王彤、吳雪雯等同學兩次考試均在班級前十名。這些都是我們共同努力的結果。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學初中是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入高中以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在高中，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然
不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心
理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班集體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，高中跟初中和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
高一家長會發(fā)言稿
一（3）班家長會班主任發(fā)言
尊敬的家長，親愛的老師，同學們：大家好！
首先，讓我代表我們班的課任老師，代表全班32位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加家長會的各位家長表示最衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來討論孩子的教育、學習問題。我相信，我們的這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
這是第一次和各位家長相會于黃岡實驗中學這個溫馨的家園，朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來到黃岡中學,更多的是一種期待:我們的孩子在黃岡中學學習，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習方面的情況
下面我向家長們作個介紹。
我班的教師配置情況，有有著多年教學經驗的語文老師楊勇老師，也是我們高一的年級主任，過專業(yè)八級的的英語老師陳琳老師，有著豐富教學經驗的高級教師物理老師馮金春老師，也是學校的總務處主任，熱情洋溢、認真負責、對32位學生關愛有加的數學老師陸春明老師，高級教師魯新老師，擔任我班政治老師，和藹可親的生物老師楊江水老師，楊江水老師在學生問卷調查中好評率達到100%。還有地理老師何龍老師，歷史老師蘭瓊老師，再就是我，擔任本班的化學老師。
下面向各位家長介紹九月月考和期中考試的情況。
九月月考總分班級前十名的同學有:朱文標、鄒宇航、李靈、葉梓艦程益民、溫嘉惠、陳文聰、楊濤澤、張艷婷、李源輝。
其中朱文標、李靈、鄒宇航、葉梓艦程益民等五位同學進入年級前36名。
期中考試總分前十名的同學有：李靈、朱文標、鄒宇航、溫嘉惠、程益民、陳文聰、葉梓艦楊濤澤、李源輝、曾文平。特別是李靈同學進入了年級前20名，作為我班班長，李靈起到了很好的領頭作用。
本次考試，大部分同學成績較上次考試有進步，少數同學有所下降。其中進步較大的同學是：曾文平同學年級進位15名，陳一鳴同學年級進位13名，王璐同學年級進位10名，李靈同學年級進位9名，劉慧婷同學年級進位8名，何葉荃同學年級進位7名，匡蓉同學年級進位7名，黎崇智同學年級進位6名，李源輝同學年級進位6名，溫嘉惠同學年級進位6名，還有很多同學進步了在這里我就不一一說明了。
到目前為止，我們班同學都在努力學習。當然從這些次考試中也發(fā)現了學生一些問題，比如學習自覺性方面還存在一些問題，由于我們的同學剛進入高中學習，有一些學習方法還停留在初中，這一部分還需要慢慢調整，部分同學自信心不足，還有一部分盲目自大。我們要加強學習，努力拼搏，同時希望家長配合教育。各位家長在家里多鼓勵我們的同學學習，多和我們的孩子聊聊天，談談心，我們的學生很需要這些。
這個學期我班就召開過怎樣提高學習成績的主題班會，我們科任老師都能認真做好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學公正地評價每一位學生。
在班級建設中我班也取得了很好的成績，在學校文明班級和文明寢室的評選中，我班九月被評為文明班級，并有508，516兩個寢室被評為文明寢室，十月評比中又有508和221被評為文明寢室；在學校校團委組織的詩歌朗誦比賽中我班獲得了高中組三等獎。當然我班也還有很大的不足，在后面的學習生活中慢慢的改進，我相信在我們的老師和同學們的共同努力下，在我們的家長共同協(xié)作下，我們高一
（3）班一定會越來越好。最后祝各位家長身體健康，祝我們的同學學習進步。我的講話完畢，謝謝大家。