看圖補(bǔ)全對(duì)話簡(jiǎn)單閱讀及語法知識(shí)掌握等，在正常進(jìn)度下是一周兩測(cè)試達(dá)到鞏固掌握，努力為年六年級(jí)水平測(cè)試考出理想好成績(jī)而，六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言稿，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反。
六年級(jí)畢業(yè)班座談會(huì)發(fā)言稿3
六年級(jí)復(fù)課會(huì)發(fā)言稿
化廟小學(xué)-——陳西德
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
常言說：一個(gè)學(xué)校的孩心竟曾爭(zhēng)就是教學(xué)質(zhì)量、日畢業(yè)班則是學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)志
從我接到畢業(yè)班復(fù)課會(huì)的通知后，我就和我校幾位老師、在一起認(rèn)真進(jìn)行了討論交流-六年級(jí)做為畢業(yè)班應(yīng)該如何抓好復(fù)習(xí)工作？怎樣讓學(xué)生安全、順利、愉快的離開可愛母校？現(xiàn)將我們的一些想法和做法向大家匯報(bào)一下，也懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指證。
我們學(xué)校語.數(shù).英三科教學(xué)新授課已接近尾聲，本周可以結(jié)束新課。新課結(jié)束后，將全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。
下步復(fù)習(xí)步驟：
一、復(fù)習(xí)（分四個(gè)步驟：）
第一步驟，從本周至5月底，以教材為單位，對(duì)4、5、6年級(jí)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中語文重點(diǎn)是；抓精讀課文進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，特別是重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。數(shù)學(xué)重點(diǎn)是：公式定理.概念.計(jì)算.解答不同應(yīng)用題。.英語重點(diǎn)是：?jiǎn)卧~.句型.語法.對(duì)話等.三科.同時(shí)學(xué)校配以適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，各位任課自印一些近年來的期中、期末，及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以借鑒的測(cè)試題，加深學(xué)生的鞏固與理解。
第二步從6月上旬利用十天時(shí)間，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，語文：以拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章、作文、口語交際等方面進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是對(duì)詞語中成語、古詩、名言警句的積累進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，將知識(shí)進(jìn)行歸類。數(shù)學(xué)：重點(diǎn)對(duì)分?jǐn)?shù)乘，除法.園住體.園錐體的計(jì)算.及正反比例的應(yīng)用等。英語重點(diǎn)是：課本知識(shí)的守理.基礎(chǔ)知識(shí)記意.句型.聽力訓(xùn)練�？磮D補(bǔ)全對(duì)話.簡(jiǎn)單閱讀及語法知識(shí)掌握等。這些適度進(jìn)行練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握。
第三步，從6月中旬到升學(xué)考試，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，模擬測(cè)試與練習(xí)相結(jié)合。在前三步的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題.進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍然存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生解決疑難問題。在正常進(jìn)度下是一周兩測(cè)試、達(dá)到鞏固掌握
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第四步是臨考前三天，讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，教師進(jìn)行考前教育。要求學(xué)生在考試時(shí)（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，學(xué)會(huì)檢查，把握好做題時(shí)間.等等）。
二、復(fù)習(xí)方法：
1、集中目標(biāo)突出重點(diǎn)，數(shù)量適當(dāng)，講究實(shí)用，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)讓學(xué)生、學(xué)一題會(huì)一題’做一題.對(duì)一題。
2、做好培優(yōu)扶差促中工作，對(duì)于優(yōu)等生.和后進(jìn)生兩手都要抓，兩手都要硬。抓優(yōu)等生，增加積分份額，爭(zhēng)取拿到好名次，鼎力達(dá)到全縣同類學(xué)校前十名。為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。在此同時(shí)不要忽視后進(jìn)生，對(duì)他們多幫助、多鼓勵(lì)，從而提高班級(jí)的平均成績(jī)，最終使.好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
3、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段中、以練習(xí)為主，老師隨時(shí)作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。
4、結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“找對(duì)癥節(jié).對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓每位學(xué)生能節(jié)節(jié)有收獲。堂堂有提高
做為六年級(jí)的班主任，我們認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面工作：
1、抓好學(xué)生的安全工作，讓每位學(xué)生能安全順利的離開母校，愉快升入盼望初級(jí)中學(xué)。
2、管理好班級(jí)，抓好學(xué)生的紀(jì)律，讓復(fù)習(xí)工作及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，不為學(xué)校添心思，不為學(xué)校增負(fù)擔(dān).時(shí)時(shí)處處，為學(xué)校著想,，為大局著想。孩心為提高考試成積著想
3、如果遇到問題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，特別棘手的事情及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，讓問題消失在萌芽之中。
4、教育方法上，多表揚(yáng)，少批評(píng)。根據(jù)自己往年的經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生浮躁的心理，特別是逆反心理嚴(yán)重，越是臨近畢業(yè)越明顯，所以我們認(rèn)為應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，以談心溝通為主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來、投入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來。
這是我校同志一席肺腹之言，在復(fù)習(xí)的過程，我們還會(huì)和臨邊學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，以達(dá)到相互溝通，共同提高，共同進(jìn)步，總之、說的多、不如做的多只有任真體現(xiàn)水平、只有實(shí)干方顯能力、只有落實(shí)彰顯效果、積極協(xié)作、相2
互配合、大力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。努力為2016年六年級(jí)水平測(cè)試考出理想好成績(jī)而
！謝謝大家！
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六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言稿
吳高術(shù)
很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
六年級(jí)的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級(jí)的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來不得半點(diǎn)疏忽大意�，F(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。
一、上學(xué)期的質(zhì)量分析
二、基本情況
我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識(shí)太死，相對(duì)而言，她們勤奮，語文好一些，而男生聰明，（也有兩個(gè)很費(fèi)力的）理解能力強(qiáng)，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細(xì)心了就不錯(cuò)了，每次成績(jī)男生還是比女人高，高低成績(jī)懸殊很大，成績(jī)也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長(zhǎng)根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個(gè)電話都不打，針對(duì)這些現(xiàn)狀，我想在這短短1
的三個(gè)月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績(jī)有一個(gè)大幅度提高。
三、具體措施
1、經(jīng)常召開班會(huì)，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也說說他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對(duì)老師有哪些建議和意見？請(qǐng)說說，不愿當(dāng)面說的，無記名寫在紙上交來，我會(huì)認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。
2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
（2）認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握祝注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是2
有幾個(gè)女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識(shí)和鼓勵(lì)，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個(gè)平臺(tái)上，讓學(xué)生減輕心理壓力。
（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個(gè)腳櫻特別是六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，就可以跳過，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。也就是會(huì)的不做，不會(huì)的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來查驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會(huì)到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補(bǔ)漏的方式。
我每次接手幾年級(jí)或六年級(jí)，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，成績(jī)好的學(xué)生，我就讓他們做一些
拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績(jī)差的學(xué)生由于基儲(chǔ)理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來越吃力，心理壓力越來越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會(huì)提攜他們，給一些有點(diǎn)難度的題讓他們完成，這些題有時(shí)在課堂，有時(shí)在自習(xí)課或者下來輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個(gè)輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也不多，見識(shí)少，知識(shí)面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h升位盡自己最大的努力。
4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，（考試成績(jī)好的獎(jiǎng)日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識(shí)和贊美，賞識(shí)和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺(tái)，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會(huì)迎刃而解。
盡管努力了，發(fā)奮了，有時(shí)還顯得過于急躁，耐心細(xì)心還不夠，經(jīng)常是喊學(xué)生上黑板演算時(shí)幾個(gè)女生速度特慢，耽誤不少時(shí)間，在這個(gè)時(shí)
候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時(shí)慌張，馬虎時(shí)，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時(shí)發(fā)火，學(xué)生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細(xì)致的教，對(duì)這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨(dú)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)她們的每一點(diǎn)進(jìn)步。