尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)敬愛的老師親愛的同學(xué)們，歌德說過人人心中有盞理想之燈強者經(jīng)風(fēng)不熄弱者遇風(fēng)即滅，進而牢固樹立必勝的信念堅信自己能嬴，黑人領(lǐng)袖馬釘路德金有句名言這個世界上沒有人能夠使你倒下。
高考總結(jié)表彰大會發(fā)言稿
高考總結(jié)表彰大會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我受獨山高級中學(xué)鐘少蘭校長的委托，在這里向大家匯報我校2016-2016學(xué)年度教育教學(xué)采取的具體措施以及在高考中取得的成績。
高級中學(xué)組建以來，我們以“學(xué)生和家長滿意，獨山人民滿意，縣委縣政府滿意”三個滿意和“高分段、應(yīng)屆二本以上一次性上線、特色辦學(xué)（藝體類）”三個突破為奮斗目標(biāo)，牢記“團結(jié)、拼搏、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，形成了“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，全校師生緊緊圍繞“有利于學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，有利于教師盡心地教學(xué)，有利于學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，加強過程管理，注重“制度嚴(yán)格、要求細(xì)化、工作實在”，不僅有面上的管理，更有點上的跟蹤。經(jīng)過努力，今年我校高考成績600分以上共6人，吳飛宏同學(xué)以657分奪得黔南州理科狀元并被清華大學(xué)錄取；文理科二本上線504人，體藝雙上線69人，初步實現(xiàn)了“三個突破”。這些成績的取得離不開縣委縣政府、縣教育局以及社會各界長期以來的關(guān)心支持和幫助，離不開全體師生的共同努力，在此，我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和同學(xué)表示衷心的感謝！
面對已經(jīng)取得的成績，我們信心滿懷；面對來年的高考，我們未雨綢繆。在新一輪高考備考中，我們將針對高分學(xué)生薄弱學(xué)科，實行短板提升策略；針對中等學(xué)生基礎(chǔ)不同的情況，實施分層教學(xué)分層輔導(dǎo)；針對低端學(xué)生參加普通高考難出成績的情況，成立藝體部，抓住特長，培養(yǎng)興趣，實現(xiàn)特色教育良好開端。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們，在縣委縣政府、縣教育局以及社會各界的關(guān)心支持下，有了我們?nèi)w師生的共同努力，高級中學(xué)將逐年上個臺階，爭取以更優(yōu)異的成績向全縣人民交一份滿意的答卷！
2016年高考表彰總結(jié)大會上學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我站在這里，看著眼前手拿一萬元助學(xué)金的16名優(yōu)秀畢業(yè)生，我感慨萬千，既為自己沒有考出理想的成績而感到汗顏，又為學(xué)校在2016年高考中所取得的輝煌成績而感到驕傲，更對那些為我們學(xué)生付出全部心血的二高老師們充滿敬意和感激，同時也對今天獲得助學(xué)金的同學(xué)表示衷心的祝賀，你們是我榜樣！
時光荏苒，光陰如梭，三年的高中生活就這樣匆匆逝去，曾經(jīng)的少不知愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在高三學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂。如今當(dāng)我再次站在這里，我知道：這是青春向命運不屈的挑戰(zhàn)，這是在用吶喊喚醒沉默，用汗水詮釋人生，用激情挑戰(zhàn)未來！回首過去的三年，我們在扎實的學(xué)習(xí)中打好了基礎(chǔ)，在高三的磨練中理解了考試，在拼搏與收獲中度過了高中生活，在歷練與升華中體會了成長的快樂。成長的過程中，是老師一直陪伴著我們，鼓勵著我們，支持著我們，所以請允許我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘，諄諄教導(dǎo)我們的老師們再說一聲：謝謝老師們，您們，辛苦了！
有人說高考是一座橋，是通往夢想殿堂的橋，而高三就跨上了這神圣的橋，走進高三就攀上了不斷進取向上的階梯。站在通往理想殿堂的起跑線上，同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？我想，與勤奮做伴，與毅力為鄰，才能收獲屬于自己的成功。而要駕馭自己的命運，首先要有必勝的信念，當(dāng)你在確立自己的信念之前，必須要做的就是：忘掉以往的失敗，要學(xué)會樂觀自信、堅強超脫。歌德說過：“人人心中有盞理想之燈，強者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅�！毕嘈牛菏艽煲淮�，對生活的理解會加深一層；失誤一次，對人生的醒悟會增添一階；不幸一次，對時事的認(rèn)識會成熟一級；磨練一次，對成功的內(nèi)涵會透徹一分。
因此，為了我們心中那“盞理想之燈”，我們要學(xué)會培植積極心態(tài)的技巧：首先，用表示積極的語言講述你所希望的事情，堅定你的信念。其次，要反復(fù)敘述那句信念性的語言，直到你的不安（失敗的回憶）變成自信。進而牢固樹立必勝的信念，堅信自己能嬴。
有一位飛行員，接受了一項特殊的任務(wù)，不是扔炸彈，也不是接名人，而是運老虎，一只被用作親善大使的成年老虎，腦門上的王字極有霸氣，老虎很不服氣被關(guān)在鐵籠子里，在被裝上飛機的那一刻還不忘不大不小地叫了一聲，飛行員覺得很有趣，他在前面開飛機，身后就是關(guān)老虎的鐵籠子，和百獸之王作如此近距離的接觸，這種情況還真不多見，可是不多久，他就沒有了這種自豪感，因為那該死的籠子門竟然沒有關(guān)上，老虎正一步一步的向他逼近，情急之中，他沒有大叫著亂跑，其實他即使這樣做了也是無濟于事的，相反，他睜大了眼睛，狠狠地盯著老虎，像一頭發(fā)威的雄獅，奇跡出現(xiàn)了，老虎和他對視了一會兒，竟然自己又退回籠子里，于是他化險為夷，這個故事就告訴我們：只要你想嬴，那么你就先嬴了一半，強者總是試圖永遠(yuǎn)保持自我控制能力。要想成功，最重要的還
是自己的努力，一分辛勞，一分收獲，付出和回報往往是成正比的。
我們只有比別人少分心，少違紀(jì)，少請假，才不會被別人落下；只有比別人更付出，更努力，更堅強，更能持之以恒，才可能會超過別人。
我們不做思想的巨人，行動的矮子：學(xué)習(xí)，需要眼耳合作，手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替練習(xí)。
我們要把自己變成一個高手：總結(jié)方法和規(guī)律，經(jīng)常反思，不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。
高三生活很苦，很累，很容易陷入苦悶和彷徨。但是，我們不會輕易說“不”，與信念同行，與堅持為鄰，我想，我能行！
黑人領(lǐng)袖馬釘路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話�！彼�，我會用我的踏實贏得老師的關(guān)注，用我的友善贏得同學(xué)的尊重，用我的努力贏得家長的信心。
告訴自己，平時像戰(zhàn)時一樣認(rèn)真，戰(zhàn)時才會像平時一樣輕松。我們不會平時書寫潦里潦草，寄希望于考場上工工整整；不會平時粗心大意，寄希望于考場上不出差錯。
當(dāng)然，如果你想要自己的成績有一個質(zhì)的飛躍，就必須靜下心來，調(diào)整好一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能投機取巧，要一步一步的磨練提高自己，讓自己能夠做出高考的標(biāo)準(zhǔn)答案，而何為標(biāo)準(zhǔn)答案，那就是滿分：條理清晰，步驟完美；并且簡捷，一目了然，少走彎路，直達目標(biāo)，可以為考場上的我們節(jié)約大量時間的標(biāo)準(zhǔn)答案！從而做到一個極致精準(zhǔn)的高考。而要做到它，我們每個人必須非常努力才能毫不費力，正所謂“學(xué)時心無旁騖，憩時怡然自得”，也許你曾經(jīng)嘲笑過身邊某個同學(xué)過于用功，整個一個書呆子，而自己在那里怡然自得，說笑打鬧，但請想想一年以后，別人就會嘲笑你可憐的高考分?jǐn)?shù)，你又會作何感想，你還能夠讓這僅剩的而且最重要的一年在你的玩樂中虛度嗎？也許，你看不起那些整天起早貪黑一心只學(xué)習(xí)的同學(xué)們，也許你認(rèn)為那些人只有學(xué)習(xí)成績對社會做不出太大貢獻，可是請你想想，一個連過硬知識基礎(chǔ)都沒有的人，又能為社會做些什么？又能做出什么成績，你是否了解過哈佛大學(xué)凌晨3點的燈火通明，你是否了解過成功人士背后的辛勤汗水，天才是什么，是99%的汗水加上1%的靈感，這句話是毋庸置疑的真理，大師仍在用功學(xué)習(xí)，而對于我們這些普普通通的高中生來說，我們又有什么資本不去用功？如果你在高三還不肯痛下苦功，那么你已經(jīng)輸在了這9個月漫長馬拉松的起跑線，當(dāng)終場槍聲響起時，你注定是那個失敗者，在這個仍然是參照高考篩選人才的社會里，你終會被淘汰。自然，對于那些用功但是沒有成績的同學(xué)們，我想告訴你們，特別是進入高三同學(xué)，請重新審視你的學(xué)習(xí)方法，反思你的學(xué)習(xí)態(tài)度，詢問你身邊的朋友，利用他們的意見或者他們的學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法做出必要的改進，才能有更大的進步，因為，高三，我們必須有效率，必須有一個最適合自己的學(xué)習(xí)方法。高三，不僅是拼搏奮斗的過程，更是一個相互學(xué)習(xí)提高的過程！
我很欣賞這樣一首詩：
壓過來的是整個天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰(zhàn)的手/閃電的鞭子把我抽成網(wǎng)/對著陌生的宇宙/我還是要發(fā)出雷的怒吼/
是的，苦水中漚的麻結(jié)實，淤泥中綻放的荷花動人，沙漠上跋涉的駱駝執(zhí)著。因為生命總是在挫折和磨難中茁壯，思想總是在徘徊和失意中成熟，意志總是在殘酷和無情中堅強。因而，我們要像汪國真詩中所寫的那樣去做：“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河；報我以艱險，我就是一座堅強挺立的大山；報我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝�！�
心存夢想，專注腳下，自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里；三年風(fēng)雨志不改，十載寒窗衣帶寬。我們無怨無悔!讓我們揚起理想之帆，在老師們的指引下，不負(fù)社會期許，學(xué)校重托，家長厚望，青春夢想，昂首闊步，笑顏不改，自信依然，去迎接六月里那一片燦爛輝煌！
（我的發(fā)言完了）謝謝大家！
高考總結(jié)表彰大會發(fā)言稿：負(fù)責(zé)任教育負(fù)責(zé)任引領(lǐng)
高考總結(jié)表彰大會發(fā)言稿：負(fù)責(zé)任教育負(fù)責(zé)任引領(lǐng)
高考總結(jié)表彰大會發(fā)言稿：負(fù)責(zé)任教育負(fù)責(zé)任引領(lǐng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
XX外國語學(xué)校在十年的發(fā)展中，我們一直努力著關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生健康地成長。
目前，在校學(xué)生達6000多人，有140多個教學(xué)班。每年有XXX多位學(xué)生參加高考，連續(xù)五年本科率、重本率均高居全市前茅，考取清華、北大10多人，留學(xué)美國、法國、英國、澳大利亞、新加坡等國的學(xué)生達100多人。令人欣慰的是入口比升值大，高考重本比例大，達到了優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生變好的可喜局面。2016年參加高考四百多人，重點本科上線161人，重點本科上線率達32.6%；本科上線人數(shù)達367人，上線率達74.3%。有兩位同學(xué)考取世界前XXX強名校。更多學(xué)生在品行習(xí)慣、合作交流、個性發(fā)展等方面都有良好表現(xiàn)，受到家長的廣泛好評。
這些成績的獲取，履行了我們“負(fù)責(zé)任教育”的承諾；這些辦學(xué)業(yè)績，也源于我們“負(fù)責(zé)任引領(lǐng)”。僅就高三管理工作，總結(jié)如下：
一、思想引領(lǐng)是高考工作成功的前提
1、牢固樹立“四種意識”。即憂患意識、責(zé)任意識、發(fā)展意識和品牌意識。
“生于憂患，死于安樂�！薄暗溁汲７e于忽微，而智勇困于所溺�！痹趯W(xué)校管理過程中，提出“四個學(xué)會”，要求每位行政成員和管理人員要學(xué)會思考，學(xué)會踏實，學(xué)會主動，學(xué)會服務(wù)。用各種形式在教職工中廣泛開展“你憑什么吸引學(xué)生”的大討論，建立溝通、關(guān)愛、欣賞、和諧的師生關(guān)系，把課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)為有智慧啟迪、成功體驗、成長快樂的美好過程。
XX是一個適合休閑生活之地，教師也長久受影響，一嚴(yán)管就有怨言。對此，在教職工學(xué)習(xí)大會上，明確責(zé)任與幸福的關(guān)系。強調(diào)付出自由的代價才能有物質(zhì)生活的富裕，要用良好的心態(tài)善待職業(yè)，用藝術(shù)來宣泄疲勞，用運動來丟掉煩惱，用思考來追求幸福。擺正自己的位置，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高服務(wù)的技能，改變服務(wù)的態(tài)度。積極、真誠、友善、謙虛、和諧的態(tài)度去面對工作，工作才會有另一番景致，靜心細(xì)細(xì)品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，才能體會其中的樂趣，生活才有意義，生命才有價值。主張優(yōu)秀的人不會抱怨。不抱怨才是一種大智慧，不抱怨才是一種積極的生活，才能將責(zé)任意識、發(fā)展意識和品牌意識內(nèi)化在教育教學(xué)活動中，才能成就高考工作。
2、辦學(xué)就是辦一種精神。學(xué)校竭力倡導(dǎo)“團結(jié)思進，負(fù)重自強”的精神，向上、勤奮、努力，培養(yǎng)集體意識，形成一個堅強有凝聚力的智慧團隊。有夢想，有追求，有精、氣、神，狀態(tài)好。以《德外教師誓言》和《德外學(xué)生誓言》為行動綱領(lǐng)，增
強使命感和責(zé)任感，讓教師自覺爭做學(xué)生喜愛的教育成功者，讓學(xué)生自覺成長為具有民族精神、世界眼光、領(lǐng)袖氣質(zhì)的現(xiàn)代人。為學(xué)生負(fù)責(zé)，這是團隊的態(tài)度，也是團隊的價值取向。
3、辦學(xué)就是辦一種氛圍。把學(xué)校建成“學(xué)園、家園、樂園”，以積極心態(tài)和良好方式引導(dǎo)學(xué)生成為習(xí)禮尚美、熱愛生活、成功快樂、有責(zé)任感的德外人。培育“三趣”校園，讓課堂教學(xué)有樂趣，課外活動有興趣，校園生活有情趣。樹立“男生成為紳士，女生成為淑女”的形象，培養(yǎng)“好習(xí)慣、好心情”，開展“讀書、修身、健體”活動，以教師的行為引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)處處皆教育。積極倡導(dǎo)學(xué)生建立良好同伴關(guān)系，鼓勵學(xué)生組織開展各種社團活動，強化學(xué)生自強、自治、自學(xué)、自立的意識，尊重勞動，珍惜成果，勤儉生活。培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、思維能力和實踐能力。
二、制度落實是高考工作成功的關(guān)鍵
制度落實就是將目標(biāo)責(zé)任落實、計劃步驟落實、過程調(diào)控落實、獎懲條例落實，并將其內(nèi)化為管理者、教師、學(xué)生的行為和習(xí)慣。
1、目標(biāo)責(zé)任落實。各年級實行年級主任責(zé)任制。各年級主任都將與學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書。其中有教育教學(xué)目標(biāo)達成責(zé)任書、安全責(zé)任書。目標(biāo)責(zé)任實行量化管理，將其與管理者的績效掛鉤。各班主任將與年級主任約定目標(biāo)責(zé)任，各學(xué)科教師約定目標(biāo)完成責(zé)任。目標(biāo)細(xì)化到每位學(xué)生和每位學(xué)生的每個學(xué)科。做到每一個人心中都有目標(biāo)，每一件事都有人管。用科學(xué)合理的目標(biāo)極大地調(diào)動大家的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
2、計劃步驟落實。每屆高三都要制定高三教育教學(xué)工作計劃。明確階段計劃、實施步驟、階段措施，細(xì)化落實到某月某周甚至某日，執(zhí)行“教學(xué)行事歷”，讓每個教師、學(xué)生都明確階段任務(wù)，并通過月考進行分析、總結(jié)、反思任務(wù)達成情況。每次月考總結(jié)，各備課組長都將匯報階段任務(wù)完成情況及下一學(xué)月的目標(biāo)任務(wù)。
3、過程調(diào)控落實。在計劃實施中，學(xué)校、年級組都將對學(xué)生進行適時問卷。學(xué)生全員參與，對教師授課、作業(yè)批改、作業(yè)講評、教師個別輔導(dǎo)、作業(yè)量多少等各方面進行針對性問卷，并將問卷原始情況反饋給各位教師。這既有利于管理者的全局深入把握，又有利于教師滿足學(xué)生要求，作出管理和教學(xué)上的調(diào)整。
4、獎懲條例落實。在高三工作中，任何一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。因此，教師坐班、上課行為規(guī)范、上課質(zhì)量、試題命制和印制都不能有懈擔(dān)不斷地調(diào)研、聽課、巡查、交流、改進，促使每個細(xì)節(jié)做精。細(xì)節(jié)的失誤，將給學(xué)生造成不良的示范和消極的暗示。如果造成不良影響，都將按照制度進行嚴(yán)肅處理。
高三學(xué)生，依然注重思想品德和行為規(guī)范的教育。常言“小勝在智，大勝在德”。不會因為高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重而放松品德教育。相反，要求更加嚴(yán)格，行為更加規(guī)范。用規(guī)范的行為去引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和健康的心態(tài)，以優(yōu)秀的心態(tài)去面對高三的繁重學(xué)習(xí)。
三、保障措施是高考工作成功的必需
1、組織保障。每屆高三都成立以校長為組長，全體行政成員、班主任組成的高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展工作，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)，保障教育教學(xué)需要，并經(jīng)常深入一線聽課、指導(dǎo)教學(xué)，加強常規(guī)管理。
2、經(jīng)費保障。去掉大鍋飯，向一線傾斜。為高三教師提供坐班津貼、教研活動經(jīng)費、慰問經(jīng)費，提高節(jié)假日行課津貼，提高高三學(xué)生就餐標(biāo)準(zhǔn)，提供高三教師外出旅游經(jīng)費，保障高考獎金。為高三教學(xué)提供充足的經(jīng)費保障。
3、教師榮譽保障。將教學(xué)業(yè)績與教師評職評優(yōu)掛鉤，同等情況優(yōu)先考慮高三教師，擴大獎勵金額，增加表彰力度，特別是對團隊表彰的力度。在晉職表彰中，注重業(yè)績，公平考核，形成能者受尊重、受重視的良好導(dǎo)引作用，形成“多干事、干好事、事干好”的風(fēng)氣。
4、營造“好習(xí)慣，好心情”的氛圍。高三任務(wù)重，壓力大，學(xué)校精心設(shè)計和安排一系列活動，如集體打太極拳、開心理講座、舉行班級50米接力賽、游東山和舉辦輕音樂晚會等。適時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，達到愉悅身心、輕松迎考的目的。
盡管高考取得一定成績，但也有值得反思的問題。針對我校的具體情況，如何將優(yōu)生面進一步擴大，進一步充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，培養(yǎng)成高精尖的人才，還需要探索；如何進一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生，讓每一個得到關(guān)懷的學(xué)生不僅有成才的渴望，而且在學(xué)習(xí)過程中持之以恒地努力，得到更大的發(fā)展。這是我們努力的方向。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，XX外國語學(xué)校的發(fā)展和取得的成績與各級政府和市教育局的關(guān)心與關(guān)懷分不開，與各兄弟學(xué)校的大力支持與關(guān)心分不開，與廣大家長、學(xué)生的信任與期待分不開。謝謝你們！懇請各級領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校給予進一步的關(guān)心、支持和信任，讓我們的教育更好地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，讓學(xué)生、家長、社會更滿意。