各位家長(zhǎng)下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況，忝塹鬧趾涂隙歡岢晌腋愫媒逃萄韉畝，針對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)和老師聯(lián)系主動(dòng)溝通，尤其是家里有電腦的幾位家長(zhǎng)他們就做的特別好處理好了這件事情。
五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，我作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有60位同學(xué)，其中男生36人，女生24人。目前在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。但是由于各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級(jí)拔尖的學(xué)生太少,相當(dāng)大一部分同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少.，對(duì)孩子是放任自流式管理，導(dǎo)致家庭作業(yè)長(zhǎng)期無(wú)法保質(zhì)保量的完成。孩子學(xué)習(xí)自然下降，從而對(duì)學(xué)習(xí)灰心失望。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。像蔣浩洋、劉玉穎、王歡、郭宇晰等幾名同學(xué),求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)沒(méi)有起色；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不
知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
（1）要多關(guān)心、關(guān)愛(ài)孩子。
（2）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（語(yǔ)文預(yù)習(xí)：讀三遍，在書(shū)上做好課后或者課前導(dǎo)讀部分問(wèn)題，并注好多音字，不理解的詞，家庭作業(yè)本上寫(xiě)生字三遍，組詞三個(gè)并寫(xiě)出音序和部首查字法的關(guān)鍵；復(fù)習(xí)—能把課文的重點(diǎn)句子背誦，能聽(tīng)寫(xiě)好本課生字，能概括出本科重點(diǎn)。科學(xué)是教一課，完成一課背誦以及練習(xí)冊(cè)。
（3）引導(dǎo)孩子做一定的家務(wù)勞動(dòng)。
4正確的對(duì)待孩子的成績(jī)。
（5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
（6）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班的幾位老師向你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。我同時(shí)代表我們班的全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)生的心中，他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的力量。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我最想說(shuō)的話(huà)就是：衷心地感謝您——各位家長(zhǎng)！感謝您對(duì)我的信賴(lài)，感謝您對(duì)我的支持！
先說(shuō)下這個(gè)班的簡(jiǎn)單情況，全班共38人，期中男生14人，女生14人。（PPT）我教這個(gè)班級(jí)也已經(jīng)兩年多了，擔(dān)任班主任也有一年多，我們五二班從原來(lái)讓人頭疼的班級(jí)漸漸地改變，慢慢地成長(zhǎng)，同學(xué)們都能夠遵守紀(jì)律、講文明、團(tuán)結(jié)向上、熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，我們班的學(xué)習(xí)，也取得比較滿(mǎn)意的成績(jī)：語(yǔ)、數(shù)、英都有了很大的進(jìn)步。今年六月份還被評(píng)為了學(xué)區(qū)的優(yōu)秀中隊(duì)，這不僅是老師和學(xué)生的努力結(jié)果，也和各位家長(zhǎng)的配合和支持有著密切的關(guān)系。
本班取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的鼎力支持，沒(méi)有你們的支持，我的工作不能夠開(kāi)展的如此順利，學(xué)生的成績(jī)不可能有這么大的進(jìn)步。（舉例：PPT）家長(zhǎng)對(duì)我的支持和肯定，常常讓我感動(dòng)不已。在這里，我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝��！你們的支持和肯定一定會(huì)成為我搞好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。
現(xiàn)在，我再次將幾位任課老師的電話(huà)號(hào)碼給在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們可以經(jīng)常地聯(lián)系我們。（PPT）
今年，孩子們都是五年級(jí)的大孩子了。成為了高年段的學(xué)生，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是小學(xué)的第二次轉(zhuǎn)折，也是更重要的一次轉(zhuǎn)折，直接影響到他們能不能順利地過(guò)渡到中學(xué)的學(xué)習(xí)。為了您的孩子有一個(gè)健康的身體和優(yōu)秀的成績(jī)完成這個(gè)轉(zhuǎn)折，我們希望您繼續(xù)配合我們，一起來(lái)幫助孩子，督促孩子做好以下工作：
一、安全防范
1、重申孩子到校的時(shí)間：（PPT）現(xiàn)在是冬令制的上課時(shí)間，早上7：45早讀課，同學(xué)們盡量在7:30到校，如果是做衛(wèi)生的話(huà)請(qǐng)?jiān)僭缍昼姡?:10左右到校；中午11：10放學(xué)；下午做衛(wèi)生的學(xué)生12:25到校，沒(méi)有做衛(wèi)生的同學(xué)也盡量在一點(diǎn)前到學(xué)校，老師基本在一點(diǎn)也會(huì)到達(dá)班級(jí)或辦公室監(jiān)督午休，下午是4:15放學(xué)，請(qǐng)務(wù)必記牢這些時(shí)間，并和接孩子的家人交代好，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。一般情況下，放學(xué)后我們老師都很少留人，若果留也不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在我們下午時(shí)間放學(xué)是4:15，你可以從4:45開(kāi)始計(jì)算。如果孩子回家比較晚，一定要問(wèn)問(wèn)原因，并想辦法核實(shí)一下，比方可以和老師聯(lián)系一下，或是和同班的學(xué)生聯(lián)系。孩子大了，安全很重要。
每個(gè)學(xué)期都會(huì)出現(xiàn)孩子放學(xué)后不按時(shí)回家，要么在路上玩耍，要么去同學(xué)家而沒(méi)有及時(shí)通知家長(zhǎng)。尤其是不用家長(zhǎng)接送的孩子，這些孩子在放學(xué)路上拐到哪去了我們根本無(wú)法得知，希望這些孩子有特殊情況要提前跟家長(zhǎng)說(shuō)明，或者及時(shí)給家長(zhǎng)打個(gè)電話(huà)，讓家長(zhǎng)知道自己的去向。在這一點(diǎn)上，的媽媽上周就處理的比較好，孩子晚回家了，她馬上就聯(lián)系了我，讓我更感動(dòng)的是，在孩子到家之后，她又再一次撥通了我的電話(huà)，讓老師也安心、放心了。
2、請(qǐng)假上，（PPT）像的爺爺，的媽媽等，他們的孩子如果身體不舒服，都會(huì)第一時(shí)間通知老師請(qǐng)假，這樣老師就可以知道每個(gè)孩子的情況，
及時(shí)地調(diào)整上課的內(nèi)容。而且他們?cè)趤?lái)上學(xué)的時(shí)候，也會(huì)將請(qǐng)假條帶來(lái)，這看似簡(jiǎn)單的一件事，卻是對(duì)我們老師工作的一份支持。
3、說(shuō)到請(qǐng)假，（PPT）現(xiàn)在各種病毒基因的異變，產(chǎn)生了許多新的病癥，非典、手足口并甲流感，腮腺炎、流感、紅眼病等流行性傳染玻我們要讓孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還要讓孩子知道當(dāng)看到有人出現(xiàn)流行病癥的癥時(shí)狀應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這點(diǎn)上，有的家長(zhǎng)就做的很好，他們教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、早晚刷牙，保持個(gè)人衛(wèi)生，防止細(xì)菌的快速增長(zhǎng)及蛀牙的形成。
4、(PPT)希望家長(zhǎng)能花一些時(shí)間留意下孩子，不要讓他們帶一些尖銳的東西，如小刀、剪刀等來(lái)學(xué)校，以免發(fā)生危險(xiǎn)。尤其是活潑好動(dòng)、打鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)更得時(shí)時(shí)刻刻的、不停的提醒和教育。
7、（PPT）晚上，我們班的孩子都能做到按時(shí)休息，早上起來(lái)，家長(zhǎng)都會(huì)為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們的學(xué)生上午基本要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。我發(fā)現(xiàn)很多孩子每天都帶了水、水果或者牛奶，這不僅能補(bǔ)充學(xué)生所必須的水分，同時(shí)還保證了營(yíng)養(yǎng)，我們說(shuō)，一天一包牛奶真的是很有必要的。但是偶爾還是發(fā)現(xiàn)有些孩子亂買(mǎi)一些零食�，F(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢(qián)隨身帶。孩子們亂花錢(qián)不外乎用來(lái)買(mǎi)零食、文具和玩具。放學(xué)后買(mǎi)零食一會(huì)由于不衛(wèi)生可能引發(fā)疾病，二是在飯前吃零食影響正餐，導(dǎo)致孩子不愛(ài)吃飯，營(yíng)養(yǎng)攝入不夠，自然影響身體發(fā)育，大概統(tǒng)計(jì)一下，最受他們喜歡的是幾毛一塊錢(qián)一袋的辣條、五毛錢(qián)的飲料為主，大多是看中那瓶子，好玩。這一點(diǎn)，希望引起各位重視。而買(mǎi)文具呢，很多孩子買(mǎi)的并不是需要用到的文具，而是為了好玩。買(mǎi)玩具的孩子目的就更明顯了，就是為了玩，還帶到學(xué)校來(lái)玩，甚至在課上玩。凡被我發(fā)現(xiàn)，我都會(huì)沒(méi)收。我希望家長(zhǎng)們重視培養(yǎng)孩子良好的用錢(qián)習(xí)慣和意識(shí)，不能讓孩子養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，我結(jié)合語(yǔ)文課的表現(xiàn)談?wù)劊何疑羁谈惺艿胶芏嗤瑢W(xué)都是想要進(jìn)步的。本學(xué)期，語(yǔ)文課上能積極發(fā)言的有：（PPT）等同學(xué)，在發(fā)言方面比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步，像等同學(xué)。一些以前上課總是默默無(wú)聞的同學(xué)，這學(xué)期在我的不斷提醒之下，也能積極發(fā)言，要求上進(jìn)。我們都知道，孩子在課堂上。僅僅聽(tīng)講卻不思考，就是很多孩子失去了寶貴的檢驗(yàn)自己有沒(méi)學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)；思考了，又不發(fā)言，又錯(cuò)失了提高表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，這種訓(xùn)練是課堂之外無(wú)法做到的，因此，孩子之間的差距就會(huì)越來(lái)越大。想盡快縮短差距，最直接最簡(jiǎn)便的方法就是在課堂上做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，踴躍發(fā)言。這樣，在課上把該會(huì)的內(nèi)容學(xué)會(huì)，總好過(guò)回家后家長(zhǎng)再去費(fèi)心輔導(dǎo)。當(dāng)然，如果孩子在課上有沒(méi)弄懂的問(wèn)題，我們歡迎孩子們課下去向好同學(xué)問(wèn)問(wèn)，或是老師請(qǐng)教，多學(xué)多問(wèn)，是個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的孩子，我們幾個(gè)老師是最喜歡、最歡迎的。
同學(xué)這學(xué)期進(jìn)步明顯，課堂上總能發(fā)現(xiàn)他認(rèn)真地看著老師，雖然他
的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，但是下課了同學(xué)們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，我總能看到他在補(bǔ)著沒(méi)來(lái)得及做完的作業(yè)，這個(gè)學(xué)期，他的作文也從原來(lái)的一百多字，增加到了三四百字，雖然沒(méi)有什么好詞好句，但是句子都很通順，唯一不足的就是錯(cuò)別字還是有些，但是對(duì)于一個(gè)比班上其他學(xué)生少上了兩年語(yǔ)文的他來(lái)說(shuō)，真的是令人感動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)好壞，外部因素有影響作用，但起決定作用的還是他自己，就是學(xué)生自己想要進(jìn)步，他才可能在遇到困難不退縮。這遠(yuǎn)比我們逼他來(lái)得有效果。
我們老師和家長(zhǎng)要做的就是想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而不是打擊他，更要在孩子學(xué)要幫助的時(shí)候幫他一把！(PPT)
1、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，主動(dòng)溝通。在這一點(diǎn)上我們有的家長(zhǎng)就做的很好，比如的家長(zhǎng)，每隔一段時(shí)間就會(huì)和老師聯(lián)系，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)及習(xí)慣等，告訴老師學(xué)生在家的情況，共同督促他們學(xué)習(xí)。這樣可以防止個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們及時(shí)的交流。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想，家長(zhǎng)不好意思找老師的問(wèn)題。說(shuō)真的，這個(gè)班的孩子能有這么大的進(jìn)步，就是我們?cè)黾恿寺?lián)系，共同配合，共同努力的結(jié)果。這也是為什么家長(zhǎng)都希望老師們能長(zhǎng)期地帶一個(gè)班，這樣才能夠更了解孩子，這樣溝通起來(lái)才能順暢，配合的也更好。
積極理解、支持班主任工作。我是普通人，就像對(duì)孩子說(shuō)的那樣，我也會(huì)有錯(cuò)誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你一定告訴我，您的督促會(huì)讓我不斷進(jìn)步。您的理解更會(huì)讓我滿(mǎn)懷感激。老師、家長(zhǎng)我們是平等的，無(wú)論孩子的成績(jī)是優(yōu)異還是落后，我都真誠(chéng)的希望我們本著理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)與做人方面不斷的提高與進(jìn)步！
2、我們班的大部分家長(zhǎng)都能每天根據(jù)學(xué)生登記作業(yè)的小本子，檢查孩子是否完成家庭作業(yè)，有的家長(zhǎng)還很細(xì)心地用鉛筆為孩子圈出了錯(cuò)誤，比方說(shuō)的家長(zhǎng)，這時(shí)學(xué)生剛做完作業(yè)，印象還很深刻，就可以一下子記住正確的東西，改掉錯(cuò)誤的東西，幫助她的記憶。但是我給家長(zhǎng)提個(gè)小小的意見(jiàn)，不要讓孩子依賴(lài)上你的檢查，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，他們是沒(méi)有辦法帶上你的，所以即使您發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)也請(qǐng)你讓你的孩子自己先檢查，實(shí)在找不出來(lái)了，你再提示她，你看這樣會(huì)不會(huì)更好。家長(zhǎng)還可以問(wèn)問(wèn)孩子每天學(xué)了什么，幫助他回憶今天所教內(nèi)容，總結(jié)昨天的作業(yè)情況，對(duì)錯(cuò)誤處重點(diǎn)提醒。
在完成作業(yè)方面，我讓四個(gè)小組的組長(zhǎng)每天檢查兩次作業(yè)，認(rèn)真地登記作業(yè)情況。第一次是早上上課前，這樣老師就能明確前一天晚上每個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的如何。第二次是爭(zhēng)對(duì)沒(méi)有完成好作業(yè)的孩子，讓組長(zhǎng)在中午再檢查一次，直到這個(gè)沒(méi)完成的孩子做完為止，讓學(xué)生知道作業(yè)是沒(méi)辦法拖沒(méi)辦法欠的，他們就會(huì)老老實(shí)實(shí)地去完成。取的了較好的效果，我們班完不成作業(yè)的情況漸漸變少了，只有個(gè)別學(xué)生落下作業(yè)，不認(rèn)真完成，大多數(shù)同學(xué)作業(yè)都比較自覺(jué)。
有的班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對(duì)我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)送來(lái)，或者當(dāng)天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。不點(diǎn)名舉例。但是，孩子的自律能力還是有些差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大的兩個(gè)問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)你們的配合。
周末或是節(jié)假日作業(yè)，是最讓老師頭疼的一個(gè)問(wèn)題，在此我真心地請(qǐng)求各位家長(zhǎng)，花點(diǎn)時(shí)間監(jiān)督。因?yàn)楣?jié)假日和周末時(shí)間比較長(zhǎng)，作業(yè)量比平時(shí)多，我們無(wú)法讓孩子留下來(lái)都補(bǔ)完了再回家，希望家長(zhǎng)要求孩子在周六完成，節(jié)日呢在中間就完成，不要拖到最后一天才趕，趕出來(lái)的作業(yè)就失去了意義。
3.對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，
能非�？斓馗耐杲躺蟻�(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程，比方：
等等。這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
4．（PPT）每天堅(jiān)持練字一張，要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，要模仿寫(xiě)字本上描紅格中的字練，不能盲目。很多家長(zhǎng)都關(guān)注到孩子的字，現(xiàn)在中考已經(jīng)將書(shū)寫(xiě)列入分?jǐn)?shù)，占了五分，零點(diǎn)五分都有可能和重點(diǎn)校失之交臂，更何況是五分。希望家長(zhǎng)都敲響警鐘。條件允許，可以讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班。通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)。
5、（PPT）引導(dǎo)孩子正確、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。課前預(yù)習(xí)需要孩子們?cè)诰W(wǎng)上查找資料，這時(shí)我們提倡的，而目前有一部分孩子卻把精力放在網(wǎng)絡(luò)游戲上，由此引發(fā)了很多問(wèn)題。有的家長(zhǎng)在和老師聯(lián)系的時(shí)候，就會(huì)注意到這些細(xì)節(jié)，指出孩子在家是否看電視了，玩電腦了，并且通過(guò)和老師溝通，了解到孩子是不是在找借口玩。這樣我們就不會(huì)被蒙在鼓里了。尤其是家里有電腦的幾位家長(zhǎng)，他們就做的特別好，處理好了這件事情。
6、（PPT）培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好。寒暑假或是雙休日，孩子們的時(shí)間比較充裕，如果有條件，您可以讓孩子參加一些培訓(xùn)班，比如畫(huà)畫(huà)、練琴、書(shū)法、舞蹈等。我們班已經(jīng)有一些孩子在家長(zhǎng)的幫助下參加了這樣的活動(dòng)，比如林婕昕、丁凱等�？梢哉f(shuō)下一代的競(jìng)爭(zhēng)比我們現(xiàn)在更加激烈，像梧崗、漁溪、宏路、福清和福州，很多孩子都是多才多藝，那在學(xué)習(xí)成績(jī)一樣的情況下，比的就是孩子們的才藝了。
7、（PPT）我們班很多家長(zhǎng)都給自己的孩子買(mǎi)了很多課外書(shū)，這是對(duì)孩子的關(guān)心。我們也發(fā)現(xiàn)，越喜歡看書(shū)的孩子，看的書(shū)越多的孩子，他們的學(xué)習(xí)也越好。我想說(shuō)的是孩子每天至少半小時(shí)的閱讀。首先讀書(shū)一定要安靜，周日至周四的晚上我十分不贊成帶領(lǐng)孩子走親訪友，外出購(gòu)物，直接耽誤孩子的正常的讀書(shū)時(shí)間，完成作業(yè)的時(shí)間。關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
給孩子配備工具書(shū)。（字典、詞典以及輔導(dǎo)材料），尤其像《一點(diǎn)通》《英才教程》之類(lèi)的．既然買(mǎi)了就要利用起來(lái)，要讓學(xué)生多讀多背。
8．我在班里組織了“爭(zhēng)花奪星”比賽的方式，就是給每個(gè)學(xué)生安排一個(gè)和他學(xué)習(xí)差不多的學(xué)生作為對(duì)手，讓他們進(jìn)行比賽，激發(fā)他們的斗志。里面有各項(xiàng)作業(yè)、考試、課堂發(fā)言方面的競(jìng)爭(zhēng)，也有勞動(dòng)等方面的競(jìng)爭(zhēng)，還有個(gè)其他方面的比賽，從各個(gè)方面去調(diào)動(dòng)他們的積極性。一陣子一陣子，我會(huì)讓他們比比，自己和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手誰(shuí)進(jìn)步更多，而又不會(huì)在一方面一棍子打死他們，讓他們有信心去戰(zhàn)勝對(duì)方。我們還根據(jù)孩子的水平，及時(shí)的去調(diào)整。不僅要戰(zhàn)勝對(duì)手，還有戰(zhàn)勝自己的分?jǐn)?shù)。
在這里，我要對(duì)這個(gè)比賽的獎(jiǎng)勵(lì)方式進(jìn)行個(gè)說(shuō)明。我讓孩子們輸?shù)囊环綖橼A的一方準(zhǔn)備小禮物。這禮物不得超過(guò)兩塊錢(qián)，目的是為了激勵(lì)孩子，這樣他們會(huì)更有干勁。當(dāng)然，我更希望的是孩子雙方都有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)一樣的孩子，老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)他們小禮物。而這個(gè)小禮物，可以是本子，可以是鉛筆橡皮等，并且必須是自愿原則，這一點(diǎn)老師也和同學(xué)們說(shuō)的很清楚。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記
對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
三、心理輔導(dǎo)
現(xiàn)在學(xué)生們都五年級(jí)了，這時(shí)候的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心。（PPT）
這一時(shí)期孩子很多事情都似懂非懂，思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這么說(shuō)，媽媽卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。他們自尊心逐漸增強(qiáng)。也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他們怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)�？隙ㄋ拿恳淮芜M(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自信心。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠我們的鼓勵(lì)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
四、小結(jié)：
（PPT）尊敬的家長(zhǎng)，為將來(lái)孩子的升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗如果有說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家提出來(lái)。如果對(duì)學(xué)�；蛘呶覀�(gè)人有什么好的意見(jiàn)，都可以說(shuō)出來(lái)，或者寫(xiě)下來(lái)。有您的支持和配合，我相信您的孩子一定能取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
留下部分學(xué)生家長(zhǎng)個(gè)別談：（PPT）
五年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
齊抓共管、健康成長(zhǎng)
五（2）中隊(duì)
各位家長(zhǎng)朋友們，大家好：
我是五年二班的語(yǔ)文老師，班主任：朱克瓊，又和大家見(jiàn)面了。本學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任五年級(jí)二班的語(yǔ)文課教學(xué)及班主任工作，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近幾年以來(lái)對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍械�，還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于剛開(kāi)學(xué)五個(gè)星期，對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉，所以也特別希望通過(guò)本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆�、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：
一、我在教學(xué)上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語(yǔ)文課是6節(jié)，每天中午有一節(jié)午讀，隨著課時(shí)進(jìn)度上兩節(jié)作文，星期五下午有一節(jié)勞動(dòng)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿(mǎn)，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)這幾周的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，
偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話(huà)、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話(huà)，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑?/p>
道他是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)生情況：
通過(guò)五周的教學(xué)，以及平時(shí)和牟老師的溝通，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無(wú)論是課上聽(tīng)課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求，課上注意力還不夠集中，說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，需要老師督促，在這里特別提出有兩個(gè)同學(xué)是經(jīng)常要老師提醒。還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多。我這里有三周的作業(yè)檢查記錄，家長(zhǎng)朋友如果想了解一下自己孩子的作業(yè)完成情況，等一會(huì)可以看一下。
孩子能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了，相信孩子一定會(huì)有好的成績(jī)。提出來(lái)幾點(diǎn)希望：
1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)
律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
4、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施）
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長(zhǎng)能支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話(huà)聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來(lái)，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家！
2016年4月1日