這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)，我們高三五班共有學(xué)生人理科特色男多女少，英語(yǔ)老師劉建紅老師帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富認(rèn)真負(fù)責(zé)，首先各位任課老師都有具有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。
高三上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？
這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。
各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有三個(gè)月了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有213天，除去月末假、寒假，也只有200天不到！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家、校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：
齊心協(xié)力，共創(chuàng)五班輝煌
下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級(jí)總體情況
1、班級(jí)構(gòu)成：高三全校共有理科班22個(gè)，學(xué)生1347多人。我們高三五班共有學(xué)生60人,理科特色，男多女少。其中有1名復(fù)習(xí)生。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師李敏老師，帶5、22班，成績(jī)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。英語(yǔ)老師劉建紅老師，帶5、23班，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)。物理老師王眾文老師，耐心仔細(xì)，要求嚴(yán)格。數(shù)學(xué)老師田蒙蒙老師，教5、7班，細(xì)節(jié)教育到位，深得學(xué)生尊敬，生物鄭瑞斌老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課深受學(xué)生歡迎。本人教化學(xué)，自我感覺能和學(xué)生處的來(lái)，學(xué)生也比較尊重我。
任課老師的工作情況。
這是家長(zhǎng)們最關(guān)心也是最不放心的問(wèn)題。在這里我要告訴大家的是，我們的這個(gè)隊(duì)伍是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體。
首先，各位任課老師都有具有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。
高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗(yàn)的積累和高度的熱情。高三的一年，短暫，但是對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(zhǎng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，三大主科每天都有課，數(shù)學(xué)還有一天是連課，即兩節(jié)連在一起，理化生一周也要5節(jié)課，再加上每科一周都有兩節(jié)晚輔導(dǎo)。大家可能不了解高三的老師上一節(jié)課的辛苦。復(fù)習(xí)課的一節(jié)課40分鐘內(nèi)要講的內(nèi)容，通常情況下，要花去2-3小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間，要寫教案，查閱資料找習(xí)題，習(xí)題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1-2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，如果工作時(shí)間再有一些會(huì)議或其他工作，就必須加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。
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我這里不是要單純給各位家長(zhǎng)介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學(xué)生。師生相處四個(gè)月來(lái)，已經(jīng)融合為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在我們這個(gè)集體里，老師如同父母和兄長(zhǎng)，處處關(guān)心學(xué)生，對(duì)老師的鼓勵(lì)，學(xué)生們可以感受到溫暖和信心，而對(duì)于老師的批評(píng)教育，學(xué)生們會(huì)體會(huì)出老師們嚴(yán)厲的愛護(hù)。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依賴和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中，所以現(xiàn)在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功！因?yàn)槲覀儾粌H能夠很好地教授學(xué)生知識(shí)，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們?cè)鯓幼鋈耍?/p>
3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。具體分析如下：
（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)10分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非�？炭嗟�。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：?jiǎn)剃憽⒍娜A、張曉霞、王微、戚阿慧、張昀、沈丹、李斯斯、孫福強(qiáng)、于壯等這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。
（2）聰明靈活，學(xué)習(xí)潛力大，但功夫不到的同學(xué)。這部分同學(xué)在高一高二時(shí)，沒有太用功學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些知識(shí)掌握不好，現(xiàn)階段成績(jī)并不是太理想，但是正在奮起直追，我對(duì)他們是比較有信心的，潛力非常大。如：鄒海文、劉有毅、譚壯士、王澤平、肖棟、林森等，家長(zhǎng)需對(duì)他們多加鼓勵(lì)。
（3）高一高二時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，但高三時(shí)心態(tài)等各方面調(diào)整不好，成績(jī)沒體現(xiàn)出來(lái)的同學(xué)。
這部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，聰明，勤奮，但是由于進(jìn)入高三，沒能調(diào)整好心態(tài)，一時(shí)還不能適應(yīng)高一二和現(xiàn)在考試名次上的變化，或是學(xué)習(xí)方法的把握上有些問(wèn)題，導(dǎo)致成績(jī)暫時(shí)不理想，如：楊肖桐、鄭莊、尹彥化、丁世立等，這部分同學(xué)家長(zhǎng)首先要肯定他們，告訴他們，老師和家長(zhǎng)相信他們一定能從新找到成功的感覺的，只要堅(jiān)持，就是勝利。
（4）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的王晗、吳昊、于嬌、孫寧、唐百川、孫月、倪昊、王清連、姜崇仁、李青鵬等。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
（5）滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，聰明但缺乏堅(jiān)持的同學(xué)。如：孫月、張書豪、于曦皓等，這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。他們學(xué)習(xí)上有些浮躁，但成績(jī)還能保持不錯(cuò)水平。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃初中和高一的老本。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！
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（6）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。這一點(diǎn)，我想舉一個(gè)例子，我高中一同學(xué)，由于各種原因作用下，他成了后進(jìn)生，老師想盡了辦法進(jìn)行教育，但效果不太明顯。后來(lái)還是他母親把他從學(xué)習(xí)困境中拉了回來(lái)。母親為了讓他找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他停課跟她一起去了趟舅舅家，舅舅家在大城市住，家里非常富有。當(dāng)他看到城市那寬敞的水泥道路，看到那車水馬龍的喧鬧，看到舅舅家那金碧輝煌的房子，看到舅媽在他母親面前的眼神，那一刻他真的震驚了，后來(lái)，母親又帶他去了蘭州大學(xué)校園。從那以后，他不知從哪來(lái)的一股勁，便開始了沒日沒夜的學(xué)習(xí)，在高三時(shí)成績(jī)竟然趕了上來(lái)。現(xiàn)在我才知道，母親當(dāng)年用了一招樸實(shí)管用的情景刺激教育方法。對(duì)于第四類學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。
（7）初中非常優(yōu)秀，高一高二由于種種原因沒認(rèn)真學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)較差，但進(jìn)入高三后，態(tài)度端正了，成績(jī)突飛猛進(jìn)。
（8）偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。如：肖棟、孫月等，這中間有同學(xué)通過(guò)近3個(gè)月的努力，所偏學(xué)科已經(jīng)趕上來(lái)了，有些正在趕的過(guò)程中，還有一些直接放棄薄弱學(xué)科，這是非常要命的，這部分學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)多點(diǎn)撥學(xué)生全面發(fā)展，當(dāng)然老師在學(xué)校也在做相應(yīng)的工作。
（9）還有兩三個(gè)學(xué)生自己感覺學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有自暴自棄的心理。這部分學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)時(shí)講究方法，不要一味的談成績(jī)，你的急要藏在心里，表面上放松，好像不是太在乎他的成績(jī)，只是裝作在無(wú)意間關(guān)注他的成績(jī)，多講些成功人士所應(yīng)該具備的條件——上所不錯(cuò)的大學(xué)。
4、成績(jī)狀況，班級(jí)總體成績(jī)：
總體成績(jī)還比較滿意，特別是高分段和班級(jí)總平均分也不錯(cuò)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。不理想的地方，以前的前名同學(xué)本次發(fā)揮欠佳，這個(gè)我已經(jīng)和各科任老師溝通過(guò)了，希望家長(zhǎng)也做和他們的心理疏導(dǎo)。
二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。
根據(jù)學(xué)校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計(jì)表介紹高考情況，特別是近三年來(lái)我校高考理科重點(diǎn)率本科率問(wèn)題。
1.理科重點(diǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻；2.有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，有人到不到本三線。
三、學(xué)校的管理介紹高中的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時(shí)間安排。
1.手機(jī)問(wèn)題：
2.交往過(guò)密問(wèn)題：男女、女女；
3.訂盒飯:
4.攀比、浪費(fèi)、亂花錢現(xiàn)象：
5.小說(shuō)、MP3等：
6.禮貌問(wèn)題：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
四、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
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1．重點(diǎn)線以上人數(shù)少，即絕對(duì)的尖子生少。我到現(xiàn)在也不敢保證誰(shuí)一定能上一本線，而學(xué)校給我們班的任務(wù)至少20個(gè)。我心底有個(gè)目標(biāo)是至少23個(gè).應(yīng)該說(shuō)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)難度有些大，但我還是很有信心的。只要學(xué)生積極配合我，按我的要求不打折扣的完成。
2．作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。周六下午的時(shí)間浪費(fèi)嚴(yán)重。
3、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。
4、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生、早自習(xí)、午睡、課間操、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃，有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如做題要做到底，不要認(rèn)為自己會(huì)而不解出最后結(jié)果，至少提醒過(guò)近幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行能力差；2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考大都不太理想。
其他方面：
開學(xué)初表現(xiàn)的“過(guò)渡期”的煩燥的現(xiàn)象。
這種現(xiàn)象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些學(xué)生開始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定，身體出現(xiàn)疲勞，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。
這樣的情況下，我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。另外，在同學(xué)中間也存在一些不利的因素：
1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。
3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。
6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？
四．家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么
作為高三學(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的�！钥忌龅讲粫�(huì)做的題要能坦然處之。
4、高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。
以上這些可能是理論性太強(qiáng)，通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識(shí)，而且還要考經(jīng)驗(yàn)。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，不但是知識(shí)的積累，還是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，一定要給孩子們充分的理解。
不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、班主任工作
1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和理綜偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。
3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。
5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽取家長(zhǎng)的意見和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。我的電話是13591769126.
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六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
1.保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。
的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生玻
4.更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。
我們的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)施加過(guò)多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不妨在周末多陪陪孩子，講些輕松地話題，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
老師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
這方面有前車之鑒：去年河南某高三男生服毒，本市一中有學(xué)生跳崖，本校高一一女生留遺書離校出走等等，應(yīng)該引起我們的重視。
5.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃并感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
6.正確看待學(xué)生的成績(jī)。
關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
7.其次孩子放假回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。
8.走讀的學(xué)生回家后要控制好時(shí)間，身體條件允許的前提下，可以學(xué)習(xí)30——50分鐘，不要再長(zhǎng)了，否則，第二天的上課質(zhì)量不能保證。
9.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕
學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。
10.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力！
現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè)。我就對(duì)同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話的人上的學(xué)�？隙ú缓�，所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請(qǐng)上本三！應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的，我們看到或聽到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福！
11.高三不苦。
很多家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)，我當(dāng)初為什么把你送到重點(diǎn)高中呢？就是因?yàn)檫@管得嚴(yán)，雖然苦，但是對(duì)你有幫助。高中的生活不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三！
12.正確看待高考。
高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)面前人人平等。一天，央視一主播聽到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗J(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)這位主播對(duì)這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心？那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡
早想到這些。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎？你們也是這樣想的嗎?
當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切！
在座的家長(zhǎng)都應(yīng)該年過(guò)四十了吧，你們的人生經(jīng)歷比我更豐富，按理我不敢在你們面前講人生經(jīng)歷，但我還是想就我所理解的跟大家探討：人活在世上，其實(shí)沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！
我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)心軟，學(xué)生犯錯(cuò)了簡(jiǎn)單批評(píng)幾句，和家長(zhǎng)溝通時(shí)也是報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲，希望你和孩子多包涵，我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作，提高本班的管理水平，因?yàn)槲液痛蠹矣泄餐哪繕?biāo)——讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，考上理想的大學(xué)，這也是我最大的心愿！我在這里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持！
各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們高三八班的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，以期在2016年的高考中取得輝煌的成績(jī)。
謝謝大家！
高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上的發(fā)言稿
在高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上的講話
尊敬的各位家長(zhǎng)、辛勤戰(zhàn)斗在高三第一線的班主作、各位同學(xué)：
大家好！今天是周五，很多家長(zhǎng)還在上班，有的甚至在外地，你們特意請(qǐng)了假路遠(yuǎn)迢迢，中午都沒休息早早趕到了學(xué)校，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校高三工作的支持。首先，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)校了解情況、指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。
作為高三學(xué)生，他們需要的是我們家長(zhǎng)的安慰和鞭策，這將成為他們的精神動(dòng)力。在你們的鼓勵(lì)和我們老師的引領(lǐng)下，他們會(huì)拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。讓你們的孩子以一顆平常心去參加人生的戰(zhàn)斗，以自然的狀態(tài)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓我們以一顆平常心去共同等待孩子們勝利的捷報(bào)！
今天家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡的力量源泉，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況共商教育大計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)生——你們的子女在明年的高考中能取得優(yōu)異的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校老師共同的心愿。
今天我想跟家長(zhǎng)們談三個(gè)方面的問(wèn)題：1、通報(bào)本校近年的高考考試情況；2、通報(bào)我們本屆高三年級(jí)的工作、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題；3、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求，也就是家長(zhǎng)該做些什么？
一、總體來(lái)說(shuō)，今年的高考喜獲豐收，成績(jī)優(yōu)良
2016年，我校對(duì)口單招本科數(shù)224個(gè)，本科率為39.8%，總錄取率100%。南通共19所學(xué)校本校本科錄取率排名第四，計(jì)算機(jī)本科錄取率88.8%，列南通第一，另外機(jī)械、財(cái)會(huì)、營(yíng)銷、旅游等都列前茅。從市招辦獲悉，2016年，我們職業(yè)中學(xué)高考的本科率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了江海中學(xué)、呂四中學(xué)，和東南中學(xué)已不相上下了。要知道，我們職業(yè)中學(xué)的生源是普高層層篩選下來(lái)的，我們的中考分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于完中，其中有考上本科的同學(xué)當(dāng)年曾為沒考上呂四、江海、東南中學(xué)而痛心疾首，委屈無(wú)奈來(lái)到我們學(xué)校的。而且，我們這一屆學(xué)生高一高二時(shí)雙休日、寒暑假?zèng)]有補(bǔ)過(guò)一天課，學(xué)習(xí)壓力與完中是天壤之別。
成績(jī)出來(lái)后，極大地鼓舞了我們的師生，上學(xué)期末我們?cè)诓賵?chǎng)上放了四五千元錢的煙花以示慶祝。在社會(huì)上也引起了強(qiáng)烈的反響，今年招生時(shí)，我們的計(jì)劃數(shù)是800個(gè)，我們的單招班一再抬高了分?jǐn)?shù)線，結(jié)果在我們回絕了不少學(xué)生和家長(zhǎng)后，還是超過(guò)了計(jì)劃數(shù)300個(gè)。我們的成績(jī)也吸引了南通和啟東市教育局的關(guān)注，本月中旬，南通市對(duì)口單招會(huì)議放在本校召開，對(duì)我們學(xué)校的單招成績(jī)給予了高度肯定，我們還作了對(duì)口單招管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，并為我校如何提高對(duì)口單招質(zhì)量出謀策劃，對(duì)于2016屆高三給予了厚望。
所以，家長(zhǎng)們，當(dāng)初你們選擇我們職業(yè)學(xué)校沒有錯(cuò)，同學(xué)們，只要你腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，理想的大學(xué)之門一定會(huì)向你打開！
二、目前我們對(duì)本屆高三年級(jí)所做的工作
為了使我們本屆高三再創(chuàng)佳績(jī)，我們從以下方面做了工作。
1.提前組建高三班。
今年2016屆學(xué)生一參加完高考，我們就在5月中旬，高二學(xué)生舉行18歲成人儀式，吹響了2016高考的沖鋒號(hào)角，全體學(xué)生進(jìn)行了集體宣誓，“我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)習(xí)是我的天職，高考是我的方向”、“我行，我要行，我能行，我一定行”等錚錚誓言，激發(fā)了學(xué)生的自信，點(diǎn)燃了學(xué)生的激情。通過(guò)宣誓讓學(xué)生進(jìn)行自我對(duì)話，隨時(shí)牢記學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，達(dá)到統(tǒng)一思想、凈化心靈的目的。宣誓后，全體學(xué)生結(jié)束了高二的所有課程，部分專業(yè)重新組班，排定了新一屆高三班主任和任課教師的名單，除了保留原優(yōu)秀任課教師外，還從上一屆的高三老師中精心挑選部分繼續(xù)新一屆高三教學(xué)，最優(yōu)的學(xué)科搭配，組1
成了一支精干的高三教學(xué)管理隊(duì)伍，新的高三年級(jí)正式成立。目前，共有對(duì)口單招的高三學(xué)生436人，10個(gè)專業(yè)，12個(gè)班級(jí)。
2.第一輪復(fù)習(xí)抓實(shí)抓細(xì)。
5月份，學(xué)生全面進(jìn)入高三的第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)校專門召開了高三班主任和任課老師會(huì)議，要求認(rèn)真嚴(yán)密制訂好第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間從5月份直到2016年12月份。6月下旬參加了南通市統(tǒng)一組織的文化課期末考試，上次考試我們的文化課總成績(jī)名列南通15所學(xué)校之首，而且優(yōu)分率名列南通各校之首，這給了我們很大的信心。根據(jù)期末考試情況各科老師精心布置好暑假作業(yè)，暑假作業(yè)詳細(xì)到每天的安排。8月底學(xué)生一開學(xué)，安排了高三的開學(xué)典禮，再次向?qū)W生提出了明確的學(xué)習(xí)要求，要求同學(xué)們提得起理想，放得下休閑、娛樂(lè)，用作繭自縛的精神投入到高三的復(fù)習(xí)。
上周，我們組織了高三第一階段的摸底考試，對(duì)這次考試成績(jī)，我們要求所有老師作認(rèn)真分析，寫成書面材料，教務(wù)處和校長(zhǎng)室逐一細(xì)看，到目前為止，我們每月召開一次高三任課教師會(huì)議。高三班子要有目標(biāo)，任課教師要有目標(biāo)，學(xué)生也要有目標(biāo)，教務(wù)處根據(jù)幾次考試成績(jī)，為本屆高三制定了本科指標(biāo)，我們的目標(biāo)是力爭(zhēng)總體達(dá)到甚至突破40%的本科率，然后進(jìn)一步細(xì)分目標(biāo)責(zé)任，把目標(biāo)分解到班級(jí)、學(xué)科，以明確的目標(biāo)考核，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，各班主任再拿出具體的措施和方案。全體學(xué)生也要有明確的目標(biāo)，這種目標(biāo)既要腳踏實(shí)地，又要“好高騖遠(yuǎn)”，以明確的目標(biāo)鼓勵(lì)自己，我們向全體高三師生提出：“高三無(wú)退路，必須出成績(jī)”的口號(hào)。只有這樣，才能在高考中有所作為，有所成就。
為了達(dá)到這樣的本科指標(biāo)，我們認(rèn)為只是這些還是不夠的。于是本學(xué)期我們?cè)谌齻�(gè)方面有了新的舉措：
1、雙休日實(shí)訓(xùn)制度。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，學(xué)生每5天后一個(gè)雙休日，很不利于學(xué)生專心讀書，星期一剛剛調(diào)整好情緒投入學(xué)習(xí)，星期四就想著回家了。于是學(xué)校提出了利用雙休日進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)的要求，我們采取的是完全自愿的原則，學(xué)生自愿、老師自愿，這一做法得到了所有老師和大多數(shù)學(xué)生與家長(zhǎng)的贊同，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行了一個(gè)月，情況基本令人滿意。尤其是我們的實(shí)訓(xùn)老師，平時(shí)就很辛苦，雙休日還整天整天地泡在車間里，沒有一分錢的補(bǔ)貼，自己還得搭上來(lái)回的車費(fèi)，伙食費(fèi)，但是到目前為止沒有一個(gè)老師向?qū)W校提出過(guò)補(bǔ)課費(fèi)的問(wèn)題。我們的老師也有家庭需要盡義務(wù)，也有孩子需要照顧，但他們?yōu)榱诉@屆高三學(xué)生義無(wú)反顧，用最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力奉獻(xiàn)著自己。我們知道，擁有了兩年雙休日的學(xué)生會(huì)不習(xí)慣雙休日上課，很容易想家、懶散、輕視，學(xué)習(xí)效果就會(huì)差，于是我們把所有的學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)都派上去，專門組織了一支雙休日導(dǎo)護(hù)隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位管理，早中晚到教室點(diǎn)名，晚上去宿舍檢查人數(shù)。生活上，為了讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下，每周五晚自習(xí)少上一節(jié)課，晚自習(xí)結(jié)束后只要不講話聊天，可以處理一下生活衛(wèi)生方面的事�；锸成�，實(shí)行四人一桌的包桌以改善伙食，學(xué)校決不賺學(xué)生的錢，早飯3元錢，有饅頭、雞蛋、炒飯和豆?jié){，中晚飯7元錢，兩葷兩素一湯。我們同樣以自愿的原則，決不強(qiáng)迫。由于雙休日是以自愿實(shí)訓(xùn)為主，晚上走讀生我們就不安排統(tǒng)一的自習(xí)了，希望得到家長(zhǎng)們的理解和支持。
2.加強(qiáng)教師的教學(xué)管理
一是抓復(fù)習(xí)計(jì)劃，重在實(shí)效�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計(jì)劃以及一輪復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。這個(gè)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃與南通大市的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃基本一致，事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
二是抓集體備課，重在方法。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶，還得到了上級(jí)教育教研部門的認(rèn)可和贊揚(yáng)。本屆高三同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案，更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取堂堂課都是精品。
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三是抓課堂教學(xué)，重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢？我們?cè)谧フn前的教師備課和學(xué)情了解的基礎(chǔ)上，采勸學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法，備課組精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的學(xué)案，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī)，精講多練多提問(wèn)，教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。
四抓習(xí)題訓(xùn)練，重在落實(shí)。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來(lái)的，而更多的是磨練出來(lái)的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓(xùn)練有素。為此，要求備課組要精選精練，學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)；教師選題要下海，學(xué)生訓(xùn)練要上岸，有訓(xùn)練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處，把方法（也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法）落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。
五是抓考試分析，重在改進(jìn)。考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段。高考之前，我們還要組織四次大型考試，即一次期中考試和三次模擬考試，每次考試要及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，反思教訓(xùn)，明確措施，謀求改進(jìn)。
六是抓師生交流，重在指導(dǎo)。師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段。提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學(xué)生談學(xué)法，指方向，解疑惑，補(bǔ)弱科，更要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。若學(xué)生主動(dòng)找老師談心，沒有特殊情況，任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求。通過(guò)師生之間的交流和溝通，增強(qiáng)師生之間的相互理解、相互配合，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。
3、我們的第三個(gè)舉措是強(qiáng)化學(xué)生管理。
一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格管理，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。特別抓了學(xué)生上課遲到現(xiàn)象、課堂安靜問(wèn)題和上課昏睡現(xiàn)象，包括早自習(xí)和晚自習(xí)課。再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)將通信工具和mp3等休閑用品帶進(jìn)教學(xué)區(qū)；要求學(xué)生專心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)趯W(xué)生中倡導(dǎo)自習(xí)是要遵循“三不”（不掉頭、不歪頭、不抬頭），告別“三閑”（說(shuō)閑話、做閑事、操閑心）。
二是樹立時(shí)間觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)們要立足自我，挑戰(zhàn)極限，超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。
在學(xué)生管理上最辛苦的是我們的班主任，如果說(shuō)，高三的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。12個(gè)班所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力，這是學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。從5月份上任到現(xiàn)在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息，他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生。如果說(shuō)，高一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話，那么，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理則是重在引導(dǎo)，這是因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大了，懂事了，思想素質(zhì)提高了，行為習(xí)慣進(jìn)步了，知道學(xué)習(xí)重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
四、對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求
各位家長(zhǎng)，讓你們的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們談一些感想：
一是當(dāng)好勤務(wù)兵
多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強(qiáng)他們的營(yíng)養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。住校的學(xué)生，家長(zhǎng)要時(shí)常來(lái)�？纯�，多帶點(diǎn)好吃的。雖然孩子手中有家長(zhǎng)給的生活費(fèi)，但也沒有時(shí)間買吃的。家長(zhǎng)送來(lái)好吃的，孩子們還能更感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。走讀的學(xué)生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個(gè)蘋果，也同樣會(huì)使他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛。這種關(guān)愛在孩子感受到以后，會(huì)迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評(píng)責(zé)罵來(lái)得更有效。
二是當(dāng)好知心人
家長(zhǎng)要與孩子多一些溝通，多一些激勵(lì)，多營(yíng)造一些家庭的溫馨。家長(zhǎng)要放下架子，多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子談?wù)勑�，幫助孩子緩解心理壓力。不要吝惜一句溫暖的話語(yǔ)，因?yàn)橐痪錅嘏脑捳Z(yǔ)會(huì)讓孩子激動(dòng)好一陣子。同時(shí)，父母還應(yīng)努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，不在孩子面前紅臉、吵架，能不參加的應(yīng)酬就不參加，更不能聚眾在家里打麻將、看電視、搞聚會(huì)。否則，孩子會(huì)形成心理壓力或者煩躁情緒，進(jìn)而影響孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三是當(dāng)好指導(dǎo)員
1、要當(dāng)好孩子高考目標(biāo)的指導(dǎo)者。
家長(zhǎng)要了解孩子的實(shí)際水平，不能期望過(guò)高，要讓孩子心中有“底”。“知子莫如父”，家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，不要讓孩子為家長(zhǎng)的“面子”去應(yīng)考，為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)考。家長(zhǎng)放下“面子”了，心態(tài)平和了，才能更科學(xué)、更理智地認(rèn)識(shí)孩子、指導(dǎo)孩子，才能避免和其他孩子攀比。只要孩子能夠發(fā)揮出正常水平，就是成功，就值得慶賀和高興。
2、做好孩子復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)者。
進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，檢測(cè)、考試頻繁。家長(zhǎng)首先不要過(guò)分地看重孩子平時(shí)檢測(cè)、考試的結(jié)果，而應(yīng)更多地關(guān)注孩子復(fù)習(xí)備考的過(guò)程。細(xì)節(jié)決定成敗，過(guò)程影響結(jié)果。進(jìn)步往往是曲折的，成績(jī)起伏也是常見的，因此，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子對(duì)個(gè)別檢測(cè)、考試的結(jié)果別太在意，影響了學(xué)習(xí)的情緒和熱情，就更得不償失了。
另外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子聽老師的話，按老師指導(dǎo)的方法做，不要另辟蹊徑，我行我素。學(xué)生學(xué)習(xí)的大忌就是特立獨(dú)行，懷疑老師的水平和能力。“親其師信其道”會(huì)使孩子少走很多的彎路，會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科的興趣和熱情，避免出現(xiàn)瘸腿學(xué)科。否則，可能會(huì)一損俱損，功虧一簣。
我們有很多家長(zhǎng)放棄了工作和娛樂(lè)，專門來(lái)陪讀，當(dāng)然，同學(xué)們，我這里不是說(shuō)凡是高三不在家陪伴孩子的都不是好父母，世上沒有不愛孩子的父母，有的家長(zhǎng)的工作特點(diǎn)確實(shí)很特殊，實(shí)在沒辦法照顧到孩子，我們的孩子也會(huì)理解和體諒的，因?yàn)槲覉?jiān)信每一個(gè)父母都已經(jīng)在他的能力范圍內(nèi)把最大的關(guān)愛給了孩子。
今年，我們高三的陪讀家長(zhǎng)有200多，差不多有將近一半是陪讀的，從歷年陪讀的情況來(lái)看，不是每個(gè)陪讀的孩子都達(dá)到了好的效果，如果陪讀不得法，還不如不陪讀。為什么這么說(shuō)呢？我給大家舉兩個(gè)去年陪讀家長(zhǎng)中的例子。
一個(gè)是家長(zhǎng)特別喜歡打牌，她為孩子唯一做的就是準(zhǔn)時(shí)把孩子的飯菜燒好，其余時(shí)間全在牌桌上，有一次孩子還沒吃完飯她就先去打牌了，突然有旁人來(lái)說(shuō)，看見她的兒子沒去上課，是去網(wǎng)吧了，她讓別人代打，急匆匆進(jìn)網(wǎng)吧找兒子，果然被她逮著了，便一路罵著把兒子趕向?qū)W校，然后又回去打牌，一會(huì)兒，老師打來(lái)電話問(wèn)為什么他兒子沒來(lái)上課，她急忙再去找，兒子還是在網(wǎng)吧。這樣的陪讀能有效果嗎？喜歡打牌的父母見到兒子時(shí)往往也是無(wú)共同語(yǔ)言交流，所以只有問(wèn)成績(jī)，孩子考得不好了就是嘮嘮叨叨，罵罵咧咧，只
管從“考試”講到“就業(yè)”，從“分?jǐn)?shù)”講到“前途”，從“學(xué)業(yè)”講到“良心”……只講得孩子心煩氣躁，難以靜心。如此乏味的談話孩子能不耐煩嗎？親子關(guān)系能搞好嗎？
還有一位家長(zhǎng)在她兒子考上本科后曾與我交流，她說(shuō)2年的陪讀她也有很大的收獲，第一個(gè)收獲就是她的烹飪水平大大提高了，她把電視、書上看到的菜譜都在生活中嘗試，每炒出一道新菜，就讓母子很歡欣，孩子說(shuō)，媽媽真能干，將來(lái)他離開媽媽后最難忘的一定是媽媽燒菜的味道。兒子上大學(xué)后她準(zhǔn)備去丈夫的工地?zé)肆�。第二個(gè)收獲就是她的打毛衣和十字繡的素質(zhì)提高了。她為家里所有親人打了許多毛衣，將來(lái)兒子上學(xué)都不用買毛衣了，她的十字繡很漂亮，將來(lái)也可以掛到兒子的新房里去。第三個(gè)收獲就是她看了很多書報(bào)，懂了很多生活的常識(shí)和做人的道理，常拿來(lái)與孩子交流，孩子的知識(shí)面也拓寬了，甚至孩子高考作文中也用上了媽媽告訴的材料。這就是用心的陪讀，有效的陪讀。
俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。孩子讀書要用心，做父母也要用心，你不一定能掙很多錢，不一定有很高的社會(huì)地位，但這樣的父母一定受孩子尊重，也一定會(huì)培養(yǎng)出有出息的孩子，這就是有智慧的父母。
最后我再提出一個(gè)希望，希望家長(zhǎng)配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。然而，有時(shí)候恰恰會(huì)好心辦壞事，我們的工作得不到個(gè)別家長(zhǎng)的理解與支持。比如，我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)將通訊工具帶進(jìn)校園，可有些家長(zhǎng)為了自己的方便，卻不顧學(xué)校的規(guī)章制度，造成了許多不好的影響和后果。再比如由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生少，所以高三的教輔資料也少，而且因?yàn)殇N量少還價(jià)錢貴，但是不用這些教輔資料，全憑我們老師出試卷孩子的練習(xí)量會(huì)很少，所以希望家長(zhǎng)理解和配合，我們的老師沒有指望從教輔資料中去賺錢。
各位學(xué)生家長(zhǎng)，中國(guó)的高考也是中國(guó)的特色之一，我們沒法回避。我們說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)的青年學(xué)生，不經(jīng)過(guò)高考的洗禮，他的人生將是不完整的人生。當(dāng)代中國(guó)的家庭，不經(jīng)過(guò)家有考生的經(jīng)歷，還不能算是有經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的家庭。今天，我們濟(jì)濟(jì)一堂，不是評(píng)功擺好，不是自我炫燿，更不是向大家訴苦叫累，而是共商2016屆高考大計(jì)，目的就是要使我們的學(xué)生、你們的孩子在明年高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。愿通過(guò)我們的共同努力，能夠圓了你們孩子的夢(mèng)，也算了卻我們的心。我相信，有學(xué)校的扎實(shí)管理，有學(xué)生的奮力拼搏，有各位學(xué)生家長(zhǎng)的通力配合和真誠(chéng)信賴，明年的高考一定會(huì)再傳捷報(bào)，再創(chuàng)輝煌。
最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬(wàn)事如意！謝謝！
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就我們龍泉高中的具體工作給各位家長(zhǎng)做以匯報(bào)。
我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、學(xué)校的管理：實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間安排，每天早5:40點(diǎn)起床，6：00上早自習(xí)，7:00下早自習(xí)，7:00—7:40早餐及打掃衛(wèi)生時(shí)間，7:40—8:00早坐班時(shí)間，8:10—12:00上午四節(jié)正課時(shí)間，中間9:50—10:20為大課間，各班組織課間跑操，12:00—12:50為中餐和活動(dòng)時(shí)間，12:50—13:30為午休時(shí)間，
13:30—14:00為中午坐班時(shí)間，14:10—16:45下午三節(jié)正課，16:50—18:00為晚餐及課外活動(dòng)時(shí)間，18:00—19:00為晚坐班時(shí)間，19:10—21:45為晚自習(xí)時(shí)間，22:00熄燈就寢。從早上學(xué)生起床到晚上學(xué)生就寢始終有教室值班，或在寢室和餐廳維持秩序，或在教學(xué)樓及校園巡視。高三學(xué)生一個(gè)月休息一次，休息兩天，希望家長(zhǎng)（特別是走讀生家長(zhǎng)）準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間，防止出現(xiàn)意外。
二．學(xué)生中表現(xiàn)的問(wèn)題
進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力，有些學(xué)生開始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀，突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是：經(jīng)常煩燥，不穩(wěn)定。有些同學(xué)晚上學(xué)的很晚，身體開始出現(xiàn)疲勞，意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。這樣的情況下，我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。
另外，在同學(xué)中間也存在一些不安定因素，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，自律性差，經(jīng)過(guò)幾次考試過(guò)后，成績(jī)不見起色有放棄的念頭，還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)檎剳賽�、上網(wǎng)等影響學(xué)習(xí)。
三．家長(zhǎng)該做些什么
高考不但是考知識(shí)，而且還要考經(jīng)驗(yàn)。高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，不但是知識(shí)的積累，還是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標(biāo)，都會(huì)身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(zhǎng)，一定要給孩子們充分的理解。不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子抱有過(guò)于苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面：
1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)（請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多，有的孩子有手機(jī)家長(zhǎng)都不知道）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。
4.有部分學(xué)生時(shí)常以方便面等為食，導(dǎo)致胃并感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)們平時(shí)要注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的分?jǐn)?shù)多少，名次高低。分?jǐn)?shù)和名次在一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
6.孩子回家后要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視。
7.加強(qiáng)與老師、與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑問(wèn)，我們不怕學(xué)生的千萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。要相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。
8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力！
現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè)。應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的，我們看到或聽到的那些在大學(xué)里玩了幾年，結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福！
9.高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握在自己的手中，是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三！
10.正確看待高考。高考就是孩子們?nèi)松牡谝粋�(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，任何事情都沒有這樣的絕對(duì)。但必須承認(rèn)，到目前為止高考已經(jīng)成為我們都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切！
我們和您有共同的目標(biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我們最大的幸福！我們?cè)谶@里保證：絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持！
新鄉(xiāng)縣龍泉高中
2016.12