習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，對(duì)于作業(yè)我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)，英語(yǔ)是應(yīng)用最廣泛的外語(yǔ)之一要想學(xué)好就一定要打好堅(jiān)實(shí)的基。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的，他們不認(rèn)真聽(tīng)，老是要老師來(lái)提醒，這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身受益。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級(jí)，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強(qiáng)。因此我希望家長(zhǎng)們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，只專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫(xiě)100遍，也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
德國(guó)著名詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“言語(yǔ)之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊耍梢园焉呋盥�，把侏儒變成巨無(wú)霸，把巨無(wú)霸徹底打垮。”可見(jiàn)語(yǔ)言的重要性。
英語(yǔ)是應(yīng)用最廣泛的外語(yǔ)之一，要想學(xué)好，就一定要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不少人都說(shuō)英語(yǔ)是入門(mén)難，一旦掌握了門(mén)道，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。
1.單詞的記憶。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。
而語(yǔ)法是最零碎的也是最頭疼的，建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校里抄過(guò)一遍筆記后，回家再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。
3.文章的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的重點(diǎn)句子和段落要記筆記，而且要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基矗背誦課文也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效方法．是知識(shí)輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助學(xué)生們掌握大量的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，而且可培養(yǎng)學(xué)生們豐富的語(yǔ)感，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)。
4.寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要背熟每個(gè)單元的重點(diǎn)課文還有句子。我覺(jué)得英漢翻譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
簡(jiǎn)潔總結(jié)：多聽(tīng)、多讀、多練。堅(jiān)持才是勝利，學(xué)英語(yǔ)，短時(shí)間是不會(huì)看出效果的，長(zhǎng)久才是勝利者。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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各位家長(zhǎng)，大家好！
今天，我很榮幸的站在這里和大家聊一聊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，平時(shí)各位家長(zhǎng)的工作都比較忙，很難面對(duì)面的溝通，今天借此機(jī)會(huì)來(lái)讓各位家長(zhǎng)了解一些我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)情況。
首先我想先給各為家長(zhǎng)介紹一下我們楓葉學(xué)校的英語(yǔ)特色。楓葉學(xué)校是一所中西教育結(jié)合的國(guó)際性學(xué)校。楓葉小學(xué)更是有效的秉承了這一特點(diǎn)。進(jìn)入楓葉小學(xué)的大門(mén)，一定會(huì)看到醒目的幾行大字。其中有這樣一句話“突出的楓葉英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)�！蔽覀儗W(xué)校堅(jiān)持“以人為本”的理念，一切為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建和諧英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在快樂(lè)中獲得成功的體驗(yàn)。另外，我們的英語(yǔ)教師隊(duì)伍有著和別的學(xué)校不同的地方，那就是中外教師聯(lián)合辦公。中外教師坐在一個(gè)辦公室里相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們一周有8節(jié)英語(yǔ)課。其中5節(jié)是由中教來(lái)上，另外3節(jié)由外教來(lái)上，我們中加教師通力合作，加方教師注重興趣和知識(shí)的傳授，但畢竟外教是全英授課，一部分學(xué)生理解不了，這就需要我們中方教師的大力配合與補(bǔ)充。除了我們正常的每天一節(jié)的英語(yǔ)課外，每天的早讀為孩子們創(chuàng)設(shè)了大聲朗讀的空間。間操上，我們還有大課間英語(yǔ)，外教領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生齊說(shuō)；英語(yǔ)的句子都是貼近生活的常用句型，我們要給孩子創(chuàng)建一個(gè)日常英語(yǔ)的平臺(tái)，讓他們張口知道說(shuō)什么，知道如何的對(duì)話。另外我們每年會(huì)舉辦一次歷時(shí)一個(gè)月的英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)，還有一些英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)。所以孩子在這里有很好的英語(yǔ)環(huán)境，我們盡量讓孩子能有多一些的時(shí)間泡在英語(yǔ)中，潛移默化的引導(dǎo)他們的英語(yǔ)思維。
現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，我們采用的教材是新版的劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)，雖然孩子在入學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)水平不一，有的在幼兒園學(xué)過(guò)，有的沒(méi)有基礎(chǔ)，但我們都是從最基礎(chǔ)的字母教起的，有基礎(chǔ)的孩子可能接受得能快一些，沒(méi)有基礎(chǔ)的可能需要更多的努力來(lái)跟上大家的步伐，這都沒(méi)有關(guān)系，在一年級(jí)英語(yǔ)的起始階段我們的
側(cè)重點(diǎn)主要在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，不要懼怕英語(yǔ)，敢于張開(kāi)嘴大聲說(shuō)，來(lái)表達(dá)自己，就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。但也有個(gè)別同學(xué)，可能是由于性格的關(guān)系，不是很樂(lè)意張嘴，不過(guò)我想各位家長(zhǎng)和我都會(huì)一起努力幫助他們不斷進(jìn)步的。
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)以及發(fā)音，這是最基礎(chǔ)的，需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能達(dá)到靈活運(yùn)用的程度，所以假期在家也需要各位家長(zhǎng)的配合，督促孩子復(fù)習(xí)，可以把26個(gè)字母寫(xiě)下來(lái)貼在他臥室的墻上，有時(shí)間就讓他們認(rèn)讀。結(jié)束字母的學(xué)習(xí)后我們就開(kāi)始進(jìn)行課本上的內(nèi)容，主要是一些可歸類(lèi)詞語(yǔ)的認(rèn)讀，如動(dòng)物類(lèi)，水果類(lèi)，顏色類(lèi)的單詞，通過(guò)詞語(yǔ)的練習(xí)也適當(dāng)加入了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答，他們所要達(dá)到的是可以跟著重復(fù)磁帶上的單詞，看圖片能認(rèn)讀單詞，對(duì)于簡(jiǎn)單符合發(fā)音規(guī)律的單詞可以拼讀，可以互相進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候及小對(duì)話。
下個(gè)學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)進(jìn)行課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)我也會(huì)在他們學(xué)習(xí)的不同階段加入一些其他的如歌曲童謠音標(biāo)等。下學(xué)期會(huì)在側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上逐步加入讀、寫(xiě)的內(nèi)容，使孩子能有側(cè)重點(diǎn)的全面發(fā)展。
在假期中希望家長(zhǎng)能配合的就是要督促孩子做作業(yè)和經(jīng)常復(fù)習(xí)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校每一天都能接觸到英語(yǔ)，回到家中可能就沒(méi)有這個(gè)環(huán)境了，由于孩子本身這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了不接觸就很容易忘記，所以希望家長(zhǎng)能盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)小英語(yǔ)環(huán)境，很簡(jiǎn)單，比如準(zhǔn)備一些英語(yǔ)磁帶或光盤(pán)，沒(méi)事的時(shí)候就放來(lái)給孩子聽(tīng)聽(tīng)，也不是非得要求他們安靜的坐下來(lái)專(zhuān)心的聽(tīng)才能提高聽(tīng)力，其實(shí)在他們玩的時(shí)候聽(tīng)效果也很好，這個(gè)時(shí)候他對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何的心理防備，漸漸就會(huì)提高聽(tīng)力和語(yǔ)感了。還可以到書(shū)店買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的英文有聲讀物，讓他們邊看邊聽(tīng)，不必要求她把所有的內(nèi)容都弄明白，只要他對(duì)這個(gè)有興趣就很好。有條件的家長(zhǎng)也可以跟孩子經(jīng)常進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，比如問(wèn)候什么的，這也能增強(qiáng)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情。學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)是個(gè)苦差事，沒(méi)有什么捷徑
可走，只有堅(jiān)持不懈才能有所收獲，所以請(qǐng)您一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把聽(tīng)英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
總之我特別感謝各位家長(zhǎng)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)我工作的支持，有的家長(zhǎng)在每個(gè)星期的備忘單上都會(huì)給我留言，肯定了我的工作還給我提出很多中肯的意見(jiàn)，我在這里對(duì)大家表示衷心的感謝。其實(shí)我是特別喜歡孩子的一個(gè)人，和孩子們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)特別的開(kāi)心，我覺(jué)得他們每一個(gè)人都很特別，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我會(huì)把他們都當(dāng)成是自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們一起來(lái)努力讓孩子在楓葉小學(xué)的英語(yǔ)世界中收獲多多，自信快樂(lè)。另外我把我假期的聯(lián)系方式都寫(xiě)在假期備忘單上了，孩子在做作業(yè)或復(fù)習(xí)中有任何問(wèn)題都可以給我打電話。最后，祝各位家長(zhǎng)及小寶貝們新年快樂(lè)，健康幸福！如果哪位家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題可以在會(huì)后找我單獨(dú)聊。
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)材料
尊敬的各位家長(zhǎng)大家好：
我是本班的英語(yǔ)教師，很高興能有機(jī)會(huì)和大家共同交流探討怎樣讓我們孩子的英語(yǔ)學(xué)的更好。
英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，甚至于孩子將來(lái)的繼續(xù)深造，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)英語(yǔ)，英語(yǔ)也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科；就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)不斷的發(fā)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們必須學(xué)好英語(yǔ)。那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？很簡(jiǎn)單，就三個(gè)字：讀、背、聽(tīng)。
一．讀。讀分為以下兩方面：
1.朗讀�，F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí)，每單元單詞都會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)自讀，在互教互學(xué)，確保學(xué)生讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠準(zhǔn)確流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高學(xué)生的語(yǔ)音水平，練習(xí)了口語(yǔ)，同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基矗
2.閱讀。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，多閱讀一些英語(yǔ)讀物，培養(yǎng)語(yǔ)感，成績(jī)自然提高。
二．背。首先是背下單詞，然后是短語(yǔ)最后是句子，而句子和短語(yǔ)也都是由單詞組成的，而學(xué)生的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫(xiě)作能力，所以單詞是基礎(chǔ)，必須牢記，這就要求學(xué)生必須勤奮。很多男孩子英語(yǔ)學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語(yǔ)單詞比漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單的多而且很多發(fā)音都和漢語(yǔ)拼音相通，學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則記憶是很容易的，更重要的一點(diǎn)是我們必須知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律，很多學(xué)生背的很快，忘得更快，這就要求學(xué)生必須多復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能取得良好的效果。
三．聽(tīng)�？梢越杌蛉�(shū)店買(mǎi)與教材相配套的聽(tīng)力材料，多聽(tīng)，多跟讀，這樣一方面可以提高孩子的聽(tīng)力，讓考試中的聽(tīng)力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語(yǔ)后能和外國(guó)人做簡(jiǎn)單的交流。
“讀、背、聽(tīng)”聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)就不是那么容易了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)，所以對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一．明確我們初一年級(jí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位。盡管好似離中考還比較
遠(yuǎn)，但卻占有舉足輕重的地位，特別是對(duì)于原來(lái)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，因?yàn)槌跻粚W(xué)的知識(shí)比較少，現(xiàn)在補(bǔ)完全來(lái)得及也更容易，到初三要增添新的科目知識(shí)加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，教師講課速度加快，而且想在一年的功夫?qū)W四年的知識(shí)幾乎是不可能的。即便是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)講好一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)如同蓋樓房，基礎(chǔ)一定要牢固，否則樓房就要倒塌。
二．樹(shù)立并堅(jiān)定孩子能學(xué)好英語(yǔ)的自信心。自信心如同一對(duì)翅膀，能讓孩
子飛的更高更遠(yuǎn)更快。有信心不一定會(huì)成功，但沒(méi)有信心卻一定不會(huì)成功。有些孩子特別是原來(lái)英語(yǔ)成績(jī)差的孩子，這么小就給自己畫(huà)了句號(hào)，自己告訴自己不行，所以從來(lái)都不聽(tīng)也不記，這樣只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，告訴孩子我們不比別人差，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，鼓勵(lì)孩子以勤補(bǔ)拙，增強(qiáng)自信。
三．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.上課：必須要保證課堂效率，課堂上老師將知識(shí)整合，引導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法記憶，所以課堂上認(rèn)真聽(tīng)可以代替課后的幾倍功夫，所以我們家長(zhǎng)要保證孩子充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)，讓孩子盡可能的提高課堂效率，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.復(fù)習(xí)：課堂掌握好了并不代表課后就不用復(fù)習(xí)了，因?yàn)椴粡?fù)習(xí)很快就會(huì)把課堂內(nèi)容忘卻。英語(yǔ)作業(yè)一般都是寫(xiě)或背當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，孩子只要課堂上跟上老師的進(jìn)度，晚上能背好當(dāng)天的內(nèi)容，就絕對(duì)能學(xué)好，而有的學(xué)生今天的沒(méi)背，直接影響第二天的新知識(shí)的學(xué)習(xí)，日積月累，想學(xué)也學(xué)不好了。初二的學(xué)生自制力差，所以要求家長(zhǎng)一定要督促孩子每晚記憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨上學(xué)時(shí)間很晚，可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語(yǔ)，另外每一天老師都會(huì)對(duì)孩子前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)，可以多關(guān)心一下孩子的小測(cè)，不要等到最后孩子成績(jī)差了才質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)學(xué)好，過(guò)程比結(jié)果更重要。
3.預(yù)習(xí)：鼓勵(lì)有能力的學(xué)生提前自學(xué)，然后帶著問(wèn)題聽(tīng)課，效果會(huì)更好。四．制定合理的目標(biāo)。有目標(biāo)才有方向，有方向才有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以和孩
子坐下共同制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)----本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)，然后確立每次考試的目標(biāo)是多少分，更重要的是時(shí)刻提醒孩子的目標(biāo)，并督促孩子不斷努力，也可以加上使當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。
各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見(jiàn)，有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，孩子的發(fā)展離不開(kāi)大家的支持，我會(huì)盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。謝謝！
幾點(diǎn)補(bǔ)充