一通過網(wǎng)絡學習觀看培訓專題視頻，不但讓我掌握了教育課改的基礎知識更讓我品味出教育課改的意義，只有通過不斷的學習才能發(fā)現(xiàn)自己的不足才能不斷地完善自己，雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越。
國培計劃感言
國培計劃感言
國培計劃即將要落下帷幕了，本人收獲也不少。在這一個多月的時間里從這個平臺學到了不少的先進的經(jīng)驗和有價值的知識。在這一段的匆忙而有趣的學習活動即將要結(jié)束之際我想總結(jié)一下這段時間里的自己學習和工作的情況。
一、通過網(wǎng)絡學習觀看培訓專題視頻
通過網(wǎng)絡學習觀看培訓專題視頻，本人大開了眼界。曾經(jīng)以為把教材按照要求吃透，做好就算完成了教學任務。然而這次培訓完全改變了自己以前對歷史教師工作的定義與認識。教師的作用貫穿于整個教育過程的方方面面，其中最重要的就是教師人格力量的引導作用。學生受教育的過程是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，教師不僅要學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。在視頻講座中我不斷地汲取著自己所需的知識。
二、認真完成專題作業(yè)，閱讀學員作業(yè)
本人在認真完成專題作業(yè)的同時，認真向培訓的同學學習，他們真誠實效的將自己的成長經(jīng)歷分享給大家，本人學習他們的先進理念和工作方式可以使我走更少的彎路，也得到更多的資源，可以使我以更快的速度提高業(yè)務水平。本次培訓，我經(jīng)過學習交流，不斷地得到知識的滋養(yǎng)，教學素質(zhì)有了明顯的提高，在將所學實際運用時，我體現(xiàn)著自身的價值。
三、積極參與在線研討
本次培訓在線研討不僅是專家專業(yè)引領的平臺，也為所有參加培訓的同仁提供了互動、交流的機會，通過參與研討獲得了專業(yè)支持的同時也理清了今后的教學工作思路，對于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)反思、深化研究層次起到了積極的作用。
通過這次培訓提升了專業(yè)水平、提高自我發(fā)展的能力、開拓了眼界，對歷史教學產(chǎn)生了新的思考，在今后的工作中我將繼續(xù)腳踏實地、認真學習努力工作，努力提高自己的業(yè)務水平。以前聽課的時候，只是按著授課流程一步步機械的記憶下來，能簡要的點評一下明確課上的精彩與不足之處。通過培訓，使我對歷史課的各個環(huán)節(jié)又有了更進一步的認識。近兩個月的培訓，
不但讓我掌握了教育課改的基礎知識，更讓我品味出教育課改的意義。
國培計劃感言
“國培計劃”——貴州省農(nóng)村中小學
骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓
國培學習心得
（化學班）
丹寨縣雅灰中學：蒙躍邦
我2002年畢業(yè)于黔東南師專化學系，2003年雅灰中學任教至今，一直從事化學教學和化學實驗室管理，2004年7月，我有幸參加了20天的“義教工程培訓”，隨后參加了一些計算機網(wǎng)絡培訓、網(wǎng)絡主訓、信息技術網(wǎng)絡培訓等培訓，在培訓中也有很多的收獲，但是我們學校只有我一個化學教師，基本上沒有教師共同探究過化學的一些問題，在教學中很少有教師給我提出一些教學上的建議，然而這次我有幸參加了“國培計劃”農(nóng)村中學化學骨干教師的培訓，這次培訓是我收獲得最多的一次。
在這次培訓中，授課教師的知識淵博所感動，老師的那種刻苦鉆研的精神所感動，每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，指導教師所上的每一節(jié)課都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深，研修堅持理論與實踐結(jié)合，專題學習與交流研討結(jié)合，以問題為中心，以案例為載體，使參與研修的教師在理論與實踐上得到提高。我們教師要關注自己的專業(yè)發(fā)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗圈子里。只有通過不斷的學習，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷地完善自己。
教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到化學知識就在我們身邊，理解教學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性。
教師在教育教學方面要獨特，尊重、信任、激勵學生，重視教學情境創(chuàng)設，利用循循善誘的啟發(fā)式教學，啟發(fā)學生動腦、動口、動
手能力，強調(diào)學生的自主探究實驗的思路，合作交流意識，注重化學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，善于激發(fā)學生學習的興趣，引導學生思考問題，提高學生的思維能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習化學的積極性和主動性。教師講得少，學生做得多，把課堂還給學生，嚴格管理課堂，能夠兼顧不同需求的學生，要善于調(diào)動學生的積極性，增強學生的注意力，設法創(chuàng)造生動活潑的學習氛圍，分組討論，學生代表發(fā)言，學生歸納、總結(jié)，最后教師才對問題加以概括總結(jié)，師生的互動教學效果較好非常。在教學中達到知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標的和諧發(fā)展。
教授和指導教師教學方法和藝術給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多寶貴財富！
總之，經(jīng)過60天的培訓，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。我們教師要促進自己持續(xù)發(fā)展，教師的成長=經(jīng)驗+反思，只有善于課前、課中、課后進行反思，教師才能不斷成長。我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在我的工作崗位上腳踏實地地工作，為教育事業(yè)做出一份貢獻。
2016年12月28日
“國培計劃”——貴州省農(nóng)村中小學
骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓
國培學習心得（化學班）
丹寨縣雅灰中學：蒙躍邦
2016年12月28日
國培計劃感言
雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越
國培計劃”遠程培訓心得體會
隨著“國培計劃”遠程培訓項目正式啟動啟動儀式的開始，我市教師也隨之加入了“國培計劃”農(nóng)村遠程教育培訓行列。
這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有令人尋味無窮的經(jīng)驗之談。本次培訓，使我得以聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的權威人士的講座，傾聽他們對教學的理解，感悟他們的教學思想方法等。培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
首先，為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
其次，《閱讀教學要促進學生發(fā)展》使我明白了閱讀教學要以學生為本。教師要引導學生提出問題，產(chǎn)生主動思考的愿望。要培養(yǎng)學生提問的意識，引領學生學會提問。要珍惜學生提出的“真問題”，引導學生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學生自己解決問題。在今后教學中，我讓盡可能多的學生動起來，進入閱讀情境，從中學習知識、技能和方法，并且感受到學習的快樂。作為一名農(nóng)村教師，怎樣開展綜合性學習一直是困擾我的問題。農(nóng)村學生知識面窄，教學資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學習當做自習課來上。聽了各位專家和老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。讓我走出以往老式教學的誤區(qū)，讓我也明白：教學不僅要激發(fā)學生交際
的興趣、選擇合適的氛圍，還要讓學生“能”融入這個氛圍，建立教學模塊需要做到提供典型案例、設計問題情景等。所有這一切都為我今后的教學指出了方向。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾個月的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
我覺得這次培訓是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
作者單位、姓名陜西省商洛市謝灣中學劉亞鵬
通訊地址陜西省商洛市洛南縣謝灣中學
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國培班級商洛市初中數(shù)學六班