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教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度
一、 切實加強課程管理
在全面推行新課改、實施素質(zhì)教育，進行課堂教學(xué)改革的過程中，嚴格按照上級規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。嚴格控制學(xué)生在校時間，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，每天安排值班教師從早讀、第一節(jié)課開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、讓課、占課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。對在值班檢查中發(fā)現(xiàn)的好的事例及時表揚，對違反規(guī)定的行為及時通報批評。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。
學(xué)校在開足、開全課程的同時，還加強對活動課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。各個年級的體育、音樂、美術(shù)、科技等活動課程，全部開設(shè)到位。
二、 切實加強課堂教學(xué)管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要求各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)計劃，使“向課堂要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。要“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進素質(zhì)教育”的教改口號，推動各年級、各學(xué)科進行課堂教學(xué)改革。，舉辦各種教育教研以及青年教師評優(yōu)課活動等，從而進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
對于如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何提高課堂的教學(xué)效益，必須切實加強對課堂教學(xué)的全過程的科學(xué)管理。
第一，功夫在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要求教師要認真鉆研教材，備課組要集體討論，備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。各備課組都必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二，著力在課內(nèi)。調(diào)整教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩者有機地結(jié)合，進而產(chǎn)生強力作用。從而推動學(xué)生主動學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）盡量多安排公開課，全體教師參加聽課，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
第三，補在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。我們教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。我們的具體措施是：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要盡量分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，盡量避免未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動，加重負擔(dān)。把減輕學(xué)生負擔(dān)落實到實處。
第五，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，每學(xué)期對各年級及部分青年教師的教育教學(xué)工作進行了認真調(diào)查。包括：一聽（聽課堂教學(xué)），二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出教師在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。這一調(diào)查活動，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時也有利于加強課堂教學(xué)管理。
三、切實加強對青年教師的管理
我校青年教師占教師總數(shù)的４０％以上，如何使他們盡快成長為適應(yīng)我校教學(xué)工作要求的骨干教師，是我校能否穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，必須加強對青年教師的管理，要求青年教師虛心向中老年教師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，迅速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭取逐步適應(yīng)和勝任我校教學(xué)工作；要求青年教師每周聽課不少于一節(jié)。
為使青年教師迅速成長，我們準(zhǔn)備做如下工作：（1）為青年教師配備導(dǎo)師幫教；（2）加強對青年班主任的指導(dǎo)和考核；（3）鼓勵青年教師業(yè)務(wù)進修，為青年教師進修提供方便；（4）鼓勵青年教師開展教改實踐與研究，制定相應(yīng)的獎勵措施；（5）加強橫向聯(lián)系，創(chuàng)造青年教師外出聽課和參加教研活動的機會；（6）開展有關(guān)如青年教師三項基本功競賽、評優(yōu)課、論文比賽活動等。
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四、切實抓好質(zhì)量檢測工作。
質(zhì)量檢測是考核學(xué)業(yè)成績的重要場所，需要精心安排，嚴格管理，要有切實可行的考核規(guī)則和監(jiān)考守則�？紙龅脑O(shè)置、秩序表、監(jiān)考與巡考人員安排，要有利于維護嚴明的紀(jì)律，建立良好的考試秩序和防止作弊行為的發(fā)生，對于發(fā)生的違紀(jì)行為要按章嚴肅處理。
閱卷應(yīng)做到客觀、準(zhǔn)確、公正，一般應(yīng)采取集中、流水閱卷。試卷樣本、標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)歸檔保存。學(xué)生成績表在考后一周內(nèi)上報，上報后的成績?nèi)魏稳瞬坏盟阶愿膭�。考試結(jié)束后，相關(guān)教者要寫好試卷分析，教務(wù)處組織好質(zhì)量檢測評價工作。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
為了使學(xué)生“人人達標(biāo)”成為教師的自覺行動，形成為少數(shù)學(xué)生個別輔導(dǎo)的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制定三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
一、一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教學(xué)部門負責(zé)）
（一）嚴格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計劃。
（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的規(guī)定。
1、備課
教師在假期中，熟悉整冊教材，并由備課組長負責(zé)，將整冊教材的知識點進行排
隊整理，有的放矢地完成暑假三項作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。
2、上課
施行課堂教學(xué)磨課制，以備課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進行反復(fù)研究，使先進理念在教學(xué)實踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個備課組的教學(xué)水平。
3、聽課
分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)，其中3節(jié)為拓展課，每周三為隨堂聽課日，與檢查教案相結(jié)合，每周行政會議交流聽課反饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內(nèi)活動中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課8節(jié)，有詳細的聽課記錄。提倡在徽三校園網(wǎng)上撰文進行課堂教學(xué)的討論。
4、作業(yè)
由教研組和備課組根據(jù)學(xué)科和年級特點規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置必須要有教研組和備課組的討論，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。
5、檢測
（1）練習(xí)
分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個單元一張綜合卷，每個單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長和備課組長根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的反饋和補習(xí)工作。
（2）監(jiān)控
校長室每月一抽，抽查作業(yè)或教學(xué)效果；教導(dǎo)處期中、期末兩次測試，對部分學(xué)生進行跟蹤反饋，力圖及時通報抽查情況（各班成績匯總表）；隨時做好準(zhǔn)備，接受市、區(qū)一級的質(zhì)量調(diào)研，對在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以（一個工作量）1500元的獎勵，名列前茅者另行嘉獎。
（3）質(zhì)量分析
教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。備課組長、教研組長、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)
工作，對相對薄弱的班級作面對面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。
6、教研
分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計劃參加各年級備課組教研活動（不少于一次），每月組織一次大組活動，指導(dǎo)和開展教法研究，會同備課組長組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進行優(yōu)秀教研組評優(yōu)活動，評優(yōu)結(jié)果在校園外網(wǎng)公布。
（三）每月召開教學(xué)例會，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。
（四）每學(xué)期分年級召開一次學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。
二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控
（五）負責(zé)本學(xué)科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實。
（六）教研組長牽頭制定好任教年級學(xué)科知識點的重點訓(xùn)練項目，作為教研組第一次活動內(nèi)容。
（七）教研組長負責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時反饋。
（八）班主任牽頭組織任教本班學(xué)科的教師教研活動兩次，探討教學(xué)中的共性問題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
三、三級監(jiān)控：教師自控
（九）教學(xué)人員嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。
（十）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，認真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。
（十一）積極參加區(qū)、校組織的教研活動，出勤率力爭100%。
教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控制度 [篇2]
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是學(xué)校綜合實力的反映。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理中切實加強教學(xué)流程的管理，嚴格教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)效果等方面的監(jiān)控，認真落實過程管理的每一個環(huán)節(jié)，突出常規(guī)管理的實效，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，結(jié)合機械加工技術(shù)專業(yè)實際，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制訂此制度。
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一、總則
1 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)質(zhì)量管理過程中檢測評價的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)工作的成效直接影響系教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是圍繞教學(xué)質(zhì)量管理工作的四條主線即：教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理工作來構(gòu)建系的教學(xué)工作自我監(jiān)控體系與管理機制。
2 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用在于通過對教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、調(diào)控，可以得出達到質(zhì)量目標(biāo)程度的評價，據(jù)此：
（1）及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)過程中存在的質(zhì)量問題，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（2）為系制定各項教學(xué)改革政策，改進教學(xué)工作提供依據(jù)。
（3）使教學(xué)運行，教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)始終處于監(jiān)控之中，形成教學(xué)工作自我監(jiān)控、自我完善的良性運行機制。
3 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要方法：
本系的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實行以機械加工技術(shù)專業(yè)教研組為基礎(chǔ)，系為主體，系為督導(dǎo)。
（1）建立督導(dǎo)制度，組織教學(xué)督導(dǎo)人深入教學(xué)第一線（課堂教學(xué)及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)），了解教學(xué)情況，實地檢測教學(xué)質(zhì)量。
（2）開展各種教學(xué)評估，分層面進行檢測。
（3）屬于常規(guī)性的教學(xué)質(zhì)量檢測工作：主要有各級領(lǐng)導(dǎo)的聽課、教務(wù)處檢查教學(xué)秩序、教師備課批改作業(yè)、進行計劃內(nèi)教學(xué)活動情況。
（4）對教學(xué)工作組織的學(xué)期三檢：期初、期中、期末教學(xué)工作檢查。
（5）學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核及德育評測。
4 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控原則
（1）目的性原則：按系部制定的專業(yè)人才培養(yǎng)方案標(biāo)準(zhǔn)，實行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。其目的是確保人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)。
（2）科學(xué)性原則：以現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量檢測、評價工作內(nèi)容的科學(xué)化，管理制度的規(guī)范化，管理系統(tǒng)的程序化，管理手段的現(xiàn)代化。
（3）整體性原則：教學(xué)質(zhì)量檢測評價做為教學(xué)質(zhì)量管理的一個環(huán)節(jié)，要達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，必須和其它三個環(huán)節(jié)，即提高教學(xué)質(zhì)量的計劃、實施、總結(jié)聯(lián)系在一起，整體規(guī)劃，分步實施，全面推進。
（4）激勵性原則：強化競爭機制，要把檢測評價結(jié)果和教師個人工作考核結(jié)合起來。
（5）民主性原則：實行全員性管理，發(fā)揚教學(xué)民主，教學(xué)質(zhì)量檢測評價要集中全體師生的意見，增加評價結(jié)果的透明度。
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理組織機構(gòu)及職責(zé)
1 、組織機構(gòu)：
組 長：程家強
副組長：袁 輝、楊倉軍
組 員：沈國-軍、李 威、教研組教師
2 、組長職責(zé)：
負責(zé)全面工作
3、副組長職責(zé)：
（1）建立系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。制（修）訂各項教學(xué)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測辦法，制（修）訂教師教學(xué)工作考核評估方案。
（2）深入各個教學(xué)環(huán)節(jié)，了解教學(xué)質(zhì)量的狀態(tài)，對教學(xué)活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。
（3）對系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。
（4）參加系內(nèi)教學(xué)評估和教學(xué)工作檢查工作。
（5）監(jiān)督學(xué)生成績考核和成績分析的質(zhì)量。
4 、組員的工作職責(zé)和權(quán)力：
（1）要認真學(xué)習(xí)和熟練掌握教學(xué)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測評價方
法，熟悉教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度。
（2）樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，經(jīng)常深入實訓(xùn)室和課堂監(jiān)督、檢查、評價和指導(dǎo)教學(xué)工作。
（3）深入課堂隨機聽課。
（4）做好檢查工作原始記錄，將了解的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序等情況及時準(zhǔn)確的整理上報，并向被聽課教師反饋意見。
（5）經(jīng)常根據(jù)教學(xué)狀態(tài)向系提出建議。
（6）對教師教學(xué)質(zhì)量評價有一票決定權(quán)。
（7）有權(quán)請求有關(guān)教師提供檢測評價時需要的實證和參考材料。
（8）組織學(xué)評教和教評學(xué)活動。
三、教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方式
一級監(jiān)控：系總監(jiān)控（主要由系教務(wù)處負責(zé)）
（一）嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的課程計劃。
（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。
1、備課
教師在學(xué)期初熟悉整冊教材，制定教學(xué)計劃，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長負責(zé)指導(dǎo)，將整冊教材的知識點進行排隊疏理。
2、上課
實行課堂教學(xué)研課制，以教研組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進行反復(fù)研究，使先進理念在教學(xué)實踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個教研組的整體教學(xué)水平。
3、聽課
分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂進行聽課并帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課12節(jié)以上，有詳細的聽課記錄。
4、作業(yè)
教師批改必須及時，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。
5、檢測
（1）監(jiān)控
系教務(wù)處安排教研組抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查，對部分學(xué)生進行跟蹤反饋，力圖及時通報抽查情況。
（2）質(zhì)量分析
教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。
6、教研
分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)會同教研組長組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評課。做好教研組工作情況書面鑒定。
（三）定期召開教學(xué)例會，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。
（四）每學(xué)期不定期召開學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。 二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控
（一）負責(zé)本學(xué)科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實。
（二）教研組長牽頭制定好任教年級學(xué)科知識點的重點訓(xùn)練項目，作為教研組第一次活動內(nèi)容。
（三）教研組長負責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時反饋。 三級監(jiān)控：教師自控
（一）教學(xué)人員嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。
（二）每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，認真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前上交學(xué)科小結(jié)。
（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動，出勤率力爭100%。
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