2017廣東高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必備成語(yǔ)
腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒,這是高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重要原則。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必備成語(yǔ)，希望大家喜歡。
廣東高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必備成語(yǔ)
1、崢嶸歲月：形容不平凡的年月。
2、風(fēng)華正茂：正是風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。
3、揮斥方遒：是說(shuō)熱情奔放，勁頭正足。
4、百舸爭(zhēng)流：形容群舟爭(zhēng)相行駛。
5、天倫敘樂(lè)：老人和孩子在一起其樂(lè)融融的樣子。
6、危在旦夕：形容危險(xiǎn)即在眼前。
7、從諫如流：指聽(tīng)從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂(lè)意接受別人的意見(jiàn)。
8、洞若觀火：就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。
9、以退為進(jìn)：表面上退卻，其實(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。
10、化險(xiǎn)為夷 將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為平安。放浪形�。褐感袨榉趴v，不受約束。
11、一去不復(fù)返：一去之后就不再回來(lái)。
12、圖窮匕首：比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來(lái)。
13、悲歌擊筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒寫(xiě)悲壯蒼涼的氣氛。
14、切齒拊心：形容憤恨到極點(diǎn)。
15、發(fā)上指冠：毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。
16、無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。
17、變徵之聲：樂(lè)聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。
18、秋毫不犯：指軍紀(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。
19、勞苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。
20、約法三章：比喻以語(yǔ)言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。
21、人為刀俎，我為魚(yú)肉 比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。
22、長(zhǎng)歌當(dāng)哭：長(zhǎng)歌：長(zhǎng)聲歌詠，也指寫(xiě)詩(shī)：當(dāng)：當(dāng)作。用長(zhǎng)聲歌詠或?qū)懺?shī)文來(lái)代替痛哭，借以抒發(fā)心中的悲憤。
23、目不忍視：眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。
24、耳不忍聞：耳朵不忍聽(tīng)知。形容消息極其悲慘。
25、百折不回：挫折。無(wú)論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。也說(shuō)百折不撓。
26、殞身不恤： 殞：犧牲：恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。
28、步履穩(wěn)健：表面意思指步伐穩(wěn)重，用在特定場(chǎng)合也可以指辦事一步一個(gè)腳印，很穩(wěn)健。
29、博聞強(qiáng)記。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
30、屏息以待：抑止氣息靜靜的等待。
高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)應(yīng)試技巧
答卷技巧第一點(diǎn)，就是把卷子寫(xiě)滿!能寫(xiě)多滿寫(xiě)多滿!
你別看這點(diǎn)貌似很簡(jiǎn)單，但真正做到的人很少，因?yàn)楹芏嗳瞬⒉徽J(rèn)為寫(xiě)滿就能拿高分，但我的自身經(jīng)歷告訴我，也許寫(xiě)滿了在模擬考試拿不了高分，但在高考，寫(xiě)滿顯然比寫(xiě)不滿高10分!
怎么寫(xiě)滿?每一個(gè)問(wèn)題，只要沒(méi)限制字?jǐn)?shù)，你就要在字體工整干凈的前提下，把留下的空位置全部寫(xiě)滿!絮絮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了，長(zhǎng)篇大論，但卻干凈秀氣。做到了這一點(diǎn)，你語(yǔ)文成績(jī)能下了100，你找我來(lái)!
第二點(diǎn)就是上面說(shuō)的，怎么寫(xiě)滿，寫(xiě)些什么?
要明白這個(gè)，首先你得知道，高考語(yǔ)文給分是怎么給的`!
你去看看模擬卷子的答案，上面的給分是不是說(shuō)：答到“秋季”給2分，答到“岸邊”給2分之類的，或者沒(méi)有具體提示。你有沒(méi)有改過(guò)其他同學(xué)的語(yǔ)文卷子?當(dāng)你改別人卷子的時(shí)候，你是怎么給分的?是不是看到他答得很多詞語(yǔ)和答案相似，相似的越多，越貼近答案，分越高?
你答得越多，貼近答案的概率就越大，“撈中”給分關(guān)鍵詞的概率，顯然越大。 那你就開(kāi)始編唄，想到的，估計(jì)答案中可能出現(xiàn)的，你全往上寫(xiě)唄，哪怕你前一句和后一句自相矛盾，你認(rèn)為改卷老師會(huì)在意么? 當(dāng)然，以上只是大體思路，具體怎么寫(xiě)滿，還是要有一步重要的工作。
怎么研究答案?要明確方向：研究的不是答案的知識(shí)點(diǎn)，研究的不是答案的內(nèi)容，而是格式!
比如古詩(shī)鑒賞這道題，你要研究的是：如果問(wèn)這首詩(shī)的表現(xiàn)手法，有哪些的話我可以答?很簡(jiǎn)單，首先你要大體知道表現(xiàn)手法有哪幾種，無(wú)非就是些什么用典啊，反襯啊，對(duì)比啊之類的。
然后，你要知道，問(wèn)我表現(xiàn)手法，我就把想到的全部寫(xiě)上去，碰對(duì)了給分，碰錯(cuò)了，也不會(huì)扣你分! 說(shuō)到這不得不提的一點(diǎn)是：高考語(yǔ)文改卷，比如問(wèn)表現(xiàn)手法，你把所有的表現(xiàn)手法全部寫(xiě)上去了，老師到底會(huì)給你0分，還是滿分?我的親身經(jīng)歷告訴我：滿分的可能性，顯然比0分大!因?yàn)槔蠋熀枚喽际遣赛c(diǎn)給分，就是一眼掃過(guò)你的答案，看到和參考答案匹配的，馬上給分，不匹配的，根本就不帶正眼看的，直接忽略!這就導(dǎo)致了，你答得字?jǐn)?shù)越多，越全面，給的分，顯然越高!
還是表現(xiàn)手法的例子，你要研究，問(wèn)表現(xiàn)手法，答題的格式是怎么樣的?答案也許是：本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和側(cè)面烘托的手法，通過(guò)對(duì)XXX和XXX的什么什么特點(diǎn)的對(duì)比，表現(xiàn)了XXX什么什么的品質(zhì)，并用XXX側(cè)面豐滿了XXX的XXX品質(zhì)。
針對(duì)這個(gè)答案，我們要研究的是什么?不是老師翻譯了這首詩(shī)，然后你從中看出了什么，從而和答案中的XXX匹配。
咱們要研究的，絕不是XXX，而是那些：“本詩(shī)運(yùn)用了……手法，通過(guò)……表現(xiàn)了……，又從側(cè)面烘托了……，豐滿了……”的答題結(jié)構(gòu)!
高考語(yǔ)文散文閱讀復(fù)習(xí)資料
(一)閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問(wèn)題，即“寫(xiě)的什么?怎樣寫(xiě)的?為何這樣寫(xiě)?”
要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”，理解“主旨”。
“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫(xiě)作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開(kāi)始，必須加以關(guān)注。
(二)理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，
可從以下方面入手：
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時(shí)空變化為線索。
3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫(xiě)文章的思路。
三)局部把握，抓住關(guān)鍵。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”“關(guān)鍵句子”。
中心句，抒情句，議論句，過(guò)渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。
這些語(yǔ)句，或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn)，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因而，我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心，必須重視這些語(yǔ)句的作用。把握住這些語(yǔ)句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。
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