關(guān)于詩(shī)的作文（精選41篇）
詩(shī)，總是美麗的，在我們每個(gè)人的記憶中，都會(huì)保存著一篇篇詩(shī)意的生活，用陽(yáng)光的心情把它們記錄在那人生的詩(shī)集中，下面是小編收集整理的關(guān)于詩(shī)的作文，希望對(duì)你有所幫助！
詩(shī)的作文 1
詩(shī)，短小精煉，言簡(jiǎn)意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩(shī)人三天三夜都說(shuō)不完的情結(jié)，月光如水般傾瀉，微風(fēng)如細(xì)柳，都經(jīng)過(guò)他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動(dòng)著人們的心。
詩(shī)，是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)時(shí)代的精粹。一句“無(wú)言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋�！睆淖掷镄虚g，一股傷感的東西鉆了出來(lái)，鉆進(jìn)了我的`心底，它生長(zhǎng)著。此時(shí)的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤(rùn)的光澤變了，志向變了。任憑秋風(fēng)瑟瑟，憑單獨(dú)瞻守，都不能帶給他一絲安全感�！暗駲谟衿鰬�(yīng)猶在，只是朱顏改�！笔前。殉赏鰢�(guó)囚徒，有誰(shuí)能力挽狂瀾呢？只是無(wú)奈，只是憂愁，只是離開(kāi)后世人的遺忘。
詩(shī)是一幅畫(huà)，是無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜中最美的瞬間�！叭f(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天�！蹦鞘且粋�(gè)怎樣壯觀的景象��！遠(yuǎn)看天河傾瀉而下，聽(tīng)震耳欲聾的波濤聲。近來(lái)一看，洶涌的黃河水裹挾著泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發(fā)出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫(huà)出了絕世壯觀，也用這詩(shī)表達(dá)了他的極大憤慨，感人至深。
詩(shī)是一道光影，是宇宙長(zhǎng)河里最美的一道風(fēng)景線�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天�！睍r(shí)間是一去不復(fù)返的。時(shí)間如箭，而詩(shī)就是穿梭其中的史實(shí)。又像一顆流星，閃過(guò)就沒(méi)有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”的感嘆。
古詩(shī)在鞭策著我，教導(dǎo)著我：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，“卷土重來(lái)未可知�！庇谑呛�，便有了動(dòng)力，繼續(xù)拼搏，繼續(xù)斗爭(zhēng)下去；當(dāng)我因前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊屛依^續(xù)振作下去，迎接成功的高峰。
讀完古詩(shī)，才能傳承古代的經(jīng)典。我的結(jié)論就來(lái)自這古人的智慧。心也因古詩(shī)而純凈，夢(mèng)也因古詩(shī)而精彩。他是你的良師益友！
詩(shī)的作文 2
金色的楓林，間隙處，通過(guò)一縷縷金色的、斑斕的陽(yáng)光。濃濃的暖意，在這古老的林間，竟如此令人心醉。往事一幕幕，或銘刻或匿跡，但是卻有那么一幕永遠(yuǎn)留在女孩的心底，那一幕是如詩(shī)般的“美”。
在這片楓林里，時(shí)常都可以看到女孩的身影，這是一個(gè)安謐的女孩。秋風(fēng)拂過(guò)梢頭，發(fā)出“沙沙”的聲音，枝頭上有好幾只鳥(niǎo)在唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。女孩露出了一抹幸福的笑，因?yàn)檫@些鳥(niǎo)相處得很融洽，就像她的家庭一樣。忽然有只鳥(niǎo)“嗖”的一聲，向天空飛去，女孩的目光隨它望去，那鳥(niǎo)飛得好高好高。正當(dāng)女孩沉浸于這美景時(shí)，遠(yuǎn)處的頑童拿起彈弓想向鳥(niǎo)射去。女孩的心急得像熱鍋里的螞蟻，可又因與頑童的距離實(shí)在太遠(yuǎn)而無(wú)法阻止，女孩只能邊跺腳邊祈導(dǎo)那只鳥(niǎo)能發(fā)現(xiàn)處在危險(xiǎn)中趕緊逃離。
可，事實(shí)總是殘酷的！女孩耳邊響起了一聲嚎叫，隨即便是鳥(niǎo)的尸體從空中落下。女孩失望極了，她快步向鳥(niǎo)的尸體那邊跑去，卻發(fā)現(xiàn)死的這只鳥(niǎo)不是她看到的那只，因?yàn)樗吹降哪侵挥鹈镉幸荒ㄋ{(lán)色。咦！這死鳥(niǎo)的身旁怎么有只小鳥(niǎo)？啊！不就是天空中飛得那只嗎？嗯！女孩發(fā)現(xiàn)這只鳥(niǎo)長(zhǎng)得好像，像是一個(gè)模子里刻出來(lái)的，難道它們是……
女孩把鳥(niǎo)給埋了，這是她來(lái)這楓林里最傷心的一天，因?yàn)樗H眼目睹了一個(gè)生命的消逝，這是多么殘忍的事��！
女孩繞過(guò)楓林向家那邊走去。
“哥哥，你剛才看到了么？有一只很老很老的鳥(niǎo)救了一只很小很小的鳥(niǎo)�！�
“啊？怎么救的？”
“就是那只很老很老的鳥(niǎo)從樹(shù)上飛下來(lái)，撲的.一下把那只在天空飛得很小很小的鳥(niǎo)撞到一邊去，自己卻……”
“卻怎么樣？”
“卻，卻死掉了，有個(gè)姐姐把它埋了�！�
女孩走在路上，聽(tīng)到了兩個(gè)大約四歲的小孩的講話，這才知道是那只鳥(niǎo)救了那只羽毛上有一抹藍(lán)的鳥(niǎo)，這更加證實(shí)了她的猜測(cè)，那較老的鳥(niǎo)是那較年輕的鳥(niǎo)的母親。
誰(shuí)說(shuō)只有人的思想才是最高的境界，動(dòng)物也不遜色。如今，女孩再想起這件事時(shí)，她會(huì)情不自禁地感慨：“那是一首詩(shī)，一首凄美的詩(shī)，但卻美得醉人！完美得無(wú)瑕疵！
詩(shī)的作文 3
“你懂詩(shī)文嗎？”
“我又不是文人，我懂什么！”
“我可以很自信的告訴你，你每天都在讀詩(shī)�！�
“我嗎……”——題記
親情是一首格律詩(shī)。格律詩(shī)是一種古老、傳統(tǒng)的詩(shī)體，內(nèi)容豐富，充滿感情。我認(rèn)為親情也是如此，每個(gè)人都有家庭，所以我說(shuō)它古老，而生活中平平淡淡，卻充滿真情。母親簡(jiǎn)單的問(wèn)候，父親細(xì)心的叮囑，一切的一切，都深深地烙在我的心上。親情似一杯茶，散發(fā)出淡淡的.茶香，讓人回味無(wú)窮；親情似一首詩(shī)，在極簡(jiǎn)練的話語(yǔ)中，卻飽含著濃濃的深情。
友情是一首自由詩(shī)。學(xué)習(xí)中，生活中，朋友，友誼已是不可缺少的東西。我們?cè)谝黄鹣嗵�，每天發(fā)生著不一樣的事情，或喜或憂，我們一同分享。友誼，迷彩的世界，散發(fā)著無(wú)窮的繽紛，是那永恒的純潔，相識(shí)在風(fēng)中、相思在雨中，友誼耐人尋味，友誼解讀一切，友誼釋放未來(lái)。
青春是一首散文詩(shī)。經(jīng)歷坎坷，經(jīng)歷輝煌，有過(guò)傷心，有過(guò)歡樂(lè)，不知在走過(guò)的青春路上，撒過(guò)多少汗水，流過(guò)多少眼淚，但唯一不變的就是那顆熱情奔放的青春心，懷揣著夢(mèng)想，憧憬著未來(lái)，為了目標(biāo)，不懈的努力。
而要知道親情，是人間最珍貴的，它是純凈的，但它又是“嬌氣”的：它是怕碰、怕動(dòng)、怕摸、怕……生活中，有多少次分分合合已記不清，友情也會(huì)隨著分離逝去。同樣的，人常說(shuō)青春像沙漏，在指間不知不覺(jué)得溜走，美好卻短暫，像詩(shī)一般。
生活如詩(shī)，正是一首品不盡的詩(shī)，更多的應(yīng)該是它的墨墨清香；生活如詩(shī)，每一字每一句都埋藏著屬于我們的彼此間的珍重，像詩(shī)句一般令人陶醉，又像詩(shī)一般令人品析不完；生活如詩(shī)，像詩(shī)句一般美好，又像詩(shī)一般短暫……
如詩(shī)般的生活，就像那可愛(ài)的云彩，與似紗般輕盈，像衣袖輕輕掠起，在這生活中劃出的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水波……
詩(shī)的作文 4
那天，在題海中奮戰(zhàn)了一天的我終于得到了片刻的舒緩，搭上了公交車，準(zhǔn)備回家。
車上的空氣格外渾濁，讓疲憊不堪的我?guī)缀踔舷ⅲ谑俏遗擦伺脖恐氐纳眢w，找到了一個(gè)靠近窗縫的地方。在這時(shí)，我看見(jiàn)了那人，從他臟兮兮的外套看來(lái)，他只不過(guò)是一個(gè)地位低微的農(nóng)民工。他正若無(wú)其事地蹲在了靠近車門的地方，無(wú)視周圍人群異樣的眼光。
一陣顛簸之后，車停在了一個(gè)靠近繁華地段的站點(diǎn)，擁擠的人群剎那間擁向了本就不寬大的車門。這時(shí)，我注意到，一位年紀(jì)上了八旬的老奶奶正步伐蹣跚地跟在人群的后面，由于動(dòng)作十分緩慢，她不得不最后一個(gè)下車，公交車司機(jī)顯得十分的不耐煩，不停的鳴笛催她快一點(diǎn)。由于緊張，她身子不由得顫抖起來(lái)，這普通的下車樓梯在她看來(lái)，確是那般的漫長(zhǎng)。
危險(xiǎn)就這樣發(fā)生了，她一不小心沒(méi)有踩穩(wěn)，身體無(wú)法控制地向前傾，眼看她即將摔倒。我的心不由得提到了嗓子眼。任何人都明白，如果她這樣摔下去，骨折將是在所難免的。
但就在我們以為事故無(wú)法避免的時(shí)候，一個(gè)敏捷的身影從我眼前閃過(guò)。是那人，他一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一把扶住了老奶奶的肩膀，他用山一般高大的身軀，阻止了事故的發(fā)生。我會(huì)心地笑了笑，向他投去了欽佩的目光。
由于老奶奶過(guò)于矮小，他只好格外扭曲地弓下他的背，便于更好地扶住老奶奶。接著，他小心翼翼地將老奶奶一步一步地向下攙扶，就像對(duì)待自己的母親那樣將老奶奶安全地送下了車。
這在我們心中是不敢想的，我們從小就接受了“各家自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的教育，生活中的我們只為自己的目標(biāo)而奮斗，卻忽視了我們?cè)谏鐣?huì)中所需要承擔(dān)的責(zé)任，以及身邊眾多需要我們幫助的人。有多少次，事情就在我們眼前發(fā)生，但我們卻沒(méi)有出援助之手，而是用一顆冷漠的心去觀看事故的發(fā)生，去看弱小者受到傷害以及肇事者懊悔的'神情。如果有人問(wèn)我們?yōu)槭裁床粠退话�，相信大家的回答是一樣的――這又不是我干的，關(guān)我什么事。
我們的心以如冰一般堅(jiān)硬寒冷。
但這次，我的心卻融化了，一股暖意滲入了我的心底。是一首愛(ài)的詩(shī)喚醒了我心中的太陽(yáng)，它讓我的內(nèi)心重新點(diǎn)燃了愛(ài)。
因?yàn)�，這首愛(ài)的詩(shī)是由各種美德組成的，擁有它的人是偉大的，他們?cè)谄椒驳纳钪杏貌黄椒驳男袆?dòng)向我們灌輸這愛(ài)的詩(shī)，讓我們也成為他們的一份子。于是，我們也化做了這樣的一首詩(shī)，我們要將愛(ài)撒滿全世界！
此時(shí)，那人又回到了原來(lái)的位置，但不同的是，車內(nèi)充滿的已是和諧的氣氛。
詩(shī)的作文 5
天，還沒(méi)有完全亮，只有斑駁的魚(yú)肚白。海面波濤四起，波浪互相沖擊，合成了大海氣勢(shì)磅礴的交響曲。此時(shí)似乎是在醞釀著什么。雄雞長(zhǎng)鳴，一輪火紅的朝陽(yáng)從海平面一躍而起，帶來(lái)了光明，也帶來(lái)了希望，驅(qū)散了殘夜的陰霾。啊，這正如青春的力量！而青春，那是一首詩(shī)。
青春，那是一首詩(shī)香四溢的詩(shī)。每個(gè)人都曾度過(guò)青春，每段青春都是一段難得的回憶。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品讀一首詩(shī)。泯一口，讀一句詩(shī)，詩(shī)句意境優(yōu)美，在腦海中勾勒出一幅幅詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)卷；泯一口，讀一句詩(shī)，詩(shī)句精雕細(xì)琢，每一段青春就如被雕琢得沒(méi)有瑕疵的美玉，光澤瑩透；泯一口，讀一句詩(shī)，詩(shī)句移動(dòng)通俗，每一段青春都能引起我們莫大的共鳴，因?yàn)榍啻菏窍嗨频摹?/p>
青春，那是一首熱情澎湃的詩(shī)。青春，就如一匹活力奔騰的馬，與飛揚(yáng)的沙塵共舞，永不止步，勢(shì)要達(dá)到成功的彼岸。青春，是一條奔騰不息的溪流，不管路上會(huì)有多少大山、大石的阻擋，它也一樣會(huì)沖破險(xiǎn)阻，直至呼出“百川東到海”的滿足感嘆。青春不會(huì)因?yàn)槔щy而卻步，它一定會(huì)迎難而上，不言放棄。那一張張充滿朝氣、活力的臉，不是青春的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
啊，青春是一首詩(shī)，一首永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局的詩(shī)。充滿希望的開(kāi)章，敘寫(xiě)這青春不平凡的`篇章；充滿不服輸?shù)膭蓬^的高潮，擊起青春浪潮洶涌的浪花；沒(méi)有盡頭的暇思的余音，留下的只有耐人尋味，伴你我共同編織各自的結(jié)局……
青春，我愿細(xì)細(xì)品讀這首詩(shī)，并不斷為之續(xù)寫(xiě)輝煌的篇章，潑散青春的激情！
詩(shī)的作文 6
微笑是一首詩(shī)讓你在普通的日子里讀出韻味來(lái)；微笑是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)；微笑是一縷陽(yáng)光讓你在陰暗的日子里晴朗起來(lái)�！}記
“鈴……”上課了，同學(xué)們迅速坐回到座位上去，這節(jié)課是隔壁班的語(yǔ)文老師來(lái)給我們上一節(jié)公開(kāi)課，大家以微笑的面容看著老師。
語(yǔ)文老師講的很生動(dòng)，同學(xué)們積極地配合她，快到下課的時(shí)間了，這位老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能把這篇文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下，這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，剛剛高高舉起手的我，又放下來(lái)了。
我抬起頭“刷”前面一片“樹(shù)林”遮住我的視線，我想這么多人舉，我不舉手又有什么關(guān)系，我低下頭又余光看見(jiàn)老師環(huán)視了一圈突然老師的目光注視到我身上：“請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)答一下。”“我——這不是讓難堪嗎？我慢慢的站起來(lái)“這篇文章說(shuō)的是……”我不知道該怎么說(shuō)呀，我現(xiàn)在就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我停留了幾分鐘，班級(jí)里的同學(xué)有的在小聲地告訴我，有的還在責(zé)怪我，我突然想看一下板書(shū)，我的一抬頭正好于老師的大眼睛相對(duì)。
在那瞬間我看到了一個(gè)驚人的甜蜜的微笑，她呼喚起我的回憶，喚醒我的復(fù)雜懂得頭腦她好似一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)著我。
“我想起來(lái)了，我想起來(lái)了，這篇文章說(shuō)的'是；“……”我一口氣把它說(shuō)完了，時(shí)而如清風(fēng)拂柳時(shí)而如洪水決堤。我的勇氣，我的語(yǔ)言贏得了老師的掌聲。
我要感謝她，因?yàn)橐粋�(gè)微笑呼喚出了我妙語(yǔ)橫生的答案。
那是一首詩(shī)，一首動(dòng)人的詩(shī)，一是微笑的詩(shī)。微笑是金，是詩(shī)，是一道美麗的風(fēng)景線。
詩(shī)情畫(huà)意之微笑，微笑就是一首動(dòng)人的詩(shī)，一篇詩(shī)的音符，一篇是的旋律。
詩(shī)的作文 7
落葉帶著風(fēng)的叮嚀，洋洋灑灑地告別了的樹(shù)，去尋屬于它的國(guó)度。那是一首詩(shī)，一種對(duì)生命的珍愛(ài)……
已經(jīng)進(jìn)入了冬天，風(fēng)呼嘯著拂過(guò)臉頰，發(fā)絲接受了風(fēng)的追求，飄逸著想要離去，尋找自由。寒風(fēng)鉆進(jìn)領(lǐng)口，不禁顫抖。十一月了，窗臺(tái)上的陽(yáng)光還有一絲溫存，讓人心里不由自在了許多。我家唯一的植物——國(guó)慶時(shí)種下的一顆豆，說(shuō)不上茂盛，但枝葉也不少了。爸爸說(shuō)過(guò)它活不久的，因?yàn)樗丛鴮W(xué)會(huì)用嬌嫩的枝葉去抵擋那肅殺的冬天。于是，我總害怕有一天它枯老了。每天晚上都把它從外面搬進(jìn)了我的房間，清晨再讓它享受陽(yáng)光的沐浴。如今，它沒(méi)有開(kāi)出花來(lái)……卻長(zhǎng)出了短短小小的豆柄，它結(jié)果了。莫大的喜悅，它給了我生的希望，也讓我開(kāi)始思索生命的意義。
它是一首詩(shī)，詩(shī)里寫(xiě)滿了它對(duì)陽(yáng)光、對(duì)雨露、對(duì)風(fēng)兒的熱愛(ài)，輕咬草根的`音符拼湊成了詩(shī)的樂(lè)章�；蛟S它也曾像一個(gè)詩(shī)人一樣地沉思，思索著死亡，思索著生命。但它看透了。既然自己選擇了掙破泥土、萌芽、生根、開(kāi)枝散葉，就該心甘情愿地踏上幸福的征程，盡管終點(diǎn)是死亡，是生命的終結(jié)。
就算只是短暫的兩個(gè)月，就算當(dāng)它完成自己的使命之后便會(huì)離逝，但我知道，它也知道，它無(wú)悔。那些生命中溫暖而美好的事早已成為回憶，刻進(jìn)了生命的年輪，刻進(jìn)了自由的靈魂。
那是一首詩(shī)，風(fēng)在囈語(yǔ)，鳥(niǎo)在歌唱，它在微笑的守望……
詩(shī)的作文 8
詩(shī)以激昂振奮人心，以美妙傳誦百代，以悠揚(yáng)唱響明天，正是詩(shī)豐富了我們的生活，讓一切充滿溫暖與愛(ài)。
關(guān)愛(ài)是一首詩(shī)。
一個(gè)寒冷冬天的早晨，伊坐在教室里，聽(tīng)年輕漂亮的英語(yǔ)老師講詩(shī)�？上В潦前嗬镉⒄Z(yǔ)最差的，根本聽(tīng)不懂，于是就看著窗外，陽(yáng)光照在大地上，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著歌，比英語(yǔ)好聽(tīng)多了。又一陣咳嗽劇烈地響起。老師停下講課，目光掃過(guò)一個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖的幼小身體，然后說(shuō)：“我知道，你們都很冷。好，哪一位填寫(xiě)能將這首詩(shī)朗誦得有感情，我們就讓他去曬5分鐘的太陽(yáng)�！崩蠋熥吡诉^(guò)來(lái)。她俯下身子，輕輕對(duì)伊說(shuō)：“給你兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，由你來(lái)朗誦，我知道你能讀好�！庇谑且琳J(rèn)真地看著這首詩(shī)，向梅格同學(xué)細(xì)心請(qǐng)教。伊的朗讀贏得了熱烈的掌聲。伊自豪地走出了教室。5分鐘后，老師和同學(xué)們走出來(lái)一起同伊朗誦這首詩(shī)。
責(zé)任是一首詩(shī)。
5月12日是一個(gè)特殊的日子，一聲聲巨響撕裂了中國(guó)土地，一次次搖動(dòng)晃倒了堅(jiān)固的房屋。地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來(lái)，醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)，二已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的'手術(shù)燈。所有人都在用身體用行動(dòng)保護(hù)產(chǎn)婦，沒(méi)有人選擇逃生，因?yàn)樗麄冇谐兄Z，他們有責(zé)任。
寬容是一首詩(shī)。
08年的北京奧運(yùn)會(huì)，亞洲飛人劉翔備受關(guān)注。國(guó)人希望他能在家門口奪金，再創(chuàng)壯舉�？墒蔷驮趧⑾柙谛〗M賽時(shí)，劉翔因?yàn)槟_傷退出了賽場(chǎng)。事情發(fā)生后，人們對(duì)他退賽之事給出了許多的評(píng)論。有人責(zé)備他，說(shuō)他膽怯而來(lái)，因?yàn)樗顝?qiáng)的對(duì)手羅伯斯已經(jīng)打破了他的記錄，但是更多的，更多的人理解他的疼痛，更多的人為他留下眼淚。人們相信他一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)的，劉翔不會(huì)讓我們失望。
關(guān)愛(ài)那是一首詩(shī)，責(zé)任那是一首詩(shī)，寬容那也是一首詩(shī)。詩(shī)的激昂、美妙、悠揚(yáng)，譜寫(xiě)了人類燦爛的千年歷史。
詩(shī)的作文 9
歲月如畫(huà)，人生如詩(shī)。我們的生活如一本詩(shī)集，而那一點(diǎn)一滴的小事，就像這本詩(shī)集中小小的一篇。這些詩(shī)篇有傷感、有喜悅、有憤怒、也有淡然。
在我的周圍，就有許多如詩(shī)般的生活。有一位小女孩，用她對(duì)母親的期盼寫(xiě)了一首思念的詩(shī)。
一天下午，臨近傍晚的時(shí)候，我從學(xué)�；丶摇？熳叩介T口的時(shí)候，看到一個(gè)大約一二年級(jí)的小女孩，趴在院里的小石桌上向遠(yuǎn)處張望著什么。我走近一點(diǎn)，看清了她的臉，她是前不久剛搬來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)她的爸爸媽媽在很遠(yuǎn)的地方工作，就讓她搬來(lái)和姑媽一起住，就住在我家樓下。她長(zhǎng)得非常可愛(ài)，一張白皙的臉上鑲著一雙水晶般的大眼睛，頭上還扎著兩條小辮。
我忍不住走過(guò)去問(wèn)她：“你在看什么��？”她看了看我，大概記住我住在她家樓上兩層，才對(duì)我說(shuō)：“我在等媽媽回來(lái)接我�！蔽腋械狡婀�，于是又問(wèn)她：“你媽媽不是剛走不久嗎？怎么這么快就回來(lái)接你？”她撅起小嘴嘀咕著：“都快四個(gè)星期了還不久��？再說(shuō)了，我昨天還打電話給媽媽，媽媽說(shuō)，她過(guò)一段時(shí)間就會(huì)回來(lái)看我的`！”“哦，是這樣啊，那你等著吧，說(shuō)不定她就快回來(lái)了。”“嗯”她笑咪咪地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后與我告別。
雖然我這么說(shuō)，可我知道，在短時(shí)間內(nèi)，她的媽媽是不會(huì)回來(lái)的，所謂的“過(guò)一段時(shí)間就回來(lái)”，不過(guò)是大人們糊弄我們小孩子的說(shuō)辭罷了。雖然這么想，但我并沒(méi)有告訴她，畢竟，讓她失去希望還不如讓她抱著盼望的心情等下去。
第二天放學(xué)后，我站在門口又遇見(jiàn)她。她有些沮喪地告訴我昨天她沒(méi)有等到她媽媽，不過(guò)她又堅(jiān)定地說(shuō)，她一定會(huì)等到媽媽回來(lái)的！我只是笑了笑，什么也沒(méi)有說(shuō)。其實(shí)就算她不說(shuō)我也知道她一定會(huì)等下去。
走到樓梯口，回頭望了望那女孩的背影，突然覺(jué)得那小妹妹的等待不就像一首詩(shī)嗎？那首詩(shī)中充滿了對(duì)母親的思念，以及著執(zhí)的等待。
其實(shí)生活中的詩(shī)是有很多形式和內(nèi)容的：當(dāng)你在草坪是和朋友或父母一起玩耍時(shí)，那就是一首快樂(lè)的詩(shī)；當(dāng)你在和父母一起旅游時(shí)拍下一張張照片，就是一首幸福的詩(shī)；當(dāng)夜幕降臨后，一個(gè)人躺在草地上，聽(tīng)著靜的只有風(fēng)聲的時(shí)候，就是一首淡然的詩(shī)。
詩(shī)，總是美麗的，在我們每個(gè)人的記憶中，都會(huì)保存著一篇篇詩(shī)意的生活，用陽(yáng)光的心情把它們記錄在那人生的詩(shī)集中，珍藏起來(lái)，直到有一天，拿出來(lái)細(xì)細(xì)回味時(shí)，我們的心會(huì)依然暖如春光……
詩(shī)的作文 10
有人說(shuō)，人生是美好的，就像一首詩(shī)，充滿了韻味。其實(shí)，要想使你的人生幸福、快樂(lè)地度過(guò)，就不應(yīng)該總一味的看人生、看世界，而是應(yīng)該把目光放小一些，關(guān)注生命中的每一天、每一分和每一秒。我們思考的不應(yīng)是如何讓人生美好的度過(guò)，而應(yīng)該思考如何讓人生中的每一天完美地度過(guò)。人的每一天都是一首詩(shī)，只有讓每一天快樂(lè)、幸福的度過(guò)，人生才能美好的度過(guò)。
每天早晨醒來(lái)，等待你的都是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，而書(shū)寫(xiě)這首詩(shī)的筆就掌握在在你自己手中。
一日之計(jì)在于晨，所以，首先你應(yīng)當(dāng)給這首詩(shī)書(shū)寫(xiě)一個(gè)完美的開(kāi)頭。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，每天早上起床后，首先就應(yīng)當(dāng)把該背誦的科目背好，然后吃飯、穿衣服、上學(xué)。在這期間不應(yīng)當(dāng)有一刻休息的時(shí)候，只有這樣，你才能使這首詩(shī)的開(kāi)頭完美、華麗。
緊接著，便是你在學(xué)校一天的生活，這便是整首詩(shī)最關(guān)鍵的.內(nèi)容部分。就看你是寫(xiě)下千古絕句，還是一手?jǐn)」P。如果你沒(méi)有寫(xiě)下一個(gè)好的開(kāi)頭，這就是你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤不可怕，可怕的是你不能面對(duì)錯(cuò)誤。一首好詩(shī)，不單是寫(xiě)好的，還是救好的，因?yàn)槿绻銜?huì)救，就無(wú)所謂錯(cuò)誤了！錯(cuò)也是對(duì)！因此，在學(xué)校里你要努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。能吃苦中苦，方為人上人，只有這樣你才能超過(guò)別人。
晚上，就是一天的末尾，是你對(duì)這一天做出的總結(jié)的時(shí)候，能否寫(xiě)成一首好詩(shī)，就看此時(shí)了。如果之前的內(nèi)容你沒(méi)有書(shū)寫(xiě)好，那此時(shí)想補(bǔ)救已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們應(yīng)當(dāng)明白，你所做的每一件事都是要付出代價(jià)的，不要后悔你做過(guò)的事，做的時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)想清后果。晚上你要做的就是完成各科作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。這樣，你就有了一個(gè)經(jīng)典的結(jié)尾。
當(dāng)然，只具備這些因素是完不成一首詩(shī)的，在這一天中你要不斷的思考，在思考中獲得人生的哲理，把這些哲理融進(jìn)詩(shī)中，你就完成了這首詩(shī)。
所以，不要總想著人生的完美，也不要抱怨命運(yùn)的不公，書(shū)寫(xiě)這首詩(shī)的筆掌握在你自己手中，任何人都無(wú)法改變。如果你每天堅(jiān)持這樣做，你的人生就是一部完美的詩(shī)集，一部曠世之作。
因此，我們要明白，每天都是一首詩(shī)�，F(xiàn)在就讓我們拿起筆用心的寫(xiě)好每一首詩(shī)吧！
詩(shī)的作文 11
清晨，當(dāng)太陽(yáng)小心地將第一縷光線偷偷灑進(jìn)你的房間，推開(kāi)窗子，清新的空氣迎面而來(lái)。一下子，一天的精氣神兒被提了起來(lái)，被禁錮一夜的活力解開(kāi)了封印。新的一天來(lái)臨了，一首嶄新的詩(shī)正等待著你去譜寫(xiě)。
走在微潤(rùn)的路上，泥土的芬芳和著春天的氣息在人身邊縈繞。路邊的青草葉上還有調(diào)皮的露珠，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，一不小心便從葉尖上滑下來(lái)，鉆到土里不見(jiàn)蹤影。花兒也羞澀地向路人展示著他們的微笑，在那綠草叢中，特別引人注目。鳥(niǎo)兒們，站在吐露新芽的'樹(shù)梢上唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌兒，這歌聲此起彼伏，讓人沉醉其中。邁著輕快地步伐，帶著滿身的清新，在紙上輕輕寫(xiě)下了兩句清新的文字。
來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門，便傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。這書(shū)聲中飽含著蓬勃向上的朝氣與活力——希望也從這里出發(fā)。投身于忙碌緊張的學(xué)習(xí)中，一切都像是被上了發(fā)條似的，加快了節(jié)奏。攻克了一道又一道難題，當(dāng)然也收獲了一次又一次的成功與喜悅。在經(jīng)歷了一次次的頭腦風(fēng)暴后，一天的學(xué)習(xí)總算告以段落了，仔細(xì)回想一下一天的學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)受益匪淺。于是，趁著那熱乎勁兒，在紙上寫(xiě)下了兩句充滿朝氣與希望的詩(shī)。
拋開(kāi)一整天學(xué)習(xí)的壓力與煩惱，扔掉沉重的書(shū)包，挺起身子竿，大步來(lái)到球場(chǎng)上，讓那些不愉快的事和推積如山的習(xí)題隨著拍擊的籃球灰飛煙滅吧，盡情地釋放你的激情與興奮，熱血的青春將在這里得到完美的詮釋。為那一次次的進(jìn)球而歡呼，為那一次次的扣籃失敗而跺腳，毫不掩飾，展示的是內(nèi)心最直接的感受——這就是激情四射而又簡(jiǎn)單純潔的青春。來(lái)不及擦去臉上如雨的汗珠，便氣喘吁吁地在紙上寫(xiě)下了幾行神采飛揚(yáng)的文字！
夜幕降臨了，一切恢復(fù)平靜，少年那熾熱的心也慢慢緩下來(lái)。抬頭仰望深藍(lán)色的夜空，只有那點(diǎn)點(diǎn)繁星還在向你眨著眼睛，仿佛是在互相訴說(shuō)著內(nèi)心深處的秘密。少年又一次提起筆，心無(wú)雜念地寫(xiě)下了平靜的一句話——詩(shī)的結(jié)尾……
新的一天又開(kāi)始了，少年……
其實(shí)每天都是一首詩(shī)，是一首值得你用心去寫(xiě)和仔細(xì)品味的詩(shī)，不要在那紙上留下任何空白。因?yàn)椋刻於际且皇自?shī)！
詩(shī)的作文 12
人生，猶如一部偉大的史詩(shī)，這部史詩(shī)的構(gòu)成是那一首首充滿酸甜苦辣的詩(shī)，那一首首充斥著人生百態(tài)，精彩故事的詩(shī)。生活，就是一首詩(shī)，每天都是一首詩(shī)。
春天的上學(xué)路上，處處回蕩著同學(xué)們的歡笑，彌漫著青春的氣息�？茨莿倧牡仄骄�上徐徐升起的朝陽(yáng)，感受著春之陽(yáng)光的溫暖，欣賞著那些碧葉初生的行道樹(shù)，在微風(fēng)中輕搖身形，好似在向我們招手；或疾步于蒙蒙春雨之中，細(xì)雨如絲，洗刷出墻邊石下出頭的草葉片的嫩綠，也和著無(wú)名小鳥(niǎo)在梢間嬉戲時(shí)的歡叫，滋潤(rùn)了我們這些莘莘學(xué)子的心。春天里，每天都是一首小詩(shī)，平和無(wú)華，韻味悠久。
仲夏里的課堂，空氣中總是有一種活力的氣息，讓我們這些奮筆疾書(shū)的學(xué)生們，體會(huì)到了一種無(wú)窮盡的.動(dòng)力，一種心生感動(dòng)的激情。這是那如火驕陽(yáng)的饋贈(zèng)，還是那如洗碧空的鼓勵(lì)？我們不得而知。知道的，只是在球場(chǎng)上飛奔的身影，在那深綠樹(shù)蔭下乘涼談笑的伙伴，以及那努力穿越過(guò)重重綠葉直映地面的點(diǎn)點(diǎn)光斑。聽(tīng)，如戰(zhàn)鼓般洪亮的鈴聲已響起，我們回到教室，在課本前兌現(xiàn)著青春的夢(mèng)與誓言……仲夏年華，每天都是一首五彩動(dòng)人的詩(shī)，青春熱血，華麗非凡。
秋日中放學(xué)的路上，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄零，在生命終點(diǎn)的華爾茲中旋轉(zhuǎn)、翻折，最終落地，用最后一絲氣息裝點(diǎn)了我們回家的路。眺望遠(yuǎn)山，殘陽(yáng)如血，秋風(fēng)攜著半點(diǎn)北國(guó)的涼意拂過(guò)我們的臉龐。我心中不免有些悲涼，擔(dān)又握緊拳頭，在黃昏的天幕下快步走向溫暖的家。秋日中，每天都是一首沁入絲絲涼意的詩(shī)，靜美凄涼，但這種生離死別，是為了來(lái)年更美好的重逢。
寒冬已至，風(fēng)呼冽嘯，是一首壯美的詩(shī)篇，但想起同學(xué)們的話語(yǔ)祝福與父母的關(guān)心，冬日里的每一天，都是一首溫暖感人的詩(shī)。
這就是我心中的那一首首的詩(shī)，苦樂(lè)交加，點(diǎn)綴了我的人生，激勵(lì)著我的奮斗，我的前行。
詩(shī)的作文 13
一提起詩(shī)，很多人就發(fā)愁，這詩(shī)，又難背，又難理解，看了都煩。其實(shí)，仔細(xì)想一想，這詩(shī)，不就是我們生活寫(xiě)照嗎？
離開(kāi)故鄉(xiāng)的日子，是一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”據(jù)說(shuō)王安石辭官的第二年，皇帝又起用他，召他進(jìn)京。詩(shī)人乘船路過(guò)瓜洲小憩時(shí)，王安石立在船頭遠(yuǎn)眺，看到京口和瓜州就隔著一條長(zhǎng)江，鐘山也只是相隔著幾座大山，春風(fēng)已經(jīng)吹到了江南，大地又是一片春光！他想到這里，不禁又想起自己推行的變法運(yùn)動(dòng)，他深信自己一定會(huì)使變法成功，同時(shí)，異鄉(xiāng)歲月，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情也油然而生。
逆境中的日子，是一首《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗來(lái)。”王安石推行變法，卻受到保守勢(shì)力阻撓最終失敗，作者此時(shí)看到梅花凌寒獨(dú)放，并身處墻角依然散發(fā)幽幽清香，聯(lián)想到自己的改革失敗，心中不竟坦然：失敗并不代表失去一切。人生必然在逆境中保持潔身自好的心態(tài)，保持樂(lè)觀向上的精神，這樣的人，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
花開(kāi)的日子，是一首《江畔獨(dú)步尋花》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！倍鸥υ陲柦�(jīng)離亂后，有了一個(gè)安身的'處所。在一個(gè)春光明媚的日子，他散步于江邊，看見(jiàn)了繽紛的鮮花，看見(jiàn)了千萬(wàn)朵鮮花把花枝都?jí)旱土耍匆?jiàn)了蝴蝶戀戀不舍在花叢中飛舞，還聽(tīng)見(jiàn)了小黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。盡管是離亂不久，但作者有了暫時(shí)的安身之地，面對(duì)美麗的春景，心中是何等的喜悅！
瞧，這些日子，不都是一首詩(shī)嗎？當(dāng)然，不止這些日子是一首詩(shī)，其實(shí)，每天都是一首詩(shī)，一首不同的詩(shī)。
詩(shī)的作文 14
詩(shī)，是古代文人表露自己情感的最佳工具；而詩(shī)往往字里行間流露著作者的真情，并交會(huì)我們一些哲理。讀詩(shī)，就是讀詩(shī)人的心。
困境中的日子是一句“何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！币驊�(zhàn)亂流離失所的杜甫，好不容易蓋了一間茅屋，無(wú)論多苦，希望能與家人平靜的生活。可這樣小的愿望，也被一場(chǎng)暴風(fēng)雨無(wú)情的'摧毀，但他沒(méi)有抱怨，依然心憂天下，希望流離失所的人們都能有家，即使到時(shí)只有自己無(wú)家可歸也在所不辭。
失意的日子是一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！北毁H官的范仲淹，仍然不氣餒，當(dāng)看到洞庭湖的波瀾壯闊，自己的內(nèi)心也被深深觸動(dòng)，他還是告誡自己和朋友要效仿古賢。即使屢遭貶謫，不能替君主分憂，也要關(guān)心百姓疾苦，不會(huì)因自己的得失、外物的好壞而或喜或悲。
盼春的日子是一句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！本d綿細(xì)雨如絲般落下，碧綠的小草冒出了芽，遠(yuǎn)看似有，近看似無(wú)。周圍的柳樹(shù)隨風(fēng)輕擺，葉上的白絨滿城飛舞，一片春回大地的景象映入作者的眼簾。作者沉醉在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，對(duì)春天的喜愛(ài)與盼望展現(xiàn)出來(lái)，也忍不住記錄下來(lái)與友人分享。
縱觀古人的每首詩(shī)，都是對(duì)每一天、每一段日子的寫(xiě)照，而如詩(shī)般的不只是這些日子，每天都是一首詩(shī)。
詩(shī)的作文 15
生活，就像一首詩(shī)，一首充滿精彩故事的詩(shī)；人生，就像一首詩(shī)，一首充滿酸甜苦辣的詩(shī)……每天都是一首詩(shī)。
春天的郊外，處處回蕩著花朵的芳香，彌漫著春天的氣息，陽(yáng)光照耀著大地，感受溫暖的陽(yáng)光，路旁的樹(shù)木，枝繁葉茂，隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我們揮手，無(wú)名的小鳥(niǎo)在大樹(shù)之間跳躍、捉迷藏、唱歌，猶如一個(gè)個(gè)在跳動(dòng)的音符，而樹(shù)葉，就是一張五線譜，彈奏著鳥(niǎo)兒的美妙歌聲；或走在田邊，看著一棵棵幼苗挺拔地站在田間，它們這么挺拔，全是稻草人的功勞，它日日夜夜守護(hù)稻田，保護(hù)秧苗，不計(jì)后果，無(wú)私奉獻(xiàn)；墻邊的細(xì)縫里，小草用它那頑強(qiáng)的生命在石縫中成長(zhǎng)，最終探出頭來(lái)，戰(zhàn)勝了自己，活了下來(lái)。在春天，每天都是一首詩(shī)，令人回味無(wú)窮。
仲夏的荷塘，空氣中總有一股氣息，讓游客們來(lái)到這里賞花，一朵朵荷花像亭亭玉立的少女，屹立在水中，它被身旁的荷葉襯托得更加醒目，更加迷人，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這是驕陽(yáng)的饋贈(zèng)，還是池水的鼓勵(lì)，讓它有毅力，突破泥水，頑強(qiáng)的站起來(lái)，身上沒(méi)有一點(diǎn)污漬，沒(méi)有人會(huì)相信，這是從泥水中綻放開(kāi)來(lái)的'。在仲夏，每天都是一首詩(shī)，令人感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)。
秋日的森林，已經(jīng)換上了新裝，變成了一棵棵金黃的參天大樹(shù)，楓葉也隨著時(shí)光的流逝像跳舞般的落到了地上，只剩一棵棵光禿禿的樹(shù)，鳥(niǎo)兒們也離開(kāi)了，飛去了遠(yuǎn)方；秋風(fēng)的涼意拂過(guò)臉龐，使人感到一絲絲的涼意。在秋日，每天都是一首詩(shī)，令人感到有些凄涼。
冬日的陽(yáng)光，使人感到溫暖，即使寒風(fēng)吹過(guò)，也不會(huì)覺(jué)得冷；雪花像小精靈似的，悄悄的落到地上，給大地媽媽換上了一件嶄新的銀裝；梅花在雪中傲然挺立，真不愧是歲寒三友。在冬日，每一天都是一首詩(shī)，令人溫暖無(wú)比。
每一天都是一首詩(shī)，只要你快樂(lè)的過(guò)每一天，每個(gè)新的一天都擁有一個(gè)燦爛的好心情，那么，就真的是每一天都是一首詩(shī)了。
詩(shī)的作文 16
“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜�！薄傲胰昭籽姿苹馃疤锖痰景肟萁�。”“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！比绻阌形娜四偷那閼眩绻阌袝�(shū)香門第的韻雅，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都是一首詩(shī)！
春天里的詩(shī)是一首首希望之詩(shī)。河流開(kāi)始活躍起來(lái)，小草調(diào)皮地鉆出了腦袋，太陽(yáng)公公和煦地照著大地，每一天，我們和小草、花兒們問(wèn)好，真想作一首詩(shī)：“春日濃濃花更艷，小草探頭嫩綠現(xiàn)。播下種子存希望，只待果實(shí)一大片�！�
夏天的詩(shī)是一首首激情之詩(shī)。每天太陽(yáng)散發(fā)著熱情，夏日炎炎，蟬兒鳴唱。我們可以每天享受只有夏天才有的樂(lè)趣，香甜的'冰淇淋，爽口的西瓜，游泳……一會(huì)兒又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，讓我來(lái)作一首詩(shī)：“夏日炎炎蟬兒鳴，太陽(yáng)炙烤散激情。夏天好似孩兒面，一會(huì)風(fēng)雨一會(huì)晴�！�
秋天的詩(shī)是一首首喜悅之詩(shī)。秋風(fēng)略過(guò)，麥浪翻滾著，稻穗兒笑彎了腰，大雁已往南方飛去，想到要回家，它們心中一定很開(kāi)心吧！農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著收割，他們黑黝黝的臉上現(xiàn)出笑容，這真是：“金風(fēng)送爽大雁歸，農(nóng)民之臉已變黑，今日收獲之背后，也有昨日苦與累�！�
冬天的詩(shī)是一首首高雅之詩(shī)。是的，冬天固然寒冷，固然深沉，但她卻深沉而不失典雅，那千里冰封，萬(wàn)里雪飄的高雅，下雪了，翩翩起舞的雪花，在空氣中飄蕩，整個(gè)世界都是她們的舞臺(tái)。誰(shuí)說(shuō)冬天具有咬噬力，鉆透力，干燥力，屠殺力的？冬天那份典雅，是其它是沒(méi)有的，我又想作一首詩(shī)：“銀裝素裹雪花飄，白雪皚皚很多嬌，人人都說(shuō)冬日燥，我卻認(rèn)為很妖嬈�！�
如果要問(wèn)一年多有多少天？我的回答是，只有四天。真的，只要你站在我的角度看你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天都是一首詩(shī)！
詩(shī)的作文 17
今天我讀了《詠柳》這首古詩(shī)，它是唐朝大詩(shī)人賀知章的作品。全詩(shī)的詩(shī)句是：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這首古詩(shī)的意思是：玉石裝飾的'柳樹(shù)很高很高，許多許多的枝條垂直下來(lái)，就像那綠色的絲絳。不知這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁出來(lái)的？啊！原來(lái)是這二月的春風(fēng)給裁出來(lái)的。
這首詩(shī)作者運(yùn)用了比喻的修辭的手法來(lái)贊美春天。讀了這首詩(shī)讓我感受到了春回大地的美好景象，燕子從南方飛回來(lái)了，花兒開(kāi)放了，小草和樹(shù)木都發(fā)芽了，春風(fēng)徐徐的吹來(lái)，一名名少先隊(duì)員開(kāi)始上學(xué)了，大地充滿了一片生機(jī)！
我喜歡這首古詩(shī)是因?yàn)樽髡甙汛禾烀鑼?xiě)得很美，這讓我更加喜歡上了春天，也讓我覺(jué)得春天是播種希望的時(shí)候，古語(yǔ)說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”所以說(shuō)我要從現(xiàn)在起要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
詩(shī)的作文 18
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”每當(dāng)我讀起這首古詩(shī)，便會(huì)想起雪白雪白的米飯和農(nóng)民伯伯辛勤的汗水。
去年暑假，我和爸爸回到了故鄉(xiāng)，我在外婆家收割稻谷，親身體會(huì)到了農(nóng)民伯伯們辛苦而又充滿歡樂(lè)的勞動(dòng)生活。
每天早晨天剛蒙蒙亮，全村的大人和能幫得上的小孩們都起床了。他們匆匆趕往朝霞映照下金燦燦的稻田，風(fēng)風(fēng)火火地大干了起來(lái)。頓時(shí)，鐮刀割刀谷的“刷刷”聲，腳踏式脫蹈機(jī)的“嗡嗡”聲，大人們偶爾的談笑聲，孩子們清脆的歌聲，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的`鳴叫聲便匯成了動(dòng)人的交響樂(lè)。我陶醉在這美景和樂(lè)曲中。
雖然涼風(fēng)徐徐，但是忙碌的農(nóng)民們很快就大汗淋漓了。他們顧不得拭汗，依然不知疲倦地干著。跟我差不多大，甚至比我小的孩子們?cè)谔锢锸暗舅搿Ｎ乙布尤肓怂麄兊男辛�，并成了他們的朋友�?/p>
太陽(yáng)爬上頭頂熱辣辣地嚴(yán)烤著稻田，人們的身上全濕了，大人們叫小孩回去，他們卻仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。一擔(dān)一擔(dān)黃澄澄的稻谷被挑往曬谷場(chǎng)，扁擔(dān)都被壓彎了。那“吱悠吱悠”的響聲也仿佛在念“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”咧！
農(nóng)民伯伯在烈日暴曬之下，揮汗鋤禾，感嘆糧食來(lái)之不易，也間接地告訴人們要珍惜糧食。
詩(shī)的作文 19
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鴛�！边@是詩(shī)人高鼎所寫(xiě)的《村居》，是我最喜歡的一首詩(shī)。為什么呢？因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)出了春天來(lái)到時(shí)如詩(shī)如畫(huà)的`景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。
這一天，詩(shī)人高鼎邁出房門，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見(jiàn)一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂(lè)情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬(wàn)種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰(shuí)呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來(lái)是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢！他們放學(xué)后為什么不寫(xiě)作業(yè)呢？這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說(shuō)：“看我飛得多高！連鳥(niǎo)兒也比不上我�！睍r(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來(lái)找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說(shuō)：“老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮?lái)放風(fēng)箏！”
詩(shī)人高鼎看到了這一切，覺(jué)得心情非常舒暢，便寫(xiě)下了《村居》這首詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。
詩(shī)的作文 20
我從小就愛(ài)看書(shū)，特別是詩(shī)，《山行》是我最喜歡的一首詩(shī)。
秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭；紅葉鋪滿了田野，鋪滿山被，到處都是。那楓樹(shù)的枝丫上一簇簇的紅葉如一團(tuán)團(tuán)火，山路彎彎曲曲的'，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上能隱隱約約地看到幾戶人家，它們矗立在那里，家家的屋頂上都冒著一絲絲的炊煙。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見(jiàn)一匹馬車向這邊馳騁而來(lái)，車上坐著的原來(lái)是著名的詩(shī)人——杜牧。杜牧被這美不勝收的美景給吸引住了。杜牧走下來(lái)，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁贊嘆：“好一個(gè)美景�。 倍拍量吹萌肓嗣�，甚至已到了忘我的境界了。在這個(gè)時(shí)候好像沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有任何人，是一個(gè)單人的世界，杜牧脫口而出：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
我喜歡詩(shī)，是因?yàn)樵?shī)能讓我們有美的享受。
詩(shī)的作文 21
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。從古至今，我國(guó)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)偉大的是大詩(shī)人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩(shī)歌的歷史名碑上。他們的作品，更是被后人千古傳誦。我最喜愛(ài)的，是明代詩(shī)人于謙的《石灰吟》。
這首詩(shī)是明代名臣，民族英雄于謙之作。詩(shī)的全文是這樣的：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕，要留清白在人間。首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫(xiě)出了石灰石燒成石灰的`過(guò)程，而“全不怕”又寓有不怕?tīng)奚木�。而最后一句“要留清白在人間”更是作者直抒情懷，立志要做純潔清白的人。
這首詩(shī)是一首借物言志的詩(shī)。句句都在寫(xiě)石灰，而實(shí)際上卻句句在寫(xiě)人。前兩句就石灰的特征說(shuō)人，“若等閑”三個(gè)字，抒發(fā)了作者在困難面前的大無(wú)畏精神。末句表現(xiàn)了丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。作者用這寥寥數(shù)十字，就深刻地反映了忠心報(bào)國(guó)的高貴品質(zhì)，為人們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。
當(dāng)我第一次讀到這首詩(shī)時(shí)，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所深深吸引�！扒уN萬(wàn)擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這些詞匯語(yǔ)句映入我眼簾時(shí)，我心中感受到的是無(wú)所畏懼的精神和豪邁不已的氣概。
作者于謙身為明代大臣，以身作則，精忠報(bào)國(guó)，清白做人。他以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語(yǔ)言明白，內(nèi)涵深刻，其人與詩(shī)，永垂不朽。這首詩(shī)表達(dá)的正是：做人要像石灰一樣堅(jiān)貞不屈，即使“千錘萬(wàn)擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無(wú)所畏懼，只為留下清白在人間。這也是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的高估品質(zhì)：要清白做人。
這就是我最喜愛(ài)的一首詩(shī)——《石灰吟》。
詩(shī)的作文 22
詩(shī)，是一個(gè)多么明亮的字眼，它記敘著古今中外文明的重要標(biāo)志，詩(shī)，是美的享受，創(chuàng)作詩(shī)，是快樂(lè)的體驗(yàn)！詩(shī)的國(guó)度，蘊(yùn)含著多少的智慧，蘊(yùn)含著多少的快樂(lè)體驗(yàn)！詩(shī)，帶給我們的實(shí)在太多了！
詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上美好的歷史文物之一，從古至今，歷代詩(shī)人都借著詩(shī)來(lái)抒發(fā)感情，借著詩(shī)來(lái)吟詩(shī)作對(duì)，樂(lè)趣無(wú)窮！
我最喜歡的`一首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊的一首《游子吟》，這首詩(shī)寫(xiě)的是對(duì)母親無(wú)私地奉獻(xiàn)而又不求回報(bào)的精神有所感悟，作為兒子的孟郊希望回報(bào)母親的愛(ài)卻又不知如何是好，所以就寫(xiě)了一首《游子吟》來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，這首詩(shī)是這樣的：
慈母手中線
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰(shuí)言寸草心
報(bào)得三春暉
這首詩(shī)非常有感情地表達(dá)了孟郊大詩(shī)人對(duì)母親的那份濃濃的愛(ài)意，希望自己也能像母親愛(ài)自己那樣愛(ài)母親，回報(bào)母親，最后他決定寫(xiě)了一首歌頌?zāi)赣H的詩(shī)。那就是——《游子吟》。
古今中外還有許多歌頌?zāi)赣H的詩(shī)，可我偏偏就對(duì)這首詩(shī)情有獨(dú)鐘，這一首詩(shī)表達(dá)了天下做兒女的對(duì)母親那份濃濃的愛(ài)，每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現(xiàn)又是母親對(duì)我的種種關(guān)愛(ài)和呵護(hù)備至的那種心態(tài)，我不由得又想起又是對(duì)母親發(fā)脾氣的那種種場(chǎng)景，心中羞愧不已！
母愛(ài)在冬天給予了我們溫暖，恰巧這首詩(shī)也告訴我們的是：母愛(ài)是無(wú)私的默默奉獻(xiàn)的，如此的有韻味！
這首詩(shī)，我將會(huì)把它珍藏一輩子！
詩(shī)的作文 23
“明日復(fù)明日，明日何其多……”每當(dāng)我念到這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起那次背書(shū)的事。
星期五快放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)到教室布置家庭作業(yè)，作業(yè)大部分都是要回家背誦的。
為了盡快完成任務(wù)，星期六，我一早就起來(lái)了，把其它作業(yè)做完后，就開(kāi)始背書(shū)了。
開(kāi)始背書(shū)前，我突然想起星期五放學(xué)時(shí)，班上其他同學(xué)都說(shuō)，這些內(nèi)容只要讀兩三遍就會(huì)背了，而且一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)，如果真是這樣的話，我也來(lái)試試，看看有沒(méi)有用，說(shuō)干就干，我拿來(lái)《光明的心曲》，翻到第90頁(yè)，然后，學(xué)著詩(shī)人的樣子，手拿著書(shū)，另一只手背在后面，在房間里走來(lái)走去，頭還時(shí)不時(shí)晃一晃，嘿嘿，還真有點(diǎn)像詩(shī)人朗誦時(shí)的樣兒……可是，我讀了五六遍了，還是背不掉。我決定下午再讀，先玩一會(huì)兒再說(shuō)。
到了下午，我正在玩時(shí)，忽然想起還有東西要背呢！可又一想，沒(méi)關(guān)系，再玩一會(huì)兒，于是自言自語(yǔ)道：“晚上再背吧！反正有的是時(shí)間！”說(shuō)著，我就跑出去瘋玩了。
到了晚上，玩夠了，瘋夠了，我回到家里，收拾書(shū)包時(shí)，才想到還有內(nèi)容要背，可我心里的小魔鬼說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，再玩吧，明天還有一天的時(shí)間呢”“不行！”我心里的小天使說(shuō)道……就這樣，我心中的.兩個(gè)小東西說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最終，我還是想明天再背書(shū)。于是，我爬到床上，伸了一個(gè)懶腰，便躺下了。
雖然我躺在了床上，可是，我的眼睛卻合不起來(lái)，一直在想背書(shū)的事。我突然想起老師說(shuō)過(guò)地話：“明日復(fù)明日，明日何其多……”這句話的意思就是，做事一直拖，一直拖，今天說(shuō)明天做，明天說(shuō)后天做，這樣什么事也做不了。所以，我們今天的事，就必須今天來(lái)做。想到了這些，我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”，從床上“蹦”了下來(lái)，拿起書(shū)，就讀了起來(lái)：
“我是一只小鳥(niǎo)，飛翔在你浩茫的天廓，你時(shí)而陰時(shí)而晴，陽(yáng)光，卻從沒(méi)有消失。我是一尾小魚(yú)，……”
讀著讀著，我感覺(jué)我有點(diǎn)會(huì)背了，就開(kāi)始背，果然，我真的會(huì)背了，我高興極了。
“明日復(fù)明日，明月何其多……”從這件事后，我終于明白了這首詩(shī)的真諦。
詩(shī)的作文 24
今天媽媽給我讀了一首很有趣的唐詩(shī)，詩(shī)的題目是《戲問(wèn)花門酒家翁》，詩(shī)的作者是岑參，原文是：
老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。
道旁榆莢巧似錢，摘來(lái)沽酒君肯否？
這首詩(shī)是啥意思呢？它說(shuō)的是一位老爺爺七十多歲了仍然每天賣酒，花門樓口堆滿了大大小小各色的酒壇子。路旁的榆莢恰巧像圓圓的銅錢，摘下一串來(lái)買酒，老人家你肯不肯賣呀？
我很喜歡這首詩(shī)，念了一遍又一遍，越讀越喜歡。讀的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了在一個(gè)春光明媚的日子里，一個(gè)白胡子老爺爺，面帶慈祥的`笑容，坐在花樓前賣酒。最有意思的是第三、四句，真是想象的太好了！當(dāng)詩(shī)人經(jīng)歷了長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途，來(lái)到了花門樓前的酒店，他看到了路邊的榆錢，忽然來(lái)了靈感，就和老爺爺開(kāi)了一個(gè)輕松的玩笑。這是一幅多么親切愉快的畫(huà)面��！
時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一千年了，可我是多么想從樹(shù)上摘一串圓圓的榆錢，去老爺爺那里換酒�。�
詩(shī)的作文 25
欣賞著陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了的朦朧南山；撫摸著龔自珍的片片落紅化成的軟軟春泥；思忖著晏殊獨(dú)自徘徊落寞的通幽曲徑；向往著溫庭筠脈脈斜暉的悠悠碧水……原來(lái)，伴著詩(shī)的芬芳，我已慢慢成長(zhǎng)，升華。
相見(jiàn)歡，亦愁？
蕭瑟的秋風(fēng)吹散你干枯的發(fā)髻，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在落寞的西樓。梧桐落葉了吧！它也在為你的.凄涼而默默悲傷，一把舊鎖，鎖住了曾經(jīng)你的輝煌，你盈盈淚水，想說(shuō)什么？恨的嘆息、悔的惆悵還是悲的凄涼。你無(wú)語(yǔ)，月亮像金鉤般倒掛在黑色的夜幕，它像帶尖的刺刀，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛你的心，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”你孤吟著，月亮也悲悼地隱了清輝。李煜，謝謝你告訴我，人生的舍與得，你的傾覆激勵(lì)了我的成長(zhǎng)。
行路難，亦樂(lè)？
金樽的酒杯，珍稀的佳肴，掩不住你惆悵的哀思。舉起酒杯，你低頭，亭中只剩你孤單的黑影；拔刀出鞘，你茫然，哪里才是你的歸宿？你的壯志比天高，你的抱負(fù)比海深，可哪里才是你的“放矢”之地，展翅之時(shí)？天空也默然了，罷罷罷，放下心中的陰霾，舉起酒杯痛飲吧！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”你的夢(mèng)想終會(huì)成真，你的信念永恒。挫折算什么？揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢(mèng)一直存在心中，成功還能離你多遠(yuǎn)？李白，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
浣溪沙，亦歡？
懵懂的蘭芽從溪邊頑皮探出腦袋，清凈的沙路沒(méi)有半點(diǎn)污泥，杜鵑鳥(niǎo)凄婉的叫聲淹沒(méi)在細(xì)雨霏霏中，誰(shuí)家門前的流水能流向西邊？你昂著頭說(shuō)：我家。是誰(shuí)說(shuō)人生沒(méi)有第二次青春年少？只要你努力，沒(méi)有什么不可能。頭上飄著銀絲的你大聲宣布著。“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”蘇軾，謝謝你告訴我，人生的價(jià)值是珍惜與追求，你的老當(dāng)益壯為我的成長(zhǎng)添了一縷春風(fēng)。
成長(zhǎng)像一首詩(shī)，讀詩(shī)使我情感升華，我就是在讀詩(shī)中不斷成長(zhǎng)的。
詩(shī)的作文 26
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的旅程，成長(zhǎng)，是人生這篇文章中一個(gè)精彩的過(guò)度段；是一段特殊的經(jīng)歷。我認(rèn)為，成長(zhǎng)，是一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)。
詩(shī)的開(kāi)頭，飽含情調(diào)、富有情趣，隨著年齡的增長(zhǎng)，擁有不少經(jīng)歷的我回眸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)兒時(shí)那些事已漸漸淡忘，但關(guān)于兒時(shí)的經(jīng)歷卻記憶猶新。正因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才會(huì)從中吸取教訓(xùn)，一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)。每個(gè)人，都是在無(wú)數(shù)次教訓(xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。成長(zhǎng)快樂(lè)的過(guò)程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。當(dāng)你遇到同一件事，有了與過(guò)去不同的看法，有了更深遠(yuǎn)、更敏銳的思維時(shí)，你就能感受到前所未有的愉悅。在收獲喜悅的同時(shí)，也在享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。每當(dāng)你路過(guò)游樂(lè)園，看著那充滿夢(mèng)幻的.旋轉(zhuǎn)木馬，是否還會(huì)憧憬？人都要不斷成長(zhǎng)，而童年，只是這漫長(zhǎng)道路上一個(gè)夾雜著美好、天真的回憶。
詩(shī)中，有曲折坎坷的色調(diào)。年齡在不斷增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)在不斷增高，學(xué)習(xí)難度在不斷增大，煩惱也越來(lái)越多。各種壓力都隨之而來(lái)。成長(zhǎng)，意味著無(wú)憂無(wú)慮的童年生活即將結(jié)束，意味著需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。由于父母“望子成龍”心切，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，巴不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。這使得很多人壓力倍增，不想成長(zhǎng)，想一直過(guò)著童年快樂(lè)的生活。其實(shí)，家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我們心中都有著一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的秘密。我們只想擁有一個(gè)瘋狂而有意義的青春，只想在成長(zhǎng)的道路上畫(huà)上絢麗的一筆。我們?cè)释幸粋�(gè)屬于自己的小世界，有自己的計(jì)劃，而不是做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器或被各種壓力掩埋。我認(rèn)為，成長(zhǎng)一直都是一個(gè)美妙的過(guò)程，盡管一路上少不了誤解和艱辛，但只要有一顆純真和善的心，一切都會(huì)迎刃而解。
成長(zhǎng)，這個(gè)奇妙的名詞，雖不如成功那樣耀眼，卻比成功更有韻味。成長(zhǎng)就是一顆橄欖，先苦后甜，只要慢慢品味，總能嘗到無(wú)盡的甘甜。成長(zhǎng)這首詩(shī)的結(jié)尾，是成功的開(kāi)始。只有在經(jīng)歷了成長(zhǎng)，才能成功。
詩(shī)的作文 27
田園詩(shī)，抒情詩(shī)，而我最喜歡的一首詩(shī)是描寫(xiě)田園秀麗風(fēng)景的田園詩(shī)，我對(duì)什么詩(shī)不感興趣，偏偏對(duì)田園詩(shī)情有獨(dú)鐘。就是（村居）。
高鼎寫(xiě)的村居，讓我非常喜歡，為什么呢？當(dāng)我知道這首詩(shī)的意思時(shí)，讓我非常懷念小時(shí)候的事情，每當(dāng)朗誦道“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我就聯(lián)想到春姑娘挪動(dòng)著緩慢的腳步悄然而至，綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。拂，醉，把靜靜屹立在河邊上的柳樹(shù)擬人化了�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！编l(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來(lái)的早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏，這首詩(shī)表現(xiàn)出孩子們的天真爛漫，也襯托出春天的生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
有一次，補(bǔ)習(xí)班的老師讓我們寫(xiě)兒時(shí)的作文，聽(tīng)完這句話，我立即聯(lián)想到高鼎的村居，我也不知道為什么，只要寫(xiě)兒時(shí)的作文，我就會(huì)義無(wú)反顧地用它，我覺(jué)得引用村居這首詩(shī)是最能表達(dá)小時(shí)候的樂(lè)趣，之后，無(wú)論我寫(xiě)什么作文，都會(huì)讓它來(lái)當(dāng)“主角”。每寫(xiě)一篇，我就會(huì)無(wú)限向往小時(shí)候。
寫(xiě)完一篇后，我就會(huì)細(xì)細(xì)的賞析。只要一讀這首詩(shī)，我就會(huì)想起詩(shī)人好像飽覽了美麗春景，一起分享孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)，草長(zhǎng)鶯飛把春景寫(xiě)活了，人們仿佛感受到萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的.氣氛。第二句。原野上的楊柳，輕輕拂掃著堤岸，春日的大地艷陽(yáng)高照，煙霧迷蒙，楊柳少女左右搖擺著。
三四句描寫(xiě)的是人物活動(dòng)，一大群活潑的兒童在大好春光里放風(fēng)箏，他們的歡聲笑語(yǔ)，是春天更加朝氣蓬勃。
這就是我喜歡的詩(shī)。你們呢？
詩(shī)的作文 28
我讀過(guò)許多的詩(shī)，多的就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩(shī)是《墨竹圖題詩(shī)》。
一看題目就知道是寫(xiě)竹子的，可是這一篇不僅是把竹子的外貌和形態(tài)寫(xiě)出來(lái)，它還有與眾不同的地方，下面也就讓你也欣賞一下吧！“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”怎么樣，寫(xiě)的不錯(cuò)吧。這首詩(shī)是一位清代詩(shī)人鄭燮寫(xiě)的，這首詩(shī)雖然題目有竹子，可是詩(shī)中卻只有一句話是寫(xiě)竹子的，“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹”，這句詩(shī)中“蕭蕭竹”是風(fēng)吹動(dòng)了竹子，發(fā)出的蕭蕭之聲，在一般人看來(lái)是沒(méi)有什么，可是這句話也是在為下文做鋪墊。作者接著就聯(lián)想到了百姓啼饑號(hào)寒的怨生，這讓他晚上思緒萬(wàn)千，夜不能寐，白天還為老百姓奔波�？墒沁@樣又不是長(zhǎng)久之計(jì)，只能讓百姓暫時(shí)過(guò)上安穩(wěn)的日子，于是他上書(shū)請(qǐng)示，讓上面也了解民疾苦。可是鄭燮卻等不了，看不下去民間的窮困潦倒，痛不欲生的樣子，還沒(méi)等上級(jí)批復(fù)，毅然決定打開(kāi)官倉(cāng)，并找了許多官員，做了許多粥，給老百姓解除饑餓。就因?yàn)樗募�，因此得罪了上�?jí)，還被罷了官。這正應(yīng)了詩(shī)的后兩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”事后朋友說(shuō)他糊涂，它卻寫(xiě)“難得糊涂”四字表明自己的態(tài)度，他雖然只是一個(gè)小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見(jiàn)，他這種以百姓之苦為己任的'胸襟，以及任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)的氣概很令人敬佩。
在古代還有一些官是為老百姓著想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件為百姓破除迷信，并懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉為本，得到了百姓的擁護(hù)，最后從小史升到丞相之位，繼續(xù)為百姓分憂。
在我們身邊也有許多好官，他們都為了他人，不顧自己的精神。
詩(shī)的作文 29
我心中的一首詩(shī)，博大精深，讓我仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；我心中的一首詩(shī)，樸實(shí)無(wú)華，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是它的真實(shí)寫(xiě)照。
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣；小時(shí)候，我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。于是，心里便暗下決心——長(zhǎng)大后要成為你。
在一次作文中，自己把心中隱藏己久的秘密傾吐了出來(lái)。作文本發(fā)下后，您在上面寫(xiě)了紅紅的批語(yǔ)——只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后方能為人師。且要給學(xué)生一滴水，自己必須得是一條河。
似懂非懂的自己，心中便有了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，刻苦努力地朝它奔去；懵懵懂懂的'自己，心中便有了一盞指路明燈，夜以繼日地朝它邁進(jìn)！
終于，自己如愿以償?shù)乜邕M(jìn)了夢(mèng)寐以求的學(xué)府。“要給學(xué)生一滴水，自己必須得是一條河”，那句話時(shí)常在耳畔響起，鞭策著自己前進(jìn)。
自己便猛地一頭扎進(jìn)了知識(shí)的海洋：學(xué)舞蹈、說(shuō)英語(yǔ)；練彈琴、繪繪畫(huà)；讀語(yǔ)文、做數(shù)學(xué)……
2000年，自己以優(yōu)異的成績(jī)的畢業(yè)了，踏上了那三尺講臺(tái)。用自己所學(xué)澆灌那嬌嫩的芽?jī)�；用自己辛勤的汗水培育燦爛的花朵。
那時(shí)的自己才明白：那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴；那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己；那間教室，放飛的是希望守巢的總是自己。
2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的罕見(jiàn)災(zāi)難降臨到了中國(guó)大地，四川汶川發(fā)生了幾十年不遇的8級(jí)地震。
王忠洪——搶救了學(xué)生而犧牲了自己。那天，正在上課的他，一發(fā)現(xiàn)異常情況便迅速疏導(dǎo)學(xué)生脫險(xiǎn)。在所有人都奮力奔向完全地帶時(shí)，他卻不顧一切地跑回教學(xué)樓，原來(lái)還有幾名學(xué)生躲在里面不敢出來(lái)。無(wú)情的災(zāi)難奪去了他的生命，他壯烈而光榮的犧牲了。
譚千秋，用自己的身軀護(hù)住講臺(tái)，因那下面可以躲藏幾個(gè)學(xué)生。他用自己的血肉之軀換回了學(xué)生的新生；他用自己的生命詮釋著神圣而光芒奪目的“教師”二字！
此時(shí)的自己方明白：自己心中的那首詩(shī)如巍巍昆侖；自己心中的那首詩(shī)如波濤大海；自己心中的那首詩(shī)如神秘宇宙！
我心中的一首詩(shī)，是一截蠟燭，總是燃燒自己照亮他人；我心中的一首詩(shī)，是悠悠五千年文明史，歷久而彌新；我心中的一首詩(shī)，是一首激情昂揚(yáng)的歌，催人奮進(jìn)！
詩(shī)的作文 30
如果天空不寬容，忍受不了風(fēng)雨雷電的肆虐，何來(lái)它的遼闊？如果大海不寬容，忍受不了驚濤駭浪的狂妄，何來(lái)它的深邃？如果宇宙不寬容，忍受不了星座裂變的更替，何來(lái)它的神秘……寬容即一點(diǎn)一滴，化作天使來(lái)慰心，撫摸你內(nèi)心的深處；寬容柔和了我思緒的所有空間……
摯友將我精心制作的禮物弄丟了，盡管她一再道歉，我卻不能輕易地寬容她的粗心。你有沒(méi)有想過(guò)，寬容是什么詩(shī)？
寬容是首詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常中生活對(duì)某件事的處理，而是升華一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的'含義也不僅限于人與人的理解和關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)一切的產(chǎn)生豁達(dá)于博愛(ài)。
為生活的平淡與無(wú)趣的人啊，請(qǐng)你選擇寬容吧，擁有寬容思想境界，你才會(huì)懂得寬容如詩(shī)的真諦。
寬容是首詩(shī)。當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。寬容是什么呢？是干涸的河流，是天上風(fēng)雷交加的閃電。學(xué)會(huì)寬容吧，才能獲得里面的奧秘，“圓以待人”，也是看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息。所以，寬容如詩(shī)一樣雅儒風(fēng)姿，是我們生活必不可少的一件重物。
讓一個(gè)人，去經(jīng)歷人生的生與死，才能更加懂得世界多么美好。擁有一顆寬容的心，去感受事跡的喜與樂(lè)，用一顆感恩和感動(dòng)的心，去感激身邊人，善待身邊人。比力大似海，比海大似天，比天大似胸懷……
人生道路很漫長(zhǎng)，生活中，常常不是那么簡(jiǎn)單，也不是那么平淡。寬容如詩(shī)，有天長(zhǎng)地久；寬容如詩(shī)，有利于你家庭幸福美滿；寬容如詩(shī)，賦予人生藝術(shù)；寬容如詩(shī)，賦予生命以永恒……
詩(shī)的作文 31
詩(shī)詞歌賦中的詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化，在唐代時(shí)發(fā)展到高峰。有詩(shī)仙李白那膾炙人口的五言七律，也有詩(shī)圣杜甫句句如實(shí)的擔(dān)憂。我們暢讀詩(shī)歌，宛如徜徉在歷史的河流中。
詩(shī)意，是嵌進(jìn)國(guó)人骨子里的一種雅致，也是經(jīng)歷千萬(wàn)年風(fēng)雨所沉淀在歲月深處的文化。
年少方牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)便是與詩(shī)息息相關(guān)的了，看，“床前明月光，疑是地上霜”認(rèn)識(shí)的第一位詩(shī)人，便是李白。少時(shí)便常常坐在那皎月下，坐看一地銀輝。心中暗暗過(guò)勾勒著幻想中的李白，也是于一個(gè)這樣的月夜吧，揮毫潑墨，一氣呵成，寫(xiě)下了千古名詩(shī)《靜夜思》。那時(shí)，小小的心里滿是仰慕。
年齡再長(zhǎng)些時(shí)，便傾心于蔣捷溫庭筠等人了。坐在方方的書(shū)桌前，點(diǎn)一豆?fàn)T光，品味著那首《一剪梅舟過(guò)吳江》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也不知是什么意思，只是愛(ài)讀，于是，便以心為舟，徜徉在詩(shī)海中作文,或與陶淵明一道“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”或是與李璟一道守望在小樓，一道“吹徹玉笙寒”，這是千萬(wàn)年前，古人的浪漫與風(fēng)趣了。
而林語(yǔ)堂先生對(duì)詩(shī)歌的`認(rèn)知是更深了“我們誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)春來(lái)秋往的滌蕩？我們誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷日月交疊的輪轉(zhuǎn)？我們誰(shuí)不曾登高看水闊山長(zhǎng)？我們誰(shuí)不曾向往逃離喧囂，尋訪靜謐的田園？少年飛揚(yáng)時(shí)，我們誰(shuí)不曾向往長(zhǎng)劍狂歌的豪俠倜儻？歲月跌宕時(shí)，我們誰(shuí)不曾在詩(shī)酒中流連……”
如果說(shuō)讀書(shū)是改人容顏的，那么讀詩(shī)便是養(yǎng)人氣質(zhì)的，那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動(dòng)著的淺淺陽(yáng)光，歲月與詩(shī)會(huì)給你最好的答案。
那種溫潤(rùn)如玉，是詩(shī)。
詩(shī)的作文 32
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，?青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，?閑敲棋子落燈花�！边@是我正在背的一首詩(shī)。我卻怎么也背不下來(lái)。古人說(shuō)的真好聽(tīng)。夏夜，空調(diào)禁不住幾小時(shí)的折磨，悄然睡去；電燈也拖著疲倦的身姿，暗了下來(lái)。沉睡了很久的蠟燭的睡眼朦朧地醒來(lái)，燃起了點(diǎn)點(diǎn)火光。天空暗得可怕，原本約好的北斗七星都不見(jiàn)了蹤影。找不到一點(diǎn)閑情逸致，更不用說(shuō)去把玩那因蟬鳴而微微發(fā)熱的棋子了。這種時(shí)候，還有什么意思呢？
突然，腦中回想起一句歌詞“你快樂(lè)嗎？”這是一句極其突兀的話，在這夏夜中顯得不太相稱，但既然都想起來(lái)了，也就繼續(xù)想下去。也不知怎的，歌詞想著想著就變成了“你幸福嗎？”雖然“我很幸�！边@句話常常掛在我的嘴邊，可心里卻不把它當(dāng)成事。從我的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)我不是一個(gè)幸福的人。想著想著，空氣似乎變得漸漸燥熱起來(lái)，我的心也漸漸燥熱起來(lái)，不得不搖著大蒲扇以尋求一絲清涼。想著想著，我有些不快樂(lè)，也不感覺(jué)到不幸福了。燭火再怎么明亮也失去了意義。無(wú)趣，無(wú)趣。但似乎還有一線轉(zhuǎn)機(jī)，?因?yàn)檫@時(shí)，我的大腦又突然翻開(kāi)了籠罩在灰色之下的一本書(shū)，叫“回憶”。在某一頁(yè)，我的眼睛驟然緊縮了一下，心臟似乎停止了跳動(dòng)，燥熱的`空氣也恬靜下來(lái)。書(shū)上這么寫(xiě)著：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的中午，天，卻是黑的，只有白色的閃電是那么刺眼，我，在家中，望著外面。父母還沒(méi)有回來(lái)，只有我，和一個(gè)空蕩蕩的家。
突然，我看見(jiàn)一個(gè)陌生人闖進(jìn)樓道，衣衫襤褸，身上濕淋淋的，像是在避雨。我體驗(yàn)過(guò)被雨淋濕的感覺(jué)，衣服無(wú)力的貼在身上，皮膚時(shí)刻在雨水和汗水中浸泡，不好受。但我沒(méi)有看見(jiàn)他有絲毫害怕與擔(dān)憂，而是鎮(zhèn)定自若，似乎要與天氣做一番斗爭(zhēng)一樣。后來(lái)怎樣，我想，這實(shí)在是無(wú)法可想了。和他比起來(lái)，我有一個(gè)可以避風(fēng)雨的家，我是幸運(yùn)的。那我有什么權(quán)利說(shuō)自己是不幸的！?我想起了自己溫暖的家，想起了父母，想起了剛剛背的一首詩(shī)，想起眼前一點(diǎn)燭光。我感到，心中已是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星羅棋布。這時(shí)，我感覺(jué)我似乎已經(jīng)擁有了幸福�！澳阈腋�？”“我很幸福”。不知不覺(jué)的，我就把這首詩(shī)背下來(lái)了。
詩(shī)的作文 33
吳老師讓我們每天堅(jiān)持做兩件事：一件是跳繩鍛煉身體，另外一件事就是背詩(shī)。
吳老師說(shuō)：“現(xiàn)在是你們記憶力最好的時(shí)候，要多背些文字。”于是在放假時(shí)，老師就買了一本古詩(shī)詞給我們?nèi)嗤瑢W(xué)，我們每天背一首詩(shī)，并默在“多功能”筆記本上。
有一次，我因?yàn)樨澩嬉恢钡教旌诙纪吮吃?shī)。到了晚上，才匆匆拿起古詩(shī)背了起來(lái)。
“兒子，背好了嗎？”爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)。
“嗯，背好了�！蔽野压旁�(shī)詞拿給爸爸。
“把《夜宿山寺》背一下�！�
我開(kāi)始背了起來(lái)，雖然勉強(qiáng)背完，但是磕磕碰碰非常不熟練。
“你知道這首詩(shī)的意思嗎？”
我懵了，我一直都在背詩(shī)，并不知道詩(shī)的意思。
“你這樣死記硬背很難記得住，你要把詩(shī)的'意思理解了，詩(shī)自然就背著簡(jiǎn)單了。”
我沒(méi)辦法，只能拿起詩(shī)讀了起來(lái)。我讀得口干舌燥，可還是不知道這首詩(shī)是什么意思。我看讀沒(méi)有用，只好拿來(lái)查字典。我手指著詩(shī)，用字典一個(gè)字一個(gè)字的查。大約過(guò)了20分鐘，我終于把這首詩(shī)查完了。我又讓爸爸幫我抽背。
“你先把這首詩(shī)的意思講解一下�！�
我很流暢的把這首詩(shī)表達(dá)的意思說(shuō)了出來(lái)。
“嗯，現(xiàn)在你再把這首詩(shī)背一下�！�
我又開(kāi)始背詩(shī)了，奇怪的是這次背誦我覺(jué)得非常流暢簡(jiǎn)單。
當(dāng)天晚上，我用這個(gè)方法一連背了好幾首詩(shī)。
前不久，吳老師在早讀課舉行了一次抽背古詩(shī)挑戰(zhàn)賽。吳老師每次問(wèn)的問(wèn)題，我都第1個(gè)舉手。同學(xué)們都投來(lái)欽佩的目光。真是養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)啊，因?yàn)槲移匠０言?shī)的意思都理解透了，也背熟了，對(duì)吳老師的提問(wèn)自然胸有成竹。因?yàn)槲冶彻旁?shī)也非常流暢啊，吳老師給我加分表?yè)P(yáng)了我。
直到現(xiàn)在，我依然用這個(gè)方法去背古詩(shī)。雖然一開(kāi)始有點(diǎn)繁瑣，速度也慢點(diǎn)，但是一份耕耘一份收獲，我背過(guò)的古詩(shī)都讓我印象深刻刻在了記憶深處。
詩(shī)的作文 34
看到這個(gè)題目，大家肯定會(huì)想到的是我，不過(guò)你們這次猜錯(cuò)了，這次的主角是我的弟弟。
“插秧，農(nóng)民在插秧……”老媽先給她示范了一遍，結(jié)果老弟吃吃水果，喝喝水，摳摳這兒，摸摸那兒……就是不背�？此@個(gè)樣子，老媽有些惱了，不過(guò)還是忍了下來(lái)，用盡量平和的語(yǔ)氣讓他認(rèn)真一點(diǎn)兒。這孩子也跟著讀了，但心依就不在背詩(shī)上，東瞅瞅，西瞅瞅，一會(huì)兒要去上廁所，一會(huì)兒要去喝奶，事兒多的很。但為了好好地教育孩子，看得出老媽忍下了心中的怒火，繼續(xù)引領(lǐng)他背詩(shī)。不過(guò)老弟太不長(zhǎng)眼色了，還是我行我素。
老媽徹底怒了：“你到底背不背？不背滾，別整天來(lái)浪費(fèi)我的時(shí)間，我在認(rèn)真教你，你在干嘛？��？一天天的事兒不少，別打卡了，明天讓老師吵你吧！”看到老媽這副樣子，許是被嚇到了，老弟“哇”的一聲哭了，我在旁邊慢慢觀戰(zhàn)。在我們家，這種事已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了！
老媽轉(zhuǎn)身要走，老弟趕緊抱住她的胳膊：“媽媽，我……我錯(cuò)了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”聽(tīng)到這話，老媽那緊皺的眉頭才舒展了一些，然后又開(kāi)啟了“訓(xùn)孩兒三連問(wèn)”：“知道錯(cuò)了沒(méi)？以后還敢不敢了？再犯怎么辦？”
經(jīng)過(guò)這么一訓(xùn)，老弟果然聽(tīng)話多了。之前讀了四五遍，連題目叫什么都不知道，現(xiàn)在讀了三四遍就背的差不多了，這差距！無(wú)敵了！這就是用心和不用心的區(qū)別�。�
經(jīng)過(guò)這事兒，老弟好好聽(tīng)聽(tīng)你親姐我給你的`忠告：1、長(zhǎng)點(diǎn)兒眼色，畢竟，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰；2、被吵的時(shí)候用心點(diǎn)，咱媽的脾氣可不好惹；3、有錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，先認(rèn)錯(cuò)。
好啦，好啦！就這么多！等你再過(guò)兩年就明白嘍！
詩(shī)的作文 35
學(xué)校中，教室里，老師在抽背古詩(shī)。
丁丁東東，你來(lái)背。吳老師叫道。我站了起來(lái)。橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須我很溜地背完。老師又抽了好幾個(gè)人，他們的全都背出來(lái)了，而且都很熟練。為什么我們會(huì)很熟練呢？這就要從寒假說(shuō)起了。
寒假第三個(gè)作業(yè)，背古詩(shī)，背一首默一首。吳老師說(shuō)道。于是我們就開(kāi)始一篇一篇地背起來(lái)了。開(kāi)學(xué)以后，老師為了檢測(cè)一下我們，出了一張古詩(shī)測(cè)試單。我考了96分，錯(cuò)了4個(gè)字。
開(kāi)學(xué)后，我們繼續(xù)背詩(shī)。老師說(shuō)爭(zhēng)取這學(xué)期把這本書(shū)背完。有一次，我背完古詩(shī)忘記默寫(xiě)了，想起后又不想默了，第二天又發(fā)生了同樣的事情。但第三天被同桌發(fā)現(xiàn)了，我只好補(bǔ)起來(lái)。
老師之所以讓我們背，是因?yàn)檫@些古詩(shī)也是遲早要背的`。到現(xiàn)在我們已經(jīng)背了將近150首了，而且非常熟練。熟練到老師說(shuō)一句詩(shī)的前4個(gè)字，我們就能把整首詩(shī)背下來(lái)。當(dāng)然，小毛毛等人只會(huì)背其中的幾首以前學(xué)過(guò)的詩(shī)而已。畢竟他們連作業(yè)都不寫(xiě)，古詩(shī)不背也是肯定的。就連背一首古詩(shī)就加1分這種好機(jī)會(huì)都不要，簡(jiǎn)直懶到極點(diǎn)。
我覺(jué)得古詩(shī)雖然有些有點(diǎn)難背，可是這樣背對(duì)以后有好處。背多了，我這才知道了什么叫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
詩(shī)的作文 36
我背著行囊，手搖木鐸，走在百年前的鄉(xiāng)間小道上。
我是一個(gè)采詩(shī)人，是后世的班固何休所賦予的名字。我只知道，于此，我是詩(shī)歌的神經(jīng)的末梢，向人們傳遞著它敏銳而清晰的歡愉。
那日，天色晴好，水波微漾，粉色的春時(shí)，已是芍藥大團(tuán)大團(tuán)地花團(tuán)錦簇著。有船泊于溪邊，驀地，有一小女子立于船邊，對(duì)著湖岸喊道：“君住在何處，妾住在橫塘�！表樦穆曇簦瓉�(lái)河畔有一白面書(shū)生，長(zhǎng)衫飄逸，笑容淺淡，或是覺(jué)得自己過(guò)于莽撞，又加一句“或許是同鄉(xiāng)�！甭�(tīng)者皆莞爾，小兒女的心思是白蓮上的淡淡粉，明媚著，嬌媚著�？粗麄�，我從行囊中拿出紙筆，記下這個(gè)如同小辣椒一般的可愛(ài)女子，心念著，那真是她的同鄉(xiāng)，愿他珍惜這巧笑倩兮的姑娘。詩(shī)歌里的萬(wàn)般情愛(ài)與浪漫，于此搖曳，兀自妖媚。
奔波行走，已是晚秋黛色，陌上游人相識(shí)，焚香品茗，曲徑晚來(lái)濃。于酒肆坐定，一壺濁酒，將思緒放牧得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。有人臨桌，拈一杯酒看得愁腸滿懷，他喃喃自語(yǔ)：“有美一人，清揚(yáng)婉兮。”想來(lái)他那“零落溥兮”的美人此刻也在燭光燈下繡一只荷包，或許是幾瓣梅，歸人何日還，心思只等大雪覆蓋。他忽然大聲喊出“適我愿兮，適我愿兮�！蔽乙嗄贸黾埞P記錄，暗暗嘆惋，真真是愁煞人也。不禁想起那位一日不見(jiàn)如隔三秋的采葛之人。那世間愛(ài)情大抵都要如此披荊斬棘，像極了誘惑人心的猸。
我繼續(xù)前行，一路上有“窈窕淑女，君子好逑”的美麗容顏，有“青青子衿，悠悠我心”的浪漫愛(ài)情，更有伯兮，凱風(fēng)，采蘋(píng)……因?yàn)橛辛诉@些，活著，才成了一件令人不舍的`事情。
一日，我側(cè)臥簟席，氣息奄奄，夢(mèng)里恍惚穿過(guò)了倥傯經(jīng)年，看到數(shù)十載后，有一位生而圩頂?shù)睦险咴隰攪?guó)一座小庭院里，一卷卷，翻動(dòng)著我記錄下的故事。我推門而入，他看著我，絮絮說(shuō)著他的故事，我才知道，他本想做一位縱橫捭闔的政治家，一如蘇秦，張儀，但周游列國(guó)十四載，理想終究破滅了，即使是他的追求支撐著其一生，他最終將其熱情付諸文字，付諸詩(shī)歌，他才手訂《詩(shī)經(jīng)》，他說(shuō)，這或許，才是永恒。
是的，這才是大化中的永恒。
詩(shī)的作文 37
雨淅淅瀝瀝地下著，指針滴滴嗒嗒地走著，唯有我在那矢車菊的幽香中獨(dú)自欣賞。
——題記
風(fēng)蕭蕭兮易水寒
雨打城門，梨花落。我欣賞荊軻等忠君之士的風(fēng)骨氣節(jié)。風(fēng)纏綿地刮，嗚咽之聲哭倒了城墻。燕國(guó)的千年情愫除了荊軻，還有誰(shuí)能懂？或許在他的心中，沒(méi)有什么兒女情長(zhǎng)的牽掛，有的只是一腔誓死效忠君王的氣節(jié)�！皠χ缶茻o(wú)味，飲一杯為誰(shuí)？”無(wú)奈圖窮匕首見(jiàn)，血濺了白紗，終為“壯士一去兮不復(fù)還”。
杳杳飛花，散落在天涯。多年后的長(zhǎng)安城中，滿城蕭條，誰(shuí)低頭，淚濕了衣角。“國(guó)破山河在，城春草木深�！比稀獮跻蚂i年隨軍遠(yuǎn)去，西出陽(yáng)關(guān)。不知西風(fēng)吹散了多少思念廣在那的殤歌聲中，寒煙微涼。伶仃的白發(fā)梳弄著牽掛，推的青衫被暮色漸漸埋葬？誰(shuí)的臉上又多了一個(gè)傷疤？誰(shuí)的相思在墓碑上漸漸發(fā)芽？長(zhǎng)安城中的一別，或許今生也無(wú)法相見(jiàn)。待到來(lái)年的陽(yáng)關(guān)調(diào)再次吹響，又有誰(shuí)在煙花巷陌中為誰(shuí)送行。那些遠(yuǎn)去的人啊，終將馬革裹尸，抑或是成為那黃沙中的`白骨。
盛世長(zhǎng)安中的誓言有誰(shuí)還記得？荊軻如今是否還背著“刺客”的罵名？背著行囊坐上歸家的渡船，扶舷回望。那年轉(zhuǎn)身離去，遠(yuǎn)方成了家；而現(xiàn)在，家卻成了遠(yuǎn)方。
人間有味是清歡
兮兮淸風(fēng)，江南雨蒙蒙。我欣賞蘇軾等文人雅客的悠閑豁達(dá)。
雨碎江南，石橋畫(huà)舫里，撐一把靑傘聽(tīng)雨泠泠地下。“細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮淸洛漸漫漫”。在淸晨的微風(fēng)中，對(duì)席而坐，煮茶飲酒，銜觴賦詩(shī)。他們倦看江湖故事，將歡樂(lè)寄予淸風(fēng)，何等灑脫！對(duì)酒當(dāng)歌，反彈琵琶，解鞍飲水，歲月便在一曲素琴音中靜默。只遺憾長(zhǎng)亭中，笑聲驚了山鳥(niǎo)，雨絲縹緲，看那浮花浪蕊的擁抱。
溪水淸澄，一輪嬋娟將風(fēng)塵抖落；流螢四散，西天的星辰緩緩傾瀉。“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”現(xiàn)在的你我，面對(duì)這城市的喧囂，還會(huì)撥開(kāi)眼前的蔭翳任往事觥籌交錯(cuò)嗎？那一襲長(zhǎng)衫被雨染成了深黛色，是否愿意畫(huà)地為牢，將記憶封存。讓自己心如三月，呵手溫酒，道一曲“一策一劍走江湖，千古情仇酒一壺”！
山有木兮木有枝
曲水彎彎，映著紅磚黛瓦慢慢流淌。我欣賞伊人敢愛(ài)敢言的全真摯。
“今夕何夕兮，塞洲中流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”那江南的青石板路上，朦朧著幾個(gè)倩影，青絲被發(fā)簪盤起，溫柔了滄桑。遠(yuǎn)處的靑山在氤氳的水汽中委頓，裊裊炊煙升起又飄散，曾經(jīng)的陌生人。成了記憶中的�？汀Ｄ吧险l(shuí)家，深夜未挑燈？憑欄而望，是誰(shuí)為她描眉，添了那一筆傾城的青黛；是誰(shuí)為她披上那件嫁衣，無(wú)淚戚然；是誰(shuí)讓她在月下長(zhǎng)相憶，門前石階上淚又多了幾行�！疤糍膺_(dá)兮，在城闕兮；一日不見(jiàn)，如三月兮”，這是何等摧行人斷腸！
只愿種一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，哪怕無(wú)法求得上上簽，與你十指緊扣，也盼得千里共望嬋娟！一封素書(shū)，刻下幾生情緣，在那山澗的小山坡上，會(huì)有一個(gè)家，那里開(kāi)遍了藍(lán)色碎花。請(qǐng)把我的祝愿淺淺地埋下，將思念一絲一縷碾磨成香，日月星辰都曾記得此刻的悲歡與離合。
前人有言：陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。在舟上，吹一曲笙簫，順?biāo)�，漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)。誰(shuí)還在這思遠(yuǎn)道，湮沒(méi)花雨，淚濕了繁華滄桑？江南小樓上，誰(shuí)聽(tīng)一夜落花聲，青絲成雪，紅顏凋零，只換一笑而過(guò)的蒼涼？那年初遇王子，她便暗自傾心，一去幾載春秋，獨(dú)唱越人歌……
左眼不懂安慰，只會(huì)陪著右眼流淚。曾經(jīng)的誓言被歲月席卷，曾經(jīng)的故事被刻下陰晴與圓缺，曾經(jīng)的故人在說(shuō)書(shū)人的醒木聲中變成彼此最熟悉的陌路人。深街舊巷中，誰(shuí)又為誰(shuí)停留？幾首歌謠悄然變了味，或許只有那矢車菊熟悉卻又陌生的味道從未改變。盛世長(zhǎng)安中的故事在等我欣賞，而我的故事又等誰(shuí)來(lái)為我杜撰？
詩(shī)的作文 38
上周星期天，也就是昨天，上午我正在做作業(yè)，一項(xiàng)又一項(xiàng)解決了，最后我看見(jiàn)一項(xiàng)作業(yè)：仿P71頁(yè)的小詩(shī)，自己寫(xiě)一首詩(shī)。愣了一下，先做后面的作業(yè)吧。
做完所有作業(yè)后，我返過(guò)來(lái)想了想這項(xiàng)作業(yè)，想了好一會(huì)兒都沒(méi)有靈感，更不要說(shuō)題材了，沒(méi)辦法，我把唐詩(shī)三百首詩(shī)翻了出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地看，試圖從中找到一點(diǎn)靈感來(lái)，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)做詩(shī)要有意境，要有感覺(jué)，靈感嘛。
找了好一會(huì)兒，眼看三百首唐詩(shī)都要被翻完了，抬頭休息一下眼睛，看見(jiàn)了鐘，突然我腦袋里想到了一個(gè)題材：時(shí)間�？墒俏矣植恢涝趺磳�(xiě)，抬頭望了望窗外，看見(jiàn)一派生機(jī)勃勃的春天景象，又想到了一個(gè)題目：春天開(kāi)的花�？墒且呀�(jīng)寫(xiě)了好幾排了，又覺(jué)不妥。感覺(jué)沒(méi)有興趣寫(xiě)下去，覺(jué)得沒(méi)意境，就又掉了。
我環(huán)顧四周，試圖再?gòu)闹姓页瞿呐乱唤z的'靈感，我從窗外一直看到室內(nèi)的鐘表，忽然想到一個(gè)詞：組合。我又想：何不將春天、花、時(shí)間組合在一起呢？
接著就立刻動(dòng)手寫(xiě)下了一首小詩(shī)：“迎春花與臘梅”，但經(jīng)過(guò)我反琢磨，將春天這一段給刪掉了；我接著又將語(yǔ)句變得更加押韻，因?yàn)閯⒗蠋熣f(shuō)詩(shī)的每節(jié)最后要押韻嘛，于是我將整首詩(shī)分為二節(jié)，每節(jié)四排，全詩(shī)押“a”韻。
看著我嘔心瀝血寫(xiě)下的小詩(shī)，不僅想起賈島反復(fù)推敲的句子：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。其中“敲”是經(jīng)過(guò)多少次的選擇呀，他不停“敲”還是“推”；還有王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”這個(gè)字反復(fù)斟酌的故事。
我經(jīng)過(guò)這次做詩(shī)，不禁發(fā)出一個(gè)感嘆：寫(xiě)詩(shī)難，做詩(shī)更難。這次的做詩(shī)真是一個(gè)有趣的經(jīng)歷。
詩(shī)的作文 39
人生是什么樣子，我不知道，我只知道把我想過(guò)的生活寫(xiě)進(jìn)我的詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)很容易，想到了就寫(xiě)。以前以為人生就像寫(xiě)詩(shī)那樣簡(jiǎn)單，但其實(shí)不是這樣的。
詩(shī)可以想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不滿意隨時(shí)可以改。但人生是不由自己做主的，更不能隨意更改。不喜歡的語(yǔ)句可以隨時(shí)刪去，但人生中不如意的事卻未必就能不做。傷感的詩(shī)可以不讀，讀了也可以忘記，但傷心的事不是說(shuō)忘記就能忘記的。詩(shī)想寫(xiě)多長(zhǎng)就寫(xiě)多長(zhǎng)，但人生的長(zhǎng)短是不由自己做主的。所以孔子才會(huì)發(fā)出：“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨。
詩(shī)，幻想得越美好，越成功。但人生，幻想得越美好，往往就越悲慘。在詩(shī)里，你可以拯救所有人的命運(yùn)；但在現(xiàn)實(shí)里，你連自己的命運(yùn)都無(wú)法拯救。在詩(shī)里，再悲慘的開(kāi)始，都可以有一個(gè)很美好的結(jié)局；但在現(xiàn)實(shí)里，再美好的開(kāi)始，都有可能是悲慘的結(jié)局。在詩(shī)里，你可以一個(gè)人高興，看所有人悲傷；但在現(xiàn)實(shí)里，往往是，所有人都在高興，而你一個(gè)人在悲傷。你可以在詩(shī)里，關(guān)心你愛(ài)的`所有人；但那換不會(huì)，現(xiàn)實(shí)里別人對(duì)你的關(guān)心。
詩(shī)里，理想左右現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)實(shí)里，現(xiàn)實(shí)左右理想。詩(shī)里，很難看到壞人；現(xiàn)實(shí)里，很難看到好人。詩(shī)里，一切都很美好；現(xiàn)實(shí)里，一切都很殘酷。詩(shī)里，你是帝王；現(xiàn)實(shí)里，你是奴隸。詩(shī)里，過(guò)一年，像是一天；現(xiàn)實(shí)里，過(guò)一天，像是一年。詩(shī)里，我可以做現(xiàn)實(shí)的我；現(xiàn)實(shí)里，我卻不能做詩(shī)里的我。
最幸運(yùn)的人，不是將人生寫(xiě)作詩(shī)，而是，將詩(shī)變成人生。
詩(shī)的作文 40
我們班很多同學(xué)都是背詩(shī)能手，抽啥背啥。
上學(xué)期寒假前夕，吳哥給我們404班每個(gè)人都發(fā)了一本古詩(shī)背誦的書(shū)，要求我們每天背一首古詩(shī)，寒假過(guò)后要進(jìn)行一次古詩(shī)測(cè)試。我非常緊張，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古詩(shī)的作業(yè)，毫不懈怠。
寒假過(guò)去了，我們懷著緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。測(cè)試完，大家的成績(jī)都很不錯(cuò)，這可能是因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)真背詩(shī)的原因吧！
其實(shí)這背后包含了許多辛酸的事。
某天，我剛學(xué)完培訓(xùn)班回家。家里沒(méi)人，我心里起了一個(gè)念頭：反正現(xiàn)在還早，我先看一會(huì)兒電視再去背古詩(shī)吧！于是，我飛快地開(kāi)起電視，打開(kāi)一瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)，翹著二郎腿，爽爽地看著電視。就這樣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我昏昏欲睡。突然，一陣敲門聲響起，把我嚇了一大跳媽媽回來(lái)了。她看我躺在沙發(fā)上的狼狽樣，哭笑不得，趕緊催促我去睡覺(jué)。我連衣服都沒(méi)脫就倒在床上睡著了。
第二天早上，我匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，便趕到學(xué)校了。早讀課上，吳哥一邊壞笑著一邊走進(jìn)教室，說(shuō)道：現(xiàn)在我們來(lái)抽背古詩(shī)！這時(shí)我這才想起昨天的`古詩(shī)我沒(méi)背，趕緊閉住了嘴巴�？墒牵瑓抢蠋煹谝粋�(gè)抽到的居然是我！結(jié)局，當(dāng)然是罰抄咯。唉！我怎么這么倒霉�。∥倚睦锵�，下次我一定不會(huì)忘了背詩(shī)！
雖然，我以前很討厭背詩(shī)，但是，現(xiàn)在我明白了：背詩(shī)，正是讀書(shū)的精髓所在！
詩(shī)的作文 41
唧唧喳喳，木蘭愛(ài)撫秦征。不聞梁周圍聲，聞嘆。
問(wèn)一下你的想法和記憶。孩子沒(méi)有思想，孩子沒(méi)有記憶。昨晚看到紅帖了，可汗的伴娘。十二卷書(shū)信，每卷都有母親的名字。阿姨沒(méi)有女兒，木蘭沒(méi)有妹妹。愿從此為城市穿衣，為母親走。
東買紅妝，西買黃花，南買胭脂，北買連衣裙。辭了葉娘去，黃昏宿下一屋。我沒(méi)有聞到我媽在叫我兒子，但是我聞到了鍋碗瓢盆的味道。戒炊灶，黃昏流至宮中。我沒(méi)有聞到媽媽叫兒子的聲音，但我聽(tīng)到了浣紗在河里唱歌的聲音。
早上，我去織布機(jī)那里采李子和荊棘。新月掛滿雞鳴，燭光照耀素衣。奴婢累得要死，石青云。
宮中見(jiàn)天子，堂中坐。十二年，她給了嫁妝�？珊箚�(wèn)他要什么，木蘭不想做宮人，愿意千里迢迢送她回老家。
葉娘來(lái)到文子，出去幫他；大哥聽(tīng)到哥哥來(lái)了，棄了書(shū)房；小姐姐聽(tīng)到哥哥來(lái)了，走進(jìn)廚房開(kāi)始煮豬和羊。
打開(kāi)我的'東柜門，坐在我的西柜床上。脫下我女仆的衣服，把我打扮成男人。當(dāng)窗戶加冕時(shí)，從鏡子上取下化妝品。她們出去見(jiàn)女伴，都很著急：在一起十二年了，卻不知道木蘭是個(gè)傻子。
雄兔腳復(fù)雜，雌兔眼睛模糊。兩只兔子走在一起，安能分辨出我是公的還是母的？
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