【精華】食品安全作文合集4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的食品安全作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

食品安全作文 篇1

　　民以食為天，食以安為先，但是在日常生活中，食品真的安全嗎？日常生活中，滿(mǎn)街都是小販攤檔，“三無(wú)”食品隨處可見(jiàn)。

　　那些老板熱情地招呼我們，為了生意，還想出了一些誘惑的法寶，在一些食品上送上玩具。先別說(shuō)這些食品吧！這些玩具放在食品會(huì)發(fā)出有毒的氣味，還會(huì)釋放出有毒的物質(zhì)。就比如：青菜面是添加色素，色素對(duì)人體的危害是很大的，色素會(huì)使人增加患有糖尿病、高血壓的風(fēng)險(xiǎn)……。還有他們?yōu)榱耸称返念伾�鮮艷，加了二氧化硫，這都是對(duì)人體有害的`。

　　有的食品添加的是安全的東西。如：阿塞蜜、甜蜜素……。但是如果這些超出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，也會(huì)對(duì)人體造成很大的傷害。你們說(shuō)這種食品安全嗎？更令人毛骨悚然的是有些食品會(huì)用地溝油做，但卻把外表包裝得五花八門(mén)，讓我們真假難分。這樣的事例舉不勝舉，可以說(shuō)食品的安全隱患時(shí)刻發(fā)生在我們身邊，可以產(chǎn)生很?chē)?yán)重的后果。

　　食品的安全是關(guān)系到我們健康成長(zhǎng)，可是同學(xué)們對(duì)學(xué)校周邊的小攤蜂擁而上，里里外外擠得水泄不通，我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：“同學(xué)們，你們吃的東西安全嗎？民以食為天，食以安為先呀！”

　　病從口入，健康為大，注意食品安全，是我們必須關(guān)注的事情。讓我們一起抵制“三無(wú)”食品，做個(gè)健康有活力的小學(xué)生吧！

食品安全作文 篇2

　　“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們各就各位，安靜地等待著鐘老師的到來(lái)。鐘老師一進(jìn)門(mén)便搬著一大箱零食，同學(xué)們都很驚訝，都很奇怪：咦？太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，難道鐘老師要請(qǐng)我們大吃一頓嗎？正當(dāng)我們納悶時(shí)，鐘老師說(shuō)要給我們上一堂食品安全課呀！

　　開(kāi)始上課了，鐘老師給我們每人發(fā)一個(gè)包裝食品，讓我們看看上面的質(zhì)量保證和食品安全標(biāo)志，有問(wèn)題的報(bào)告老師�！鞍�！這是‘三無(wú)’食品！”第二組的張子鑫驚訝地叫到，一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們都議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“‘三無(wú)’食品的危害可大了！”有的說(shuō)：“我們可不能吃‘三無(wú)’食品呀！”“是啊！同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，‘三無(wú)’食品是不能吃的！”這個(gè)時(shí)候鐘老師說(shuō)到，“‘三無(wú)’食品是無(wú)廠(chǎng)名、無(wú)廠(chǎng)址、無(wú)生產(chǎn)日期的呀！這類(lèi)產(chǎn)品可能是過(guò)期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠(chǎng)生產(chǎn)的食品。食用了這一類(lèi)食品，吃過(guò)后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒呢！”“哦——”同學(xué)們恍然大悟，他們這才知道吃不健康食品會(huì)有意想不到的危害呀！“同學(xué)們，在我們身邊不健康食品不單只有三無(wú)食品，還有膨化食品，膨化食品是垃圾食品中的其中一種，它品種繁多，外形精巧，酥脆香美，但它最大的危害是含鉛毒，積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時(shí)，會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng)，造成精神呆滯，厭食，貧血，嘔吐等癥狀。膨化食物還是少吃為妙！而膨化食品本身來(lái)說(shuō)，它的.營(yíng)養(yǎng)是不全面的，它具有四個(gè)高的特點(diǎn)：高糖、高脂肪、高熱量，然后還有很高的味精含量，孩子吃得過(guò)多會(huì)破壞營(yíng)養(yǎng)均衡。而且膨化食品容易造成飽脹感，影響正常進(jìn)餐，會(huì)防礙身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。”

　　吃一塹，長(zhǎng)一智，這堂課后，同學(xué)們就怕上了小攤上的食品了，不健康食品碰都不想碰了。我們現(xiàn)在要對(duì)不安全的食品提高警戒，等搗亂分子真的到你肚子里去的時(shí)候可就來(lái)不及啦！食品與我們生活息息相關(guān)，誰(shuí)也離不開(kāi)它。但我想只要讓我們行動(dòng)起來(lái)，拒絕不衛(wèi)生的食品入口，那些不法分子就無(wú)機(jī)可乘了！

　　啊，今天這堂別開(kāi)生面的食品安全課讓我受益匪淺呀！

食品安全作文 篇3

　　“叮鈴鈴”放學(xué)后，我和朋友如離弦的箭一般沖刺校門(mén)口，跑到燒烤攤前，我們心里暗暗慶幸：“呼，今天我們終于是第一個(gè)了！”想起從前的日子，每天擠在人群中還買(mǎi)不到，今天真幸運(yùn)。“老板，兩串骨肉相連，三串年糕�！薄昂眠帧！崩习迓�(tīng)到生意來(lái)了，立刻變了一副嘴臉：從密不透風(fēng)的“一”字到兩行潔白的牙齒齊刷刷地露出來(lái)。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他立刻拿起工具。他先從碗里倒出一匙黃膩膩的油放入碗鐵板上加熱，那碗見(jiàn)不到底，最底層是一些黑色的雜質(zhì)。待鐵板熱后，骨肉相連、年糕相繼放到鐵板上，立即“滋、滋”的聲音伴隨著香味四處飄散開(kāi)來(lái)，讓人不饞也難。老板還哼著小歌。也許是香味，竟陸續(xù)飛來(lái)幾只蒼蠅。老板眼疾手快，立刻將衣袖揮了揮，那幾只蒼蠅就朝我的方向飛來(lái)，我忙用手驅(qū)趕，它們沒(méi)處著陸，就在我的頭上盤(pán)旋了幾圈便又飛到下一個(gè)目標(biāo)。天哪，竟是垃圾堆，竟然停在了一堆黑乎乎的不知是何物的東西上，那里早已停了好幾只了。太惡心了。

　　老板還在一邊哼著歌，一邊烤著那兩串骨肉相連和三串年糕。也許香氣太誘人了。垃圾堆上竟有幾只蒼蠅飛起來(lái)了，在食物面前迂回了幾圈，最后竟停在了我們的那兩串骨肉相連和三串年糕上。我似乎聞到了那堆垃圾堆上所彌漫的臭味，我感覺(jué)到這串燒烤是那么惡心。而此時(shí)，我的朋友正吞了幾口口水。不過(guò)也是，我們每天不都是如此嗎，當(dāng)香噴噴的食物放在你面前時(shí)，你就會(huì)把之前的骯臟想法跑到九霄云外。撒上一點(diǎn)辣椒粉，抹上一些甜醬，付了如數(shù)的錢(qián)后，然后擠出人群，最后咬一大口，為之前時(shí)間的付出做出回報(bào)。

　　我把我的串燒給了朋友，因?yàn)閯偛拍且荒皇刮覠o(wú)法忍受。這些串燒的`香味特別濃，吸引了更多的顧客。當(dāng)我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)走這條路時(shí)，人是之前的兩倍了。

　　朋友在經(jīng)過(guò)多年的美食誘惑后，現(xiàn)在已經(jīng)很胖了。她總會(huì)把自己想象成美食鑒定專(zhuān)家，這不，她又開(kāi)始說(shuō)了：“這骨肉相連，外酥里嫩，一口咬下去，‘嚓嚓’那聲子干脆利落的聲音也隨之而來(lái)。加上一絲甜味和辣味，使食物‘更上一層樓’。這年糕嘛，泡的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，使它本身的黏性少了好多，但幸好有辣椒的沖味來(lái)填補(bǔ)它的缺陷。一個(gè)是口感美，一個(gè)是層次美，唉！‘此味只應(yīng)天上有，人間難有幾得嘗！’”

　　但這串燒，真的如此美味嗎？

食品安全作文 篇4

　　“民以食為天”，這是人們每天必須接觸的東西。所以，食品安全問(wèn)題一直是人們所關(guān)注的。早前，媒體曾曝光過(guò)吃劣質(zhì)奶粉，導(dǎo)致嬰兒頭部肥大，粉絲摻假加有毒化學(xué)肥料，廣州某工廠(chǎng)生產(chǎn)的“毒罐頭”曾流向市場(chǎng)。因此，食品安全再度敲響警鐘!讓民眾“吃”得放心是不能忽視的問(wèn)題。

　　在日常生活中為保障人們的.健康，下面我向大家介紹怎樣去購(gòu)買(mǎi)新鮮的食品。

　　購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，應(yīng)注意包裝上的生產(chǎn)日期，保質(zhì)期及生活廠(chǎng)家、廠(chǎng)址，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)成分是否合理，是否含有添加劑成份。

　　買(mǎi)肉時(shí)，先看是否蓋有檢疫部門(mén)的印章;瘦肉顏色是否鮮紅，再捏一下肉，如果肉中有水流出，說(shuō)明豬肉灌了水不能購(gòu)買(mǎi)。

　　買(mǎi)魚(yú)時(shí)，要挑選流動(dòng)靈活，鱗甲完整，并且沒(méi)有污物附著的。買(mǎi)菜則先看其顏色是否新鮮，再用手摸一摸，是否硬挺，就知道它的新鮮程度了。

　　小朋友，讓我們一起關(guān)注健康食品，共創(chuàng)建美好的未來(lái)。

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