實(shí)用的班級(jí)作文錦集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
不知不覺(jué)一個(gè)班已經(jīng)全部輪完了，迷茫的我又當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。
過(guò)完了熱血沸騰的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都收好心態(tài)，開(kāi)始了緊張的期中沖刺階段。說(shuō)是沖刺階段，其實(shí)跟往常沒(méi)啥區(qū)別，我想這樸實(shí)無(wú)華，平淡無(wú)味的日子是每個(gè)做值日班長(zhǎng)的一大煩惱吧，因?yàn)槭钦鏇](méi)啥好寫的。不像那些幸運(yùn)的，剛好趕上運(yùn)動(dòng)會(huì)或有什么大事件的日子。所以流水賬也請(qǐng)大家見(jiàn)諒。
上午是真沒(méi)什么好說(shuō)的，唯一特別的那就只有今天第二節(jié)課后的做廣播體操了。今天老師特意把男生調(diào)到前面，當(dāng)時(shí)是真的有點(diǎn)緊張，因?yàn)樵诤竺嬲揪昧�，突然被調(diào)到前面就很不習(xí)慣，感覺(jué)后面有一萬(wàn)雙眼睛在注視著你。
下午，我們開(kāi)展了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次拓展課。同學(xué)們都迫不及待的去到了各自的`教室。我報(bào)的科學(xué)第一節(jié)就考試，剛開(kāi)始大家都專心致志的低著頭寫著，但后面大家按奈不住了。起初小聲的開(kāi)始講話，后來(lái)就開(kāi)始吵了起來(lái)。我還是在無(wú)奈的寫著試卷，試卷寫完了，課也下了，一天差不多就畫上了句號(hào)。我想應(yīng)該沒(méi)有什么課比這還無(wú)聊了吧。
一天也就這樣平淡無(wú)味的過(guò)去了，祝下一位值日班長(zhǎng)田芷萌好運(yùn)吧！
班級(jí)作文 篇2
“繽紛的色彩 跳動(dòng)的音符 飛揚(yáng)的童年”力學(xué)小學(xué)藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了！校園中到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛，到處都是藝術(shù)的氣息。藝術(shù)節(jié)中有一個(gè)非常重要的團(tuán)體項(xiàng)目——班級(jí)賽歌會(huì)。
比賽那天，天氣晴朗。校園中彩旗林立，每個(gè)班上都不時(shí)傳出悠揚(yáng)的歌聲。我看著周圍美好的事物，不禁自言自語(yǔ)：“藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、彩旗……都在為我們的賽歌會(huì)喝彩啊！”
午飯還沒(méi)吃完，心急的家長(zhǎng)們就趕到了學(xué)校，為我們化妝。徐臻和蔣玙璠的媽媽把自己所有的化妝品都帶來(lái)了，什么眉筆、眼影、胭脂……琳瑯滿目，數(shù)也數(shù)不清。我媽媽也把我所有漂亮的頭花都裝在一個(gè)大袋子里跑來(lái)了。化妝后，女孩子們都十分興奮，看著鏡子里的'自己漂亮得像一位美麗的公主；男孩子們都很害羞，都不敢抬起頭了。
下午賽歌會(huì)開(kāi)始時(shí)，先是三年級(jí)組和四年級(jí)前五個(gè)班的比賽。終于，輪到我們了！早已準(zhǔn)備好的我們都有些迫不及待了！你瞧，同學(xué)們都精神抖擻地邁著整齊的步伐走上了臺(tái)。當(dāng)何宋琰鑫抑揚(yáng)頓挫地朗地誦完《春曉》這首詩(shī)時(shí)，我們的耳邊響起了熟悉的旋律。臺(tái)上，在何宋琰鑫的指揮下，著裝統(tǒng)一的我們整齊地唱著這首歌；臺(tái)下，歡聲雷動(dòng)，人人都伴著我們的歌聲默默地打著節(jié)拍。一遍又一遍，《春曉》這首耳熟能詳?shù)脑?shī)，經(jīng)過(guò)我們的演唱，別有一番韻味。校園的上空久久地回蕩著我們的歌聲！表演結(jié)束了，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息。我們的大合唱大獲成功。
這次比賽，我們終于獲得了期盼已久的一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。有句話是這么說(shuō)的“團(tuán)結(jié)就是力量”！是啊，只要我們有了明確的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，怎么會(huì)不獲得成功呢？
班級(jí)作文 篇3
朋友，你聽(tīng)到過(guò)“班級(jí)之最”嗎？或許你只聽(tīng)到過(guò)“世界之最”，“中國(guó)之最”但沒(méi)聽(tīng)到過(guò)“班級(jí)之最”。我這可不是嘩眾取寵，也不是趕時(shí)髦，別急，聽(tīng)我給你慢慢介紹。
“語(yǔ)文之最”的雅號(hào)送給梁瑩繡同學(xué)最合適。次次考試首名總歸她，不是99分，就是100分。她，文靜 、認(rèn)真 、溫柔，是一鳴驚人的全優(yōu)學(xué)生。不僅如此，她還樂(lè)于助人，并且寫的一手好字。
“美術(shù)之最”非王雨汀莫屬。他在班級(jí)里，年紀(jì)里，甚至全校都是大名鼎鼎的。他的畫真是生龍活虎，惟妙惟肖，跟真的一模一樣，似乎是用照片拍下來(lái)，印上去的，非常的好，我看，王雨汀可以去當(dāng)畫家了。
“體育之最”的殊榮當(dāng)然是楊嘉豪了。他，就是一名校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的'一員猛將。他曾獲得過(guò)1500米長(zhǎng)跑第2；800米3；200米第1等好成績(jī)。他還曾經(jīng)跳遠(yuǎn)跳了1.8米、1.95米、2米的好成績(jī)，真是破個(gè)人“世界吉尼斯記錄”了。
“英語(yǔ)之最”的美稱就送給我吧！我連當(dāng)三學(xué)期的英語(yǔ)課代表，我每次的英語(yǔ)考試，從未考到95分以下的分?jǐn)?shù)，我還有許多次都考了100分的好成績(jī)。我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是了如指掌，我可快速的報(bào)出這個(gè)單詞。
“班級(jí)之最”當(dāng)然不止這些，我下次再來(lái)介紹給你們�！鞍嗉�(jí)之最”你可能會(huì)覺(jué)得有趣生動(dòng)，你也可以寫哦！
班級(jí)作文 篇4
其實(shí)提起學(xué)校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學(xué)海中忙著找些樂(lè)子，其實(shí)也不用找，笑聲每日都有。這時(shí)仔細(xì)想來(lái)不免覺(jué)得回味無(wú)窮。學(xué)校里老師不少，希望著能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念著他們的課上偶爾幽默那么一番，讓我們覺(jué)得，這老師，很是招人喜歡。
其實(shí)學(xué)習(xí)累不累時(shí)常也沒(méi)有一個(gè)定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經(jīng)歷也不在少數(shù)，晚上受累就要白天補(bǔ)回來(lái)，這在課堂之外自然是天經(jīng)地義的。如果把握的不準(zhǔn)，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說(shuō)班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當(dāng)然這次這節(jié)課，這個(gè)教室里有人睡著了，我把頭從連篇英語(yǔ)的課本中抬起來(lái)，時(shí)不時(shí)的瞄他兩眼，心里很是好奇，覺(jué)得在這樣的課堂上睡覺(jué)，如果發(fā)生什么，可能比較起課本會(huì)略微有趣一些。
或許是一個(gè)教室中投向他的目光太多，老師終于也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng)，便用一種無(wú)比自然灑脫的手勢(shì)拿起粉筆頭。
呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來(lái)一向也有舍我其誰(shuí)的精神，老師尤為善用。我見(jiàn)老師萬(wàn)事俱備，便徹底投出了目光，想著他的座位離講臺(tái)好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準(zhǔn)確。
老師仍出粉筆時(shí)依舊灑脫，粉筆也畫了一個(gè)比數(shù)學(xué)老師的測(cè)量更要精準(zhǔn)的軌道，準(zhǔn)確的，無(wú)誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。
“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動(dòng)的哄堂大笑。老師似乎對(duì)于自己的技術(shù)很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上走下來(lái)預(yù)備和助攻隊(duì)員擊掌。班上幾個(gè)會(huì)打籃球的仿佛也躍躍欲試，準(zhǔn)備就技術(shù)高談闊論一回。而剩下的`人因?yàn)檫@難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺(tái)上的老師，一邊注意這被砸的人。
可惜睡眼惺忪的他一直沒(méi)有喊出：“好球�！�
老師哭笑不得的看他，牽動(dòng)的嘴角還流露著心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來(lái)，佯裝嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了幾句，最后道了句：“以后再如此便叫我來(lái)練三分球。”
我想他是不會(huì)了，一睜眼不是一頓訓(xùn)斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以后犯困時(shí)都會(huì)襲上心頭。
回想那日笑的開(kāi)心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以后尤為長(zhǎng)的時(shí)間里每每想起，都會(huì)引起笑聲，格外的想念在英語(yǔ)課上傾情傳授三分球技術(shù)的英語(yǔ)老師了吧。
班級(jí)作文 篇5
今天，我看了陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的《班級(jí)寵物一家親》這本書。幾天過(guò)后，我終于把這本書看完了。看的過(guò)程中，它使我如醉如癡、悲歡離合，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而眉頭緊鎖�？赐旰螅疑钣懈杏|。
這個(gè)故事主要講了：“小燕子”李彥寬的媽媽買回來(lái)一只小斑點(diǎn)狗，卻告訴他，這是送給“表妹”的禮物。與此同時(shí)，班里新來(lái)的一位老師鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物，開(kāi)博客。一時(shí)間，同學(xué)們紛紛擁有了屬于自己的可愛(ài)寵物。李彥寬一方面舍不得小狗最后被送出去，另一方面和大家一起，深深感受到了有小動(dòng)物陪伴的幸福和充實(shí)的快樂(lè)……故事中的李彥寬是多么喜愛(ài)小動(dòng)物，是啊，雖然小動(dòng)物不能說(shuō)話，但是他可以默默地陪伴著我們的身邊。
古今中外，有許多人都非常喜愛(ài)小動(dòng)物，比如：大書法家王羲之喜歡鵝；徐悲鴻喜歡馬；老舍喜歡貓等等，其中，老舍對(duì)小貓是多么呵護(hù)備至。
老舍先生筆下的.小貓性格很古怪，既老實(shí)又貪玩，但是，它對(duì)工作盡職盡責(zé)；它安閑自在，很溫順，很馴良，不惹人討厭。它高興時(shí)溫柔可親；不高興時(shí)一聲不吭；在不叫的時(shí)候，還會(huì)咕嚕地給自己解悶兒。要是它在外面玩起來(lái)，就什么也不顧了，它有時(shí)很膽小，有時(shí)又很勇敢，還敢跟蛇斗呢。滿月的小貓頑皮淘氣，到處搞“破壞”，可因?yàn)樗鼈兩鷼獠�，天真可�?ài)，所以沒(méi)有人肯責(zé)怪他們。
老舍先生這么喜愛(ài)小貓，我也不例外。有一次，父親去清河市場(chǎng)買了一只金黃色羽毛的小貓，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，鼻子的兩旁有幾條又細(xì)又長(zhǎng)的胡子，這小貓別提多可愛(ài)了！時(shí)間長(zhǎng)了，這只小貓就蹦蹦跳跳的，我非常喜愛(ài)這只活潑可愛(ài)的小貓。小貓高興時(shí)，它就會(huì)跳到我旁邊來(lái)；不高興時(shí)，就會(huì)找一個(gè)舒適的地方躺下來(lái)，靜靜地休息著。
也許很多家長(zhǎng)反對(duì)我們養(yǎng)小動(dòng)物，一方面會(huì)影響學(xué)習(xí)，另一方面會(huì)覺(jué)得小寵物在家里會(huì)有點(diǎn)臟�？晌矣X(jué)得，養(yǎng)一只小動(dòng)物會(huì)
給我們的生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，而且是件很有趣的是事情呀！既可以把寵物的生活寫成日記，又可以與寵物相處得融洽，這樣就會(huì)一舉兩得。
在我們看來(lái)，這些小動(dòng)物不僅僅是寵物，還是我們的知心伙伴，它們伴隨著我們一天天長(zhǎng)大，當(dāng)我們有了煩惱和喜悅，都可以向它們?cè)V說(shuō)，它們從不會(huì)厭煩 。我們的動(dòng)物伙伴是不可替代的。
讀完《班級(jí)寵物一家親》這本書后，我深有感觸。我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物是不能分開(kāi)的，就像書中的李彥寬和牛牛一樣，一定要真心相處，要好好對(duì)待小動(dòng)物，這樣才會(huì)更好！
班級(jí)作文 篇6
升入發(fā)初二，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地喜歡上了我們這個(gè)班，因?yàn)槲覀儼嘤幸蝗号c眾不同、身懷絕技的“羊”們。納悶了吧，其實(shí)這些“羊”就是我們班的一些男生，至于他們的詳細(xì)情況，下面就讓我來(lái)給大家進(jìn)行一下介紹吧。
小羊——楊俊鑫
因?yàn)樗諚�，又因�(yàn)樗俏覀儼噍^小的，所以便被稱為“小羊（楊）”。“小羊”因?yàn)樾�，所以沒(méi)少被那些“羊高馬大”的“羊們”“欺負(fù)”，當(dāng)然也會(huì)有見(jiàn)義勇為的“羊”，路見(jiàn)不平、拔刀相助的“羊”，等等�！靶⊙颉币彩俏覀儼嗟腵學(xué)習(xí)尖子，所以我又給他取了一個(gè)別名——喜羊羊。如果有什么較難的題要問(wèn)他，他肯定會(huì)熱心地我。他可是“數(shù)理化”門門都精啊！
羔羊——姜永浩
因?yàn)樵谧粤?xí)課上他一直都是沉默的，所以有的女生便稱他為“沉默羔羊”。他是我們班的班長(zhǎng)，本應(yīng)該在自習(xí)課上管理紀(jì)律，可是他呢？每當(dāng)課上鬧成一團(tuán)時(shí)，就一不做二不休，裝作根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的樣子，只是專心致志地看書。嘿，哪有這個(gè)不負(fù)責(zé)任的“羊”�。《坏搅苏n間，他就像變了個(gè)“羊”似的，不再沉默，幾乎是“手舞足蹈”。對(duì)了，忘記告訴你了，他就是路見(jiàn)不平拔刀相助的那位“羊”。別看你性格極其不穩(wěn)定，無(wú)論在哪方面，他可是我們班的主力“羊”！
搞笑羊——李寧
搞笑，肯定就是經(jīng)常鬧笑話了。聰明，他就是我們班經(jīng)常鬧笑話的“羊”，故而我們班才會(huì)經(jīng)常傳出大笑的聲音。給你舉個(gè)事例吧。那一節(jié)地理課，我們正學(xué)習(xí)我國(guó)工業(yè)，地理老師說(shuō)：“新中國(guó)剛剛解放時(shí)，我國(guó)工業(yè)很不發(fā)達(dá)，有許多東西我國(guó)工作不能制造，比如說(shuō)洋車、洋火、洋油……這些東西前面都帶著個(gè)‘洋’字。”說(shuō)到這里，搞笑羊那兒蹦出一句話：“還有羊毛！”話剛一出口，就引起了轟堂大笑。地理老師呢，正生氣呢！只好轉(zhuǎn)移話題。他這樣搞笑的經(jīng)歷還有好多呢，不過(guò)說(shuō)起他的成績(jī)，就會(huì)讓班主任頭疼。如果你讓他熟背一則古詩(shī)文，那可是難上加難；如果你讓他回答一般人知道的問(wèn)題，他倒是能一答就對(duì)。這可真是一只“前無(wú)古羊，后無(wú)來(lái)羊”的奇羊啊！
怎么樣，以上這幾只羊是不是讓你大開(kāi)眼界�。课覀儼噙�有綿羊——?jiǎng)�，多�?dòng)羊——張浩，愛(ài)樂(lè)羊——王曉宇，羚羊——李勇等很多與眾不同并身懷絕技的“羊”。在這里，我就不再一一介紹了，有空的話，你就來(lái)我們
班了解一下吧，這些“羊”肯定會(huì)歡迎你的！
班級(jí)作文 篇7
我們班是最有特色的一個(gè)班級(jí)。
我們班最好吃的同學(xué)是吳亮。
有一次下課時(shí)，我拿出了一袋餅干剛準(zhǔn)備吃，那個(gè)“好吃鬼”吳亮飛快地跑到我的面前，嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō)：“給點(diǎn)餅干我吧？”我看了看他，沒(méi)有說(shuō)話，還以為他不跟我要了呢，誰(shuí)知，他像個(gè)“跟屁蟲(chóng)”似的，跟著我，我到哪他也到哪，手還伸著跟我要呢。我見(jiàn)他死纏著不走，又不忍心，便給了一塊他，對(duì)吳亮說(shuō)：“以后我不給東西你了，我說(shuō)話可是算話的.，你別當(dāng)成耳旁風(fēng)�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，出去玩了。
我班最幽默的同學(xué)是年兆明。
有一次，英語(yǔ)老師讓他躺在凳子上，年兆明躺好后，還很幽默地說(shuō)：“哇！真舒服�。 蔽覀兟�(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)，老師又讓他抬腿八次，他抬好后，更是累壞了，滾來(lái)滾去的。怎么樣，他很幽默吧！
我們班還有很多有特色的人物，有風(fēng)騷的高啟東，下棋最厲害的陳明，愛(ài)幫助人的陳欣，寫字最漂亮的當(dāng)然屬我陳艷了，還有最野蠻的楊慧······生活在這么一個(gè)有特色的班級(jí)里，非常的開(kāi)心！
班級(jí)作文 篇8
1.傾聽(tīng)海浪的震撼之聲
海浪令人驚訝的是澎湃壯觀，宋智宋慧兩兄弟正是給人以如此的感受。真可以用“哪里要發(fā)言，哪里就有你們高舉的手；不管題目是難還是簡(jiǎn)單，總是那么義無(wú)反顧�！边@句話來(lái)形容他們是最適合不過(guò)的。他們用實(shí)際行動(dòng)，用高產(chǎn)高質(zhì)的發(fā)言感染了班級(jí)無(wú)數(shù)人，讓人為之動(dòng)容，為之震撼。嚴(yán)肅認(rèn)真的神情，鏗鏘有力的話語(yǔ)，還有那因滿滿的自信油然而生的威嚴(yán)與莊重的氣質(zhì)。瞧，這難道不及海浪所給人帶來(lái)的震撼嗎？
2.聆聽(tīng)雨落在青石板的清脆之聲
雨，在準(zhǔn)確的地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)來(lái)臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動(dòng)人心。這讓我想到了莊永潔。永潔最教人佩服的莫過(guò)于那一般人難以企及的冷靜與鎮(zhèn)定。不鳴則已，一鳴驚人。記得在上《兩小兒辯日》的時(shí)候老師問(wèn)：早上、中午太陽(yáng)與地球的距離相等，但為什么人會(huì)感覺(jué)有形狀大小、溫度冷熱的差別呢？“咦，這是為什么呢？”問(wèn)題一出大家都較勁腦汁地想了起來(lái)。有的人使勁敲著腦袋責(zé)問(wèn)自己“為什么不好好預(yù)習(xí)”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級(jí)的某一個(gè)角落；還有的人撇了撇嘴，一臉的無(wú)奈。卻看永潔同學(xué)臉上掛著無(wú)比從容與堅(jiān)定的微笑，只見(jiàn)她緩緩地舉起了手，“是因?yàn)椤绷骼?語(yǔ)調(diào)、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。
3.細(xì)聽(tīng)露珠與花瓣的對(duì)話之聲
露珠與花瓣的對(duì)話也許無(wú)聲，但依然美妙。嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰(shuí)？在小學(xué)六年的生活中，他舉手的次數(shù)我用一根手指就可以數(shù)完，郊游、班宴等活動(dòng)他更是從不露臉。然而，當(dāng)上周四的英語(yǔ)課，當(dāng)講臺(tái)上的不會(huì)讀書的三位同學(xué)（江禮樵、劉云龍、林旋）用一種悲傷、無(wú)助、絕望的眼神望著他的時(shí)候，當(dāng)班上所有人一起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時(shí)候，他雙手抱著書，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來(lái)的一幕�！吧先グ�！”“上去啊！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。也許是坐不住了，只見(jiàn)他終于站了起來(lái)，挺胸抬頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺(tái)站定�！巴郏 痹谒腥说捏@訝聲中，他近乎完美地完成了讀書任務(wù)，更要命的是那三人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲。連林穎老師都忍不住調(diào)侃：“三個(gè)臭皮匠，頂不上一個(gè)李陳楨��！”
除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫作碼字時(shí)敲擊鍵盤的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時(shí)的歡呼聲，還有愛(ài)睡覺(jué)的肖揚(yáng)的呼嚕聲呢！正是這些別具一格的聲音，共同譜寫了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的班級(jí)之歌！
班級(jí)作文 篇9
八年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)完成了一半的學(xué)習(xí)和生活�；厥走@段學(xué)習(xí)和生活，我們不斷追求卓越，追求卓越的道路也不斷向前延伸。我們?cè)谶@條路上不斷前進(jìn)。
良好的紀(jì)律
這學(xué)期，我們的紀(jì)律越來(lái)越嚴(yán)，是一個(gè)很好的。我們班離操場(chǎng)很近，所以去操場(chǎng)很方便。一開(kāi)始，鈴還沒(méi)響。那些“差生”已經(jīng)“躍躍欲試”，甚至影響到班里的“精英”。結(jié)果，他們上課心不在焉。萬(wàn)老師了解情況后，對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育，規(guī)定他們不能在操場(chǎng)上發(fā)瘋，只能做體育鍛煉。萬(wàn)先生也親自監(jiān)督�！罢L(fēng)”結(jié)束后，下課鈴聲再次歡快地響了起來(lái)，學(xué)生們繼續(xù)沉浸在學(xué)習(xí)中，仿佛沒(méi)有聽(tīng)到。在課堂上，以Z、l、N為首的“積極分子”經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，甚至在課堂上擺放紙飛機(jī)�！皰吆诔龕骸边\(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始改正錯(cuò)誤。從那以后，違紀(jì)行為很少發(fā)生，他們不會(huì)再把紙飛機(jī)放在周圍。當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，如果他們把他們放在前面，他們肯定會(huì)“振作起來(lái)”，爭(zhēng)先恐后地“飛出”教室。一些人在其他教室外“等候”。在萬(wàn)老師的教學(xué)和學(xué)生的.相互監(jiān)督下，學(xué)生可以有序地進(jìn)出教室�！暗葎e人”的現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在。放學(xué)后的紀(jì)律有了很大的改進(jìn)。學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律難道不是一種優(yōu)勢(shì)嗎？
早讀堅(jiān)持卓越
保持早讀也是學(xué)生的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。每天早晨，當(dāng)孫公公還在黑暗中休息時(shí)，8（12）班有一種響亮的讀書聲，從教室里飛出來(lái)，響徹校園，就像一首美麗的“冬季協(xié)奏曲”。陳其英是這個(gè)班英語(yǔ)課的代表。她帶頭早讀。我們班還有其他的領(lǐng)導(dǎo)！在領(lǐng)導(dǎo)中，劉夢(mèng)瑤是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生。盡管他生病了，他仍然大聲朗讀。學(xué)生們也“不甘示弱”，他們都敞開(kāi)心扉大聲朗讀。當(dāng)英語(yǔ)老師黃老師看到學(xué)生們無(wú)私的閱讀時(shí)，她的臉上總是露出燦爛的笑容，稱贊我們做得很好；期末考試前一個(gè)月，萬(wàn)老師慷慨地把早期的漢語(yǔ)自學(xué)貢獻(xiàn)給了“策略”邊上的課程，這節(jié)課將復(fù)習(xí)歷史，下節(jié)課將復(fù)習(xí)地理，每一次語(yǔ)文自學(xué)都安排得很清楚，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情也在不斷增長(zhǎng)。他們正在爭(zhēng)奪教師的支持。就連“希望八星”也改變了以往懶散的面貌，認(rèn)真地拿起了書本。學(xué)生們不堅(jiān)持早讀嗎，這也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)嗎？
有意識(shí)地鍛煉
這也是學(xué)生有意識(shí)鍛煉的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)跑步練習(xí)鈴發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，我們已經(jīng)站在塑料跑道上，自覺(jué)地進(jìn)行了體育鍛煉；當(dāng)跑步練習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好沖刺，只聽(tīng)解散的鈴，學(xué)生們就會(huì)沖到“貴賓”練習(xí)區(qū)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，每次練習(xí)10組，然后進(jìn)行5分鐘的座椅前彎運(yùn)動(dòng)。五分鐘一到，我們就有意識(shí)地繞著操場(chǎng)跑。練完之后，我們身上的寒意就會(huì)消除，更不用說(shuō)有多舒服了。語(yǔ)文課前，只要萬(wàn)老師給我們一個(gè)命令，我們就會(huì)迅速?zèng)_出教室，開(kāi)始練習(xí)跑步，少跑兩圈，多跑四圈。雖然學(xué)生跑的圈數(shù)不一樣，但我們總能堅(jiān)持下去，沒(méi)有人懶，更不用說(shuō)缺席了。課后，每個(gè)學(xué)生都充滿了學(xué)習(xí)的熱情和精神。學(xué)生有意識(shí)地鍛煉不是一種優(yōu)勢(shì)嗎？
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的道路是漫長(zhǎng)的，也是不斷向前延伸的。但我們不能因?yàn)橐恍┏删投磺�。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精益求精”的精神，糾正自己的缺點(diǎn)，遵守紀(jì)律，堅(jiān)持早讀，自覺(jué)鍛煉，走出一條完整而遺憾的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)之路！
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