小學語文老師班主任年度工作總結（精選20篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學語文老師班主任年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇1
自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行"十八大有關教育"的精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。
首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上，進行說"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發(fā)學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：
首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
(2)師生角色：
學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加學校組織的培訓，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校領導的認可。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
小學語文老師班主任年度工作總結 篇2
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一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心�！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進步�！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好�！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進�！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。
使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有X個，加上原來的一共有XX個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意
小學語文老師班主任年度工作總結 篇3
一轉眼，一年快過去了。在這個學年中，我主要擔任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作，現(xiàn)在我很簡單介紹一下自己的工作情況。
一、思想認識：
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)努力在學生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我服從學校的工作安排，服務教師配合領導做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教育教學工作和工會工作：
本學期擔任601班班主任，我能努力把握工作重點，根據(jù)學生特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關系，起到較好的教育效果。班級學生個性差異大，我也總是循循善誘，嚴中有愛。在教學工作方面，針對一節(jié)課，我都做好較充分的準備，平時候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務教師，能認真對待教師們的每個要求；懂得理解，配合領導，能為學校工作殫精竭慮。
三、考勤方面：
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨，具有較強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、工作態(tài)度：
還記得李吉林老師說過這樣一句話：“作為教師，別人可以不理解，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔負的重任。”這樣樸實的一種認識，其實昭示著一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責任，才會去愛自己的一份工作，這句話希望能與各位共勉。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇4
一、師德表現(xiàn)
一學年來，我用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，對工作盡職盡責，任勞任怨。團結同志，與同事和睦相處。教育教學中，始終把關愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一學年來，我嚴格遵守校紀校規(guī)，從不遲到，曠課。不怕苦，不怕累，以負責為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定學習目標時，非常注意學生的實際情況。電子教案編寫修訂認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、課堂教學高效。本學年，我繼續(xù)響應并實踐學校推進的“主題閱讀”教學，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地整合在一起，讓語文閱讀實現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學法，即以語文教材內(nèi)容為主，以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔，通過“單元導讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動、自主閱讀、分享展示”等課型，讓自己的課堂“少一點講解，多一些誦讀；少一點提問，多一點閱讀；少一點模式訓練，多一些文化建構�！闭Z文課堂追求的不就是這樣的境界嗎？一種純語文的、純閱讀的、純享受的境界。
3、堅持參加教研活動。每天組織、參與本年級的語文晨教研，在汲取他人寶貴經(jīng)驗的基礎上，提高自己的教學水平。在學校組織的大型教研活動中，經(jīng)常向同事們請教并討論教學問題。每學期聽公開課不少于20次，并積極主動執(zhí)教一節(jié)公開課，虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議，使我更加明確今后講課的方向和方法。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、積極參加網(wǎng)絡學習和研修活動。我堅持學習課改理論知識，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡研修，認真書寫案例、反思，總結自己教育教學中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學水平。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇5
一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作：
一、思想方面。
本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。
我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學方面。
�。ㄒ唬┱J真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。
�。ǘ┳⒁馀囵B(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改和訂正作業(yè)的習慣。
�。ㄈ﹥�(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。
因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍�！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識。
三、班級管理方面。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。
這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。
此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”由此可見：家校聯(lián)系在教育教學中的重要性。而我們每個人都知道，要教育好孩子，單靠老師或者是家長是不行的，因為任何一方對孩子的了解都不夠全面。而通過家校的聯(lián)系（召開家長會），使得學校和家庭能更全面了解孩子，這樣有利于孩子的發(fā)展。我作為一個班主任，每天觀察著學生的各種表現(xiàn)，及時向家長反映學生在校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。家長也喜歡向我反映孩子在家的學習、生活等情況，甚至向我請教一些教育方法。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，達到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合，達到了教育孩子的目的。
四、因材施教開展社團活動。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有興趣、特長的學生，組織他們開展象棋社團活動。并按年齡、基礎等情況分為小組初級班和提高班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后，象棋水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的象棋班，各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作。
除了日常的教學工作之外，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不曠工。做好值日工作，值日當天能帶領值日生深入班級進行檢查，課間及時到崗值日，保證學生的課間安全。
五、努力方向。
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到堂堂清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)現(xiàn)管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！
小學語文老師班主任年度工作總結 篇6
班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是既是老師，又是保姆，既要關心學生的學習，又要照顧他們的生活實在是不容易。如何開展小學班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會。
1、讓優(yōu)秀成為一種習慣
二年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習行為習慣，提醒學生向好的同學學習，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、書香教室，營照良好班風
良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一個由54顆小愛心組成的大愛心，很溫馨，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教室處處飄書香”！
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇7
在過去一年來的教學工作中，我以人民教師為職，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度，黨的教育政策，并認真遵守《中華人民共和國教師法》等相關法律條例。但客觀分析工作中的錯誤和問題也是不容忽視的，因為通過分析問題，可以查找原因，認識不足，不斷改進和提高，實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提高，來反思自己為什么沒有進步。所以，為努力提高個人的教研、教育和教學能力，也為了能更好的引導未來的工作和實踐，堅定今后努力的方向，現(xiàn)結合當前社會發(fā)展、教育改革形勢和我所任教的班級的實際情況做出如下總結：
一、以人民教師為職為傲，盡職盡責
在教學工作中，一切以學生為重點。為讓每個學生在課堂上都能有所收獲，我努力改進過去的教學方法，盡力培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，在教學中滲透思想道德教育，為讓學生把課程掌握到最好，我在課堂準備中，根據(jù)大綱要求，從課文特點出發(fā)，重點突破教學困難點，掌握教學重點，創(chuàng)造各種場景以調(diào)動學生的學習熱情。我認真貫徹教師的職業(yè)道德。熱愛工作，服從學校領導的工作安排，從集體利益出發(fā)，盡力做好教育工作，堅持到校，不遲到，不早退，不缺課，不無緣無故離開崗位，認真執(zhí)行并遵守學校的規(guī)章制度。對教學計劃分解不到位，執(zhí)行過程因主觀認識不足，思路不清晰的地方，不斷反省自己為什么沒有取得進展，并從中尋找好的解決方式。
二、與學生和睦相處，盡力成為學生們信任的朋友
在教學中，由于每一個學生的學習成績是不同的，所以統(tǒng)一的標準和要求是不可能的，老師依靠硬手段進行教學既是不科學的，也是違規(guī)的。所以培養(yǎng)學生自主學習習慣，需要樹立目標和增強學習信心。
那么，應該如何做呢？為了在教學中取得良好的成果，找出方法幫助學生進步，我改變過去的教育方式，把溝通和交流當作是老師和學生之間的重要橋梁，經(jīng)常性與學生進行溝通交流，了解每個學生的實際情況。如他們的興趣愛好、學科偏重、家庭情況等，因為經(jīng)常和學生交談，和睦相處，漸漸我和學生更加密切的關系。與此同時，我采用以優(yōu)生帶差生的學習方法，努力營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風，還讓學生進行自我管理、自我約束、并由家長協(xié)助監(jiān)督。例如在引導學生設定目標的同時，結合每個學生實際的學習情況，明確目標，注重學習目標，每次制定的目標成績，都需經(jīng)家長過目、簽名。學生每次達到預定的目標，老師都在班上給予表揚、鼓勵學生繼續(xù)努力，并向家長報喜，對于不能實現(xiàn)目標成績的學生，則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。
在不斷學習新知識和改進教育教學方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種相互學習、相互幫助、相互成長的良好學習風格，在老師和家長共同努力下，學生相比過去有了更明確的學習的目的，也了解個人成績關系到整個班級群體的榮譽。因此，通過各種方式，我鼓勵學生共同努力，為班級的榮譽而努力，以此實現(xiàn)自己的目標和成就。最后，通過這學習法的實施，學生具有較強的競爭意識，學習成績也有所提高，學習成績最終可以達到學校的成績指標。
三、與學生家長保持健康，良性的家訪工作
學生學習成績的高低，除了自己的努力，老師的教學，也離不開來自家庭的教育。而家長對教育工作的理解與支持是做好工作的保障，對學生提高成績也有著一定的幫助和促。
所以，學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。對此，我非常重視與學生家長保持健康，良性的家訪工作，面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的`問題，我會積極地和家長取得聯(lián)系，并及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。除了與家長打電話、相互溝通和教育孩子外，還利用節(jié)假日，晚上，親自到家里和家長了溝通交流，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自我，同時也能了解學生在家庭里的學習情況，由此幫助學生爭取更大的進步。而這樣的工作方法讓我在教學工程中取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量也得到了提高。這樣的需要了我認為這也是一個教育學生在家做好事的成功方法。
工作這一年中，還有很多工作做得不夠好，不夠細致。今后我將更多的努力去認真工作，爭取各項工作有更大的進步。但讓我感觸最大的是：教育學生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事，而是一項長期的工作，需要足夠的耐心，也要善于在平時的工作中細心觀察。從參加工作至今，在教好書的同時，我從未放棄教育好人，因為做一個班主任也許并不難，但要做一個好的班主任就很難了。在我的班主任工作中經(jīng)歷中，我一直在努力做到“愛”和“嚴”，而愛學生，就要善于走進學生的情感世界，把學生當作自己的朋友，以尊重和依賴為溝通交流前提，也要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，那么，久而久之學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇8
20xx年匆匆而來，轉眼間已經(jīng)過去了一半時間。時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。
在這一學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式，人際關系融洽。一年來我認真工作，認真上好每一節(jié)課。上班、開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
二、教育、教學工作
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我知道教學一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生，真正做到“學以致用”，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
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我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六（3）班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
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有句話“活到老，學到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗；積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
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作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化�？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉化工作：
�。�1）抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。
任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。
而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
�。�2）讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇9
時間過的真快，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。去年我還是一名剛畢業(yè)的大學生，轉眼間工作已經(jīng)一年了，自己在工作崗位上成長了不少，當然也有一些困惑，我將自己這一年的工作匯報如下：
我擔任二年級四班的班主任以及語文學科教學工作。做為語文老師，我們班的語文成績從上學期的第三名，進步到這學期月考的第二名，期中考試中進步到第一名，這次的期末考試是第二名。能取得這樣的成績，讓我意外，我認為是對自己的工作的肯定，對這一年的教學工作付出的肯定，我收獲了教學經(jīng)驗。作為班主任，由當初的手忙腳亂到現(xiàn)在能熟練的工作，上學期我們班還沒得過幾次小紅旗，這學期我們班得的倒是挺多的，我收獲了管理經(jīng)驗。我們同事之間的和睦關系，讓我在這一年的忙碌工作中得到了不少樂趣及溫暖。
工作不會是一帆風順，自己收獲了這么多的同時，我也有不少的困惑。我作為班主任，不太會與學生家長相處。平時只是家長提出問題，我去解決。然后我也通過家長會對學生家長提出要求。我感覺處理一些問題事件的經(jīng)驗非常欠缺。
我的打算就是多學習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，提高自己的教學水平以及班級管理經(jīng)驗。自己各方面的工作都尚未成熟，努力做一名專業(yè)的教師。
我還有一些想法，從我們班孩子來想看，感覺學生非常需要一些傳統(tǒng)文化的教育，每天掛在嘴邊的孝順父母，尊敬老師，幫助同學。他們并未真正的了解到在其中的真諦。學生的思想應該有一些轉變，知道奉獻，多一點愛心。我覺得學生需要從小做一個有愛心，善良，快樂的孩子。咱們學校的國學課開設的非常好，但希望學生真正的能理解，能從根本上有所改變。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇10
在本學年年初，我給自己制定了以下目標：在藝術修養(yǎng)課上學習一門教師藝術修養(yǎng)課使自己達到“學高氣雅”；在教學工作中落實“三課一評”；輔導學生扎實開展“陽光體育活動”；加強校園安全工作，確保班級學生無安全事故發(fā)生；強化自己的學習、服務、創(chuàng)新意識，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。xxxx年即將過去，現(xiàn)將本學年年度圍繞自己定的目標所做的工作總結如下：
一、思想方面
我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。如校內(nèi)藝術修養(yǎng)葫蘆絲課，課上認真練，課下堅持練習，努力使自己成為一名學高氣雅的老師。作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學成績要突出等等，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐�！叭烁裰谌耍∪缁ㄏ阒诨��！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W生的心。
二、教育教學方面
1、抓基礎知識和技能，提升寫作能力
由于同學處在四年級向五年級轉變的階段，除了鞏固學生的基礎知識和基本技能如（字體規(guī)范，準確）外，還在寫作方面加強訓練，進一步鍛煉學生的聽說讀寫能力。
2、靈活處理教學方法
我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我盡量多以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導學生學習方法
方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
三、其他方面
1、在分管工作上，服從安排，積極主動
我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
2、班級管理，力爭上游
定期進行交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全等教育。這一年來，通過同學的努力，班級流動紅旗常常在我們班級內(nèi)高高飄揚，還有班級板報就是同學自己收集和板書的，設計優(yōu)美得體，這就是班級管理有序進行的體現(xiàn)。認真開展網(wǎng)絡安全教育，提高學生抵御網(wǎng)絡文化中的腐朽�？傊荒陙�，班級學生無安全事故發(fā)生。學生高高興興上學來，快快樂樂回家去。
3、強化自己的學習、服務、創(chuàng)新意識，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。
教書育人，為人師表，嚴于律己，以身作則，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。不進行組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課。
總之，在這一學年的教學過程中，本人始終圍繞年度教學目標，在藝術修養(yǎng)課上使自己達到“學高氣雅”；在教學工作中落實“三課一評”；輔導學生扎實開展“陽光體育活動”；加強校園安全工作，確保班級學生無安全事故發(fā)生；強化自己的學習、服務、創(chuàng)新意識，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)等方面。我本人覺得我都保質(zhì)保量地完成了任務。
四、目標完成情況
我認為我本人超額完成本學年的工作任務。今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇11
本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，現(xiàn)本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
作為一名新教師，我積極參加各種學習活動，參加了書法培訓、師德等各種培訓，積極提升自我，在每周的班會中，我會貫穿對學生的德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認真完成學校布置的各項工作。
二、在日常教學工作中，盡職盡責。
作為一名語文老師，我也不斷地讀書，讀學科相關的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機會認真學習，在校內(nèi)，虛心向其他老師學習，作為班主任，平時緊抓班里的學習、紀律、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié)，組織學生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎。
三、提高素養(yǎng)，努力工作。
積極和本組教師進行課堂教研活動，認真聽課、評課并進行自我反思，作業(yè)盡量做到到面批面改，關注每個學生學習心理狀況，平時我堅持按時到崗，不因私事隨意請假，課下主動進行教師基本功練習，積極參加書法比賽并獲獎。
這一學期，在同事領導的幫助下，我也進步了許多，不足之處是在教學中，對個別學生的關注不夠，遇到班里的突發(fā)事件，處理不夠冷靜，知識沉淀不夠，以后我會更加努力，提高自身的素養(yǎng)。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇12
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，積極參與歡慶國慶的系列活動、為中華之崛起而讀書的主題班會、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動、雷鋒�？膭�(chuàng)辦等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)求知、礪志、活潑、團結的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；
第三、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況
擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好大課間活動、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇13
一、 思想工作方面：
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間，我還參加了國家遠程班主任培訓學習。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、 教育工作方面
這學期，本人擔任一年級教學工作，孩子剛入學對很多內(nèi)容都不是很明白，班級人數(shù)眾多。針對這些情況，我借助教育書籍和網(wǎng)絡資源積極學習各種新的教育思想，做到認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中我從不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。同時帶領全組教師開展以“把握教材特點，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修活動。還很
注重教學經(jīng)驗的積累,充分利用博客這一平臺，有了心得體會就及時記下來，通過發(fā)表教育教學日志與同行交流、并主動參與同行的博客日志評論，使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。
三、班主任工作方面：
班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟基礎薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負荷地工作，使他們根本沒有精力和時間來關心子女的學習和生活，更談不上對子女進行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。學生學習沒有明確的目的性，學習習慣不好，學習成績自然較差。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。
“公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生。對待這名同學，我做到了耐心、愛心教育。我請他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會再給他一遍一遍地講解�，F(xiàn)在這名同學已經(jīng)由剛入學時的什么也不寫，轉變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方，但我已經(jīng)看到了他的進步。
我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集體。同學們之間團結友愛，學習氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質(zhì)的飛躍。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇14
一學期即將結束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學期，我們教研組教師在學校領導和學校教科室的關心和指導下，團結協(xié)作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現(xiàn)小結如下：
一、強化學習，師生共讀書。
語文的教和學都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā)，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學生人手一冊，還自建了班級圖書角。學校第二屆學生讀書活動六月拉開序幕，學生日常讀書形式豐富多彩，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼。
二、積極探索，構建“有效課堂”。
1、目標先行
明確目標，有的放矢，是構建高效課堂的首要任務。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》，進一步明確了各階段教學目標，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規(guī)范又實用。
2、范例引導
學校引進景宏中學的“三六一”課堂教學模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學習方式的意義。
3、課例研討
這是本學期我們語文教研組的重頭戲。整整一學期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學，反復試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。
通過一學期的課例研討，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學模式，并根據(jù)學情進行改進創(chuàng)新，力求找到一種更科學的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學習方式，并初見成效。
從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
三、參加活動，成績顯著
本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格；李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴！
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇15
語文是基礎教育工作的一門基礎學科。隨著基礎教育的不斷改革與深入，新課標、新課程、新教材的貫徹與實施，我縣的小學語文教學在上級教育機關的整體布置及正確領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育部制訂的《小學語文教學大綱》和全日制義務《語文課程標準》為準繩，以更新教育理念和教學行為先導，以全面提升小語學科的教學水平和教學質(zhì)量為目標，使我縣的小學語文教學工作健康、規(guī)范有序的進行與發(fā)展。
本年度我們主要做了以下幾點工作。
一、搞好聽課視導為了清楚地了解全縣教師的教學情況。
更好地指導老師課堂教學，我們經(jīng)常深入課堂聽課，認真分析，仔細挖掘教師課堂教學中的優(yōu)缺點，實事求是，肯定優(yōu)點，指出不足并加以指導。目前，我們已聽了課改年級的課20多節(jié)，這其中大多是第一年使用新教材的老師，非課改年級10多節(jié)，在聽課過程中，還有的老師對新課改認識不清，不能很好地應用到教學中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導自己的教學行為。
二、召開小學二年級語文試卷分析會04—05第一學期末，縣教研室對小學二年級進行了統(tǒng)一質(zhì)量檢測。
為了使各校進一步了解檢測情況，縣教研室于3月19日召開了小學二年級語文試卷分析會，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導員及完小主任和任課教師參加，目的是找出試卷的優(yōu)點和今后的改進建議。通過此項活動，主要是教研室想聆聽教師對試卷的不同見解，對今后改進命題的內(nèi)容與形式提供幫助。
三、深入學校進行課改情況調(diào)研
XX—XX第二學期縣教研室利用10天時間到各市鎮(zhèn)中心�？h直校，對各校實行新課程改革情況進行調(diào)研。主要采取聽領導匯報，聽課，查教案、作業(yè)等。通過這次活動，我們?nèi)媪私饬烁餍ＵZ文課改情況及師資情況。
四、舉行小學語文教師優(yōu)質(zhì)課評比活動及新課程達標課驗收活動。
為了促進小學語文教師課堂教學水平的不斷提高，縣教研室于12月30日—1月4號日舉辦全縣小學語文老師優(yōu)質(zhì)課評選活動，優(yōu)質(zhì)課設一、二、三等獎并頒發(fā)證書。12月4—12月6日舉行達標課驗收活動。主要對象是沒上過達標課的新教課改年級的老師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)自己的實際情況上報三分之一的人數(shù)。達標課為80分合格，80分以下為不合格。不合格教師下學期再上，大大調(diào)動了教師們的積極性。
五、開展“三課”活動
新課改在我縣已實施第二年，又有很多老師參加到新課改的隊伍中來，但他們?nèi)狈?jīng)驗，為了給這些教師開個好頭，帶個好路，我縣在11月初在王必屯小學開展了一次二年級語文的三課活動，老師們通過聽課，了解了二年級課堂教學應注重教法學法指導；通過聽做課老師說自己的設計意圖，老師們明白了要用新課改理念指導教學；通過聽評課意見，他們又對這節(jié)課有了更深一層的認識。
六、積極開展教學觀摩研討活動。
在聽課視導過程及教師看出的疑難問題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學觀摩研討課，一是期中考試前的拼音與識字的教學、一是閱讀與識字、識詞的教學，大家聽后及時進行討論發(fā)言交流，指出本課的成功點及需要改進的建議。這樣不僅使授課教師得到發(fā)揮展示，而且使聽課教師學有所長，減少失誤、少走彎路，應該說這在新教材具體實施過程中，這種做法是很有價值和實際意義的。
七、組織開展經(jīng)驗交流會開展經(jīng)驗交流會，主要是給老師們提供一個互相學習，取長補短的機會。
主要采取以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，視導員組織老師們把平時積累下來的好方法好點子整理好形成書面材料，教研室于4月組織一次經(jīng)驗交流會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導員及一年級任課老師參加，他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見解。這其中最可貴的是，老師們不僅帶來了好的經(jīng)驗，也帶來了讓他們很迷茫的問題，大家坐在一起商量、切磋，最終得出結論。以上是我們在貫徹落實新課標、新教材方面所做的一些工作�？梢哉f是我們的中心工作。
積極組織各校參加省刊《小學生學語文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對全縣在博物上發(fā)表文章的教師及學生和輔導教師進行統(tǒng)計并通報下發(fā)各校給予適當?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵�！缎W生學語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇16
作為六年級的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。針對上學年班級學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學年對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績，現(xiàn)作出總結：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、注重學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。注重學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高。
三、努力做好轉差工作
由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。其實每個學生都有上進心，只是有的孩子學習能力較弱，有的自控能力差一些，針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。及時檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文，只憑課本是不夠的，務必擴大學生的閱讀面�！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我為學生購買大量書籍，人手一本，作為班級“共享圖書”，定期或不定期交換，這樣學生一學期可以閱讀幾十本書。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時，我鼓勵學生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪流上講臺交流，時間久了，學生積累的知識越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，教無止境。雖然在本學年的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。但總覺得還有許多同學應比此刻更好一些才對；有些工作就應能做的更好一點才是。比如，像這一屆的XX等同學的學習習慣不好，能夠多加引導，加以改善。學生的學習潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”隨著時間的流逝，六年級的教學任務也告一段落，但我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇17
時光荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學年我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。
在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。
二、班主任工作
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
三、其他工作
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。
總之，忙忙碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇18
一年來，認真學習，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的差不多原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程打算，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素養(yǎng)結構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的進展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，專門注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學咨詢題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正
及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉化成功與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因此，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的改日會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先關心后進生尋到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"同意"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，因此我在后進生轉化工作上，效果依舊明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生，對學生起著言傳身教的作用。因此在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關懷學生軀體健康，注意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性治理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇19
時間一晃而過，一學期的語文教學工作已接近尾聲，為更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想方面：
熱愛教師職業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從學校領導的分配，盡職盡責，做到堅持早到校，不遲到，不早退，無曠工等行為。
二、教育教學方面：
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任xx年級的語文學科教學工作，同時擔任xx年級的班主任工作。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
三、加強學習，不斷積累，努力進步
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
四、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
我任教xx年級的語文，在教學中，針對xx年級學生的特點，我在教學中不斷地穿新鞋走老路，讓學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，使學生能夠跟上老師的思路，舉一反三。
在學習《課程標準》時，我比較注意新課程與新課程之間的聯(lián)系，因此我在教學時根據(jù)學生的特點和教材的資料來選擇教學方法，盡量地選擇學生感興趣的，使學生能接觸到的東西。
除此之外，每天我還堅持到網(wǎng)上學習、查閱有關資料、和教學設計，從網(wǎng)上搜集與本課程相關的知識，對自己不感興趣的地方，課件進行切入處理。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
小學語文老師班主任年度工作總結 篇20
一、幫助學生進行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的習慣
充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學習和生活的積累，是一個慢的過程。在小學語文教學中，從一年級開始，學生們就開始了詞匯的積累。
熟讀并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就慢慢上來了，學生對寫作的自信心也有了。到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織學生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵他們將分享內(nèi)容提前做成PPT幻燈片來展示，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。
另外，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做。這個時候學生已經(jīng)有了一定的詞匯量，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學要貼近生活，寫作來源于生活，學生每天選上一兩件寫下來，對自身的情緒是一種梳理，對成長是一種沉淀。
二、應用模仿教學增強學生寫作的成就感
在小學一二年級階段，很多學生因為受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍�？吹綕M篇文字，很多小學生不由地會心生膽怯，更別提要他們?nèi)懽髁�。為了消除這種恐懼感，教師要讓他們認識到寫作就如說話一樣，可以多多采用模仿的方法。
早期可以讓學生們模仿造句，如很多詞是有多個含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學生們在小小的成就感中慢慢體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下一個階段，教師可以鼓勵學生們模仿寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高。
給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解，做的“后續(xù)”往往會讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對學生們的贊美，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。
三、創(chuàng)設情境教學環(huán)境，提高學生寫作的興趣和熱情
情境教學法是指在教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。情境教學是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學生的。
如生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂欣賞、旅游觀光等都是寓教學內(nèi)容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。小學寫作教學往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，如何將其記錄下來呢？首先，需要選定一個故事的內(nèi)容。
教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文，先給學生講講我們的那許許多多的第一次。教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學生們引領到我們所創(chuàng)設的故事情境當中去，再讓學生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮危^而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的。
作為語文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，做學生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實感的作文，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情，所以，用心去感染我們的學生們吧，這是一條捷徑。
四、多鼓勵，多反饋，進一步激發(fā)學生寫作的熱情
不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，及時給學生們恰當?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋�環(huán)節(jié)。如學生定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他（她）在講，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得柔軟。
我們要用心看他們的故事，用心給他們反饋。我們都知道，小學生作為寫作的初學者，需要更多的鼓勵，因此，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來，這樣既促進了師生之間的交流，又使得學生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱情。
五、綜上所述
教師在日常教學中注意幫助學生進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使學生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學生們愛上寫作，樂于寫作。
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