七年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)1
班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng)。這學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的學(xué)生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在中學(xué)學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。根據(jù)自己的想法這一學(xué)期我也試著做了，雖然很辛苦但我還是堅(jiān)持了下來(lái)。我敢說(shuō)本學(xué)期我問(wèn)心無(wú)愧。具體總結(jié)如下：
一、基本工作要點(diǎn)
確立班集體的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，所以一個(gè)良好的`班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。班集體應(yīng)以班委會(huì)為支柱，以《中學(xué)生守則》和《班班級(jí)規(guī)章制度》為準(zhǔn)則，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)�，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標(biāo)，以班會(huì)為宣傳陣地，充分利用黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的生活、學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級(jí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。在這方面我班學(xué)生做的非常好，沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生都和睦相處。
時(shí)刻不懈地加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作
充分利用班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育。
尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生
“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)生根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。本學(xué)期我和學(xué)生走的很近，他們?cè)敢獍阎脑捳f(shuō)給我聽(tīng)。每天我班的心語(yǔ)箱里都有他們和我說(shuō)的秘密。我真正體會(huì)到當(dāng)班主任的幸福。
抓好班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)，師生共同管理
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”、“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。由于班干部的參與管理，才使得我班各項(xiàng)工作完成的順順利利。在這里我真的很感謝那群孩子們。
學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合
（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)或電話聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
�。�2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
通過(guò)學(xué)校和家庭的共同管理和教育，我班的學(xué)生進(jìn)步很快，成績(jī)突飛猛進(jìn)。
二、具體工作措施
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、經(jīng)常和各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，作好協(xié)調(diào)工作；
3、面對(duì)全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、著重抓好班級(jí)的紀(jì)律，班級(jí)的紀(jì)律是成績(jī)的保證。關(guān)鍵是對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
5、拿起“表?yè)P(yáng)”的武器，對(duì)成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定他們的成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷進(jìn)步。利用小組長(zhǎng)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，計(jì)分要做到公平、公正。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與他們物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；
6、力爭(zhēng)與每位學(xué)生多交流，做好他們的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)步。本學(xué)期為了學(xué)生都能健康發(fā)展，在這方面我做了不少工作；
7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)部也可適當(dāng)安排活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)槲沂冀K讓他們記住一句話：要做就做最好；
8、健全班委會(huì)，明確班干部的分工，提高學(xué)生的管理能力；
9、抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)。在每次考試后對(duì)他們逐人分析，了解每個(gè)學(xué)生的思想變化。
我想只要我們教師以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)2
我兼任的是七年xx班的班主任工作，共有61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級(jí)先后取得了班會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。形成了一個(gè)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
一、抓好了班級(jí)的制度建設(shè)
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度，開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xx班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。使班級(jí)事事有人管，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。
二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育
初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書(shū)本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的'內(nèi)容安排，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
三、做好學(xué)生的思想工作
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班集體。他們來(lái)自不同的家庭，有著不同的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛(ài)生活，有著積極向上的良好心態(tài)。
四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，把班主任工作做得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jī)。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、開(kāi)了主題班會(huì)“一切從零開(kāi)始”，鼓勵(lì)學(xué)生。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對(duì)待。個(gè)人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
四、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的'人越來(lái)越少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按完成的情況給予獎(jiǎng)懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況，對(duì)此也讓他回家反省寫(xiě)檢討書(shū)等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對(duì)今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜，管理學(xué)生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等，我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時(shí)間提出標(biāo)準(zhǔn)和利用放學(xué)后的時(shí)間，總結(jié)一天的表現(xiàn)，通過(guò)這種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面利用班會(huì)時(shí)間結(jié)學(xué)習(xí)<中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)>并結(jié)合本班實(shí)際，制定班級(jí)一日常規(guī)、使每一個(gè)同學(xué)都有具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。通過(guò)這一學(xué)期的堅(jiān)持，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
1、通過(guò)自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長(zhǎng)，課代表，在短
時(shí)間內(nèi)使班級(jí)事物能正常運(yùn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，通過(guò)民主選舉和教師考察，選拔并確定了班干部。通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)，進(jìn)行班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
2、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)歸屬感和班級(jí)凝聚力。本學(xué)期學(xué)校組織的向山區(qū)小學(xué)
捐書(shū)，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，取得了先進(jìn)班集體的稱號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了班級(jí)團(tuán)體總分第二名，和班級(jí)精神文明獎(jiǎng)，在課間操比賽中獲得了第四名，這一系列活動(dòng)不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力，更增加了學(xué)生們的學(xué)生班級(jí)歸屬感和班級(jí)凝聚力
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，本班這方面的問(wèn)題比擬突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)氣氛的形成，我投入的精力就更多一些。首先，我把愛(ài)放在第一位，讓他們知道老師的嚴(yán)格是為了幫助他們改正身上的不良習(xí)慣，從心理上理解老師的良苦用心。其次，利用自習(xí)或課間空閑時(shí)間與他們談話，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，讓他們心中樹(shù)立起我約束我的言行，我要比別人做得更好的思想，盡自己所能爭(zhēng)取做到上課注意聽(tīng)講，下課多向他人請(qǐng)教，班級(jí)活動(dòng)我多參與，我為班級(jí)增色彩。第三，對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，明確班級(jí)紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念。
4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的`信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)期初和期中考試后讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚。使班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、做好與的家長(zhǎng)溝通。
本學(xué)期已經(jīng)集中召開(kāi)和分批召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)思想上，言行上的問(wèn)題還會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解孩子以前的情況，商量學(xué)生問(wèn)題的對(duì)策，利用校訓(xùn)通這個(gè)平臺(tái)，還會(huì)打每一個(gè)階段家長(zhǎng)需要注意的事情，及時(shí)傳達(dá)。有利的使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，更好的促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。
班主任工作常干常新，有一定的規(guī)律可循，但時(shí)代在變，接觸的學(xué)生在變，自己也在變化當(dāng)中，所以多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多向別的老師班主任請(qǐng)教，在突發(fā)事件，棘手的事情面前保持冷靜，在教育學(xué)生的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)缺乏，多記錄，多反思，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地開(kāi)展,健康地成長(zhǎng)的同時(shí)也使自己不斷成長(zhǎng)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)5
這學(xué)期我是七年級(jí)（2）班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)管理班集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、理想教育，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：
一、理想教育是班級(jí)工作的生命線
在第十八周，我組織了專題演講：《理想與前途教育》，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、安全教育重于泰山
熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美好人生。做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng)，在第二周、第四周、第十四周分別進(jìn)行了不同內(nèi)容的安全教育課，把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)了學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)，教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生得到大幅度改善。
三、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”
班上開(kāi)展了“好習(xí)慣我習(xí)得”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)策略”、“廢物利用”、“文明禮儀伴我行”等主題班團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體
以團(tuán)支部、班委會(huì)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。今學(xué)期本班的韓磊同學(xué)染上了抽煙，我發(fā)現(xiàn)后立即制止并通知其家長(zhǎng)，共同對(duì)韓磊說(shuō)服教育，讓他從新有了新的認(rèn)識(shí)并能改正錯(cuò)誤。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的.難點(diǎn)。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì)，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期劉朝澤、甄美茹、趙向東、韓強(qiáng)、劉強(qiáng)、吳雪峰等問(wèn)題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步。
六、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情
1、籃球比賽
2、建立學(xué)習(xí)小組
3、辦校展板
4、班級(jí)學(xué)習(xí)園地
5、積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)，在“六一”活動(dòng)中，我班的健美操《青春活力》、大合唱節(jié)目度獲得了獎(jiǎng)。
七、積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)校家雙向管理
在xx月x日開(kāi)展了“不要窮孩子，更不要富孩子”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，旨在提醒家長(zhǎng)們多給孩子好的思想、習(xí)慣，少給孩子零花錢，養(yǎng)成依賴、大手大腳的壞習(xí)慣。
總之，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程，對(duì)于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的努力。然而，班級(jí)工作是人的工作，永遠(yuǎn)沒(méi)有模子可套，沒(méi)有一成不變的公式所用，社會(huì)在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會(huì)一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)6
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人。從畢業(yè)成績(jī)來(lái)看七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。
二、教材及課標(biāo)分析
第一章有理數(shù)
1、通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。
會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量。
2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。
數(shù)軸是一種用來(lái)表示有理數(shù)的工具，可以幫助我們理解相反數(shù)和絕對(duì)值的概念。在數(shù)軸上，數(shù)軸的中心是0，正方向是向右，負(fù)方向是向左。一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是與它距離0相同但方向相反的數(shù)，例如，-3的相反數(shù)是3，3的相反數(shù)是-3。而一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是這個(gè)數(shù)到0的距離，絕對(duì)值始終是非負(fù)數(shù)，例如|3| = 3|-3| = 3。通過(guò)數(shù)軸，我們可以比較有理數(shù)的大小。在數(shù)軸上，數(shù)越靠近0，它的絕對(duì)值就越小；而數(shù)軸上的正數(shù)比負(fù)數(shù)大，絕對(duì)值大的數(shù)比絕對(duì)值小的數(shù)大。因此，利用數(shù)軸可以直觀地比較有理數(shù)的大小關(guān)系，幫助我們更好地理解數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。
3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。
能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。
了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
第二章整式的加減
1、理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2、同類項(xiàng)是具有相同字母部分的代數(shù)式項(xiàng)，它們的字母部分相同，但系數(shù)可以不同。合并同類項(xiàng)是將具有相同字母部分的代數(shù)式項(xiàng)合并在一起，將它們的系數(shù)相加或相減得到一個(gè)新的代數(shù)式項(xiàng)。在進(jìn)行去括號(hào)時(shí)，需要注意括號(hào)前面的符號(hào)與括號(hào)內(nèi)的符號(hào)相乘，如果括號(hào)前是正號(hào)，則括號(hào)內(nèi)的符號(hào)不變；如果括號(hào)前是負(fù)號(hào)，則括號(hào)內(nèi)的符號(hào)取相反數(shù)。掌握同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)的規(guī)律，可以幫助我們簡(jiǎn)化代數(shù)式，更好地進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)。
在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。
3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;
理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。、
4、能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。
體會(huì)用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。
第三章一元一次方程
1、體驗(yàn)把日常生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程的過(guò)程，深刻感受方程是描述真實(shí)世界的重要數(shù)學(xué)工具，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，體會(huì)從算術(shù)到代數(shù)的數(shù)學(xué)思維升華。
2、通過(guò)觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_(kāi)=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。
4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。
5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，我們可以更深入地理解如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。一元一次方程是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)、最常見(jiàn)的方程形式之一，通過(guò)建立方程式來(lái)描述問(wèn)題的數(shù)學(xué)關(guān)系，我們能夠更清晰地分析問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的方法。這種能力不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以提高我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮更大的作用。
第四章圖形認(rèn)識(shí)初步
1、通過(guò)觀察生活中常見(jiàn)的物體，比如書(shū)、筆筒、籃球等，我們可以感受到不同形狀的幾何圖形在其中的體現(xiàn)。通過(guò)這些實(shí)例，我們可以認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等幾何體的基本特征。這些幾何體有著不同的特點(diǎn)和形狀，我們可以通過(guò)它們?cè)谏钪械膽?yīng)用來(lái)更好地理解它們。通過(guò)從具體事物中抽象出幾何概念，我們可以初步認(rèn)識(shí)到特殊與一般的辯證關(guān)系，以及如何從具體到抽象地理解幾何概念。
2、可以繪制直棱柱、圓柱、圓錐、球等基本幾何體的不同視角圖，并展示它們簡(jiǎn)單組合形成的平面圖形。
了解直棱柱、展開(kāi)圖是一種將立體圖形展開(kāi)成平面圖形的方法，通過(guò)展開(kāi)圖我們可以想象和制作出立體模型。圓柱和圓錐的展開(kāi)圖能夠幫助我們更好地理解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，進(jìn)而在制作立體模型時(shí)更加準(zhǔn)確。舉例來(lái)說(shuō)，如果我們想制作一個(gè)圓柱體，可以先畫(huà)出它的展開(kāi)圖，然后根據(jù)展開(kāi)圖上的線段和弧線來(lái)確定紙板的'形狀，再將紙板剪下來(lái)并粘貼起來(lái)就可以得到一個(gè)圓柱體。展開(kāi)圖的制作過(guò)程可以幫助我們建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué)。通過(guò)展開(kāi)圖，我們可以更直觀地感受到點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系，加深對(duì)幾何圖形的理解。因此，展開(kāi)圖在學(xué)習(xí)和制作立體模型時(shí)起著非常重要的作用。
3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;
結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段。
4.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;
會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖)。
5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖。
6.圖形是我們用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界的重要工具，通過(guò)圖形我們可以更直觀地理解和表達(dá)各種現(xiàn)象。掌握空間與圖形的知識(shí)不僅能幫助我們解釋生活中的事物，還能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。研究幾何圖形讓我們更深入地理解形狀的特性和規(guī)律，從而在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。
7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)
為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題，我們將重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，特別是新生和學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)規(guī)律。我們將幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這是我們進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)困難生，控制學(xué)生流失的關(guān)鍵保證。
1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。為了取得好的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材難度提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，要重點(diǎn)記錄新知識(shí)中的重要問(wèn)題和不理解的內(nèi)容，以便在課堂上有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提問(wèn)。
2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。
學(xué)生通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課可以獲取知識(shí)、提高智力水平，并培養(yǎng)良好的情感狀態(tài)。在聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品、預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)并做好心理調(diào)適。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該保持專注，全神貫注地聽(tīng)講，注意抓住重點(diǎn)，理清關(guān)鍵內(nèi)容。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極參與，勇于回答問(wèn)題，思考并提出自己的疑惑和見(jiàn)解。此外，學(xué)生還應(yīng)該做好筆記，記錄重要內(nèi)容和解題思路，以便復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。教師也應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主或在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)和回顧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，防止遺忘，提高記憶力和自學(xué)能力，為接下來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的基本原則是：
�、偌皶r(shí)復(fù)習(xí)。要及時(shí)復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。單元或章節(jié)學(xué)習(xí)完畢后也要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。
②有針對(duì)性。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，抓住重點(diǎn)，深入理解基本概念和核心知識(shí)，通過(guò)理解加深記憶。
�、蹥w納總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意歸納總結(jié)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清晰有序，幫助記憶和理解。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是學(xué)生鞏固和加深所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)可以檢查學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，學(xué)生需要及時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，注重解題方法，培養(yǎng)解題速度，正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)，及時(shí)訂正錯(cuò)誤，總結(jié)解題規(guī)律。教師在布置作業(yè)時(shí)，要控制作業(yè)量，確保在1.5-2小時(shí)左右，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、復(fù)習(xí)和整理。教師在備課過(guò)程中，要按照新課程要求備課，不求全面但求突破，讓課堂更具針對(duì)性和深度，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面展開(kāi)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！敝挥袑W(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)更積極地去學(xué)習(xí)，去探索，去理解知識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下更容易產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與互動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題、多探索，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。
5、給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。通過(guò)以上方式，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿髦R(shí)的過(guò)程中愈發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣
在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。一個(gè)良好的開(kāi)端可以幫助學(xué)生建立對(duì)知識(shí)的渴望，讓他們從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師需要通過(guò)各種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，從而激發(fā)他們的求知欲望。
(2)明確目的，產(chǎn)生興趣
心理學(xué)研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的。當(dāng)一個(gè)人有了某種需要時(shí)，才會(huì)對(duì)相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識(shí)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。
(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣
在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(4)動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣
動(dòng)手操作活動(dòng)是一種讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以更直觀地感受和理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助建立概念。這種活動(dòng)需要學(xué)生運(yùn)用多種感官參與，動(dòng)腦思考，口頭表達(dá)，并且需要他們獨(dú)立自主地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生在愉快的實(shí)踐中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅能夠培養(yǎng)他們的思維能力，還能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。相比于passively observing teachers' demonstrations or listening to explanations，通過(guò)動(dòng)手操作獲得的知識(shí)更為牢固，是一種更有效的學(xué)習(xí)方式。
(5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣
數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是其高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律性。通過(guò)直接或間接的方式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，使他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中會(huì)變得更加有趣，也能更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
四、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;
突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。
利用實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示多樣的幾何世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)幾何的興趣。注重學(xué)生的動(dòng)手操作和積極參與，讓他們通過(guò)觀察、操作、想象和交流來(lái)認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)空間感知能力。通過(guò)對(duì)比加深理解，重視幾何術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。充分利用選學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對(duì)幾何世界的整體認(rèn)識(shí)。
5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。
8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
五、自我提高
首先，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)總結(jié)形成教研課題。在備課、上課以及講評(píng)練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和亮點(diǎn)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和新理念。我會(huì)經(jīng)常與教研員、以及其他學(xué)校的老師保持聯(lián)系，互相交流信息。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)是當(dāng)前教育工作者必須面對(duì)的重要任務(wù)。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，利用多媒體教學(xué)手段，可以更生動(dòng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，激發(fā)并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高教學(xué)效果具有積極的作用。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不僅可以提升自身的教育教學(xué)水平，也能激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
熱愛(ài)教育事業(yè)的老師應(yīng)該注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避免自身不足，持之以恒地在崗位上不斷磨煉自己。對(duì)學(xué)生要懷著滿滿的愛(ài)心，真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)，建立起相互理解與信任的關(guān)系，同時(shí)也要對(duì)他們有嚴(yán)格的要求，促使他們勤奮學(xué)習(xí)。
我會(huì)自律要求自己，虛心向其他教師請(qǐng)教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，了解先進(jìn)的教育方法，學(xué)習(xí)并借鑒適合自己的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，選擇優(yōu)質(zhì)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，同時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)心得筆記，努力提升教育理念和個(gè)人素質(zhì)。
總之，盡自己的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)7
20年9月份我光榮加入教師隊(duì)伍并且擔(dān)任了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí)，各位老教師、老前輩也毫無(wú)保留，悉心傳授心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我很快進(jìn)入角色。一學(xué)期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：
一、理論聯(lián)系實(shí)際，多學(xué)多問(wèn)多看
在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令學(xué)生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
三、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
四、培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)8
本學(xué)年我擔(dān)任702班班主任工作，作為班主任，我秉承著以學(xué)生為中心的理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力使每個(gè)學(xué)生都能在健康、快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的班主任工作：
一、 班級(jí)基本情況
本班共有40名學(xué)生，其中男生17名，女生23名。學(xué)生整體行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣較為欠缺。課堂上學(xué)生表現(xiàn)為好動(dòng)，缺乏自制力，喜歡插嘴；下課后仍然保持著小學(xué)生般的打鬧習(xí)慣；不少學(xué)生存在亂拋亂扔的不良習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)將紙屑隨意扔在地上。學(xué)習(xí)方面也缺乏一定的學(xué)習(xí)方法。
二、本學(xué)期的工作亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題
（一）著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因?yàn)楹昧?xí)慣對(duì)他們的整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)階段，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的良好習(xí)慣：行為規(guī)范、自律能力、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作等。這些好習(xí)慣將成為學(xué)生終生受益的寶貴財(cái)富。
1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的習(xí)慣。我會(huì)肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)要求他們?cè)谡f(shuō)話時(shí)要注意時(shí)間和場(chǎng)合，要有適當(dāng)?shù)姆执�。我�?huì)鼓勵(lì)他們?cè)趹?yīng)該說(shuō)話的時(shí)候大膽表達(dá)自己，但在不該說(shuō)話的時(shí)候要控制自己。我會(huì)從嚴(yán)格管控他們的言行開(kāi)始，幫助他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
2、本班學(xué)生下課時(shí)經(jīng)常打鬧，有些同學(xué)甚至表現(xiàn)出小孩子般的脾氣，常因小事而發(fā)生矛盾。為了改善這種情況，我著重培養(yǎng)學(xué)生們舉止文明的習(xí)慣，除了進(jìn)行言傳身教外，還特地安排了專人對(duì)他們進(jìn)行督促。
3、學(xué)校注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有些學(xué)生存在隨地亂扔垃圾的`不良習(xí)慣，同時(shí)，一些值日生在打掃過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)疏漏，導(dǎo)致一些衛(wèi)生死角被忽視。針對(duì)第一種情況，除了值日組長(zhǎng)的督促檢查外，會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生要保持教室整潔。對(duì)于那些自覺(jué)性不強(qiáng)，多次違反規(guī)定的學(xué)生，會(huì)讓他們連續(xù)一周負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，以引起他們的重視。而對(duì)于后一種情況，學(xué)校會(huì)定期給予示范，指導(dǎo)值日生如何進(jìn)行徹底的打掃，確保每個(gè)角落都得到清潔。
經(jīng)過(guò)整治一些重要的壞習(xí)慣，不僅幫助他們改正了不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，而且還激發(fā)了他們養(yǎng)成其他良好習(xí)慣的動(dòng)力。
�。ǘ┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出兩種不良聽(tīng)課習(xí)慣：一種是注意力不集中，容易分心，做一些無(wú)關(guān)的動(dòng)作；另一種是只顧記筆記而忽略了仔細(xì)聆聽(tīng)，或者只顧聽(tīng)而不做任何記錄。針對(duì)第一種情況，我們會(huì)耐心提醒學(xué)生，并采取必要的措施來(lái)引導(dǎo)他們；對(duì)于第二種情況，我們會(huì)組織班會(huì)課，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們了解如何平衡好聽(tīng)和記的關(guān)系，從而改善他們的聽(tīng)課習(xí)慣。
2、為了培養(yǎng)孩子們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我們需要認(rèn)真檢查他們的作業(yè)，并且不放過(guò)任何一次。如果有少數(shù)孩子不做作業(yè)或者作業(yè)做得不完整，這可能是在小學(xué)階段就已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。即使進(jìn)入初中以后，這種壞習(xí)慣仍然存在。因此，我們需要采取家長(zhǎng)督促和補(bǔ)做的措施，堅(jiān)決不讓他們有僥幸心理，督促他們改變這種壞習(xí)慣。對(duì)于一些孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范的情況，我們可以要求重做，直到他們能夠認(rèn)真完成為止。同時(shí)，我們也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，給予他們鼓勵(lì)，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
�。ㄈ﹪L試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力
班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
首先，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和調(diào)整，建立了一支強(qiáng)大的班干部隊(duì)伍。我們選拔了那些有才能、有威望、愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的同學(xué)作為班干部，明確了他們的各自責(zé)任，讓他們自己管理班級(jí)事務(wù)。班長(zhǎng)李明在本學(xué)期中展現(xiàn)出色的領(lǐng)導(dǎo)才能，成為了老師的得力助手。老師們發(fā)現(xiàn)，只要把任務(wù)交給他，李明總能出色地完成。
其次，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度是學(xué)校管理的重要舉措。為了加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理，我們決定在本學(xué)期實(shí)行紀(jì)律衛(wèi)生值日制度，并成立一支專門的值日督察隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由衛(wèi)生委員和當(dāng)日值日班干部組成，他們將負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行督察，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。希望通過(guò)這種方式，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)紀(jì)律和衛(wèi)生的重視，營(yíng)造一個(gè)整潔、有序的校園環(huán)境。
三、下一步打算
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批踏實(shí)肯干、能干的班干部。
2、培養(yǎng)尖子生，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的效益。
3、我們將關(guān)注中等生，充分發(fā)掘他們的潛力，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一批樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生群體。同時(shí)，我們也會(huì)繼續(xù)支持學(xué)困生，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。
4、進(jìn)一步細(xì)化完善班級(jí)管理制度。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的工作，需要處理各種各樣的事務(wù)，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑和挫折。隨著工作的深入，我越來(lái)越深刻地感受到了班主任工作的責(zé)任重大，壓力巨大。雖然工作辛苦，但也讓人感到充實(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力，樂(lè)此不疲，盡心盡力地做好班主任工作。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)9
詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的�！卑嘀魅喂ぷ骶褪侨~的事業(yè)，每一名班主任就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的學(xué)生！我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，關(guān)注每一個(gè)心靈綻放的笑容。
班級(jí)管理篇
參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”，對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。有了這些“心”，班級(jí)管理就容易了。
班級(jí)管理之愛(ài)心
開(kāi)學(xué)初一說(shuō)當(dāng)班主任，說(shuō)實(shí)話心里非常緊張不安，因?yàn)檫@是起始年級(jí)，習(xí)慣養(yǎng)成，任務(wù)艱巨。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，我再次感受都做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。幾周工作下來(lái)后，我逐漸意識(shí)到：擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！”與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。
班級(jí)管理之操心
班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“到�！�、“課堂”、“衛(wèi)生”、“作業(yè)”、“寢室表現(xiàn)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳要求，如“到�！本褪瞧鸫埠蠹皶r(shí)到班，做到惜時(shí)；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律；“寢室表現(xiàn)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，寢室長(zhǎng)把平時(shí)就寢和各項(xiàng)表現(xiàn)記錄，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；“衛(wèi)生”，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；幾周堅(jiān)持，來(lái)良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。
班級(jí)管理之耐心
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的.孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛(ài)聽(tīng)的話：“老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán)。
班級(jí)管理之真誠(chéng)之心
班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地待學(xué)生不能厚此薄彼，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)于后者，我并沒(méi)有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈�，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
班級(jí)管理之放手之心
班級(jí)管理要搞好，光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。
培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！
愿景篇
班級(jí)愿景之奮斗目標(biāo) ：1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
班級(jí)愿景之具體工作：（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng) 優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。（3）開(kāi)展豐富多采的主題班會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴，我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。我相信，透過(guò)我們的不斷努力，班主任工作會(huì)越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛！
七年級(jí)班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)(12)班的班主任工作。身為七年級(jí)班主任的我，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
我班共有學(xué)生64名，男生34，女生30，學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，單親(離異)家庭、留守兒童家庭很有幾戶，且大部分無(wú)法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長(zhǎng)沒(méi)有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無(wú)條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過(guò)問(wèn)一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問(wèn)題，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.注重班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力環(huán)境即教育，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級(jí)環(huán)境的建設(shè)。我篤信先立人后立身的原則，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范，第一是學(xué)生的公德心和個(gè)人素質(zhì)，我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說(shuō)臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來(lái)，現(xiàn)在我班在公共場(chǎng)合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，凡是先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依班級(jí)xx的力量制定了班紀(jì)班規(guī)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲辦法。
學(xué)期初和期中大方位調(diào)整了座次。這兩次大方位的調(diào)整都是本著：盡可能滿足學(xué)生成績(jī)相近的在一起、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在一起等要求的原則。在座次上本學(xué)期初此實(shí)行了“循環(huán)制”即根據(jù)表現(xiàn)，對(duì)照校紀(jì)、班規(guī)等計(jì)分評(píng)價(jià)，每?jī)芍軗Q一次座位，基本上解決了視力、高矮個(gè)的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了良好的課堂紀(jì)律有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師上課兩方面的需求。
本學(xué)期，以“xxxx”為契機(jī)，落實(shí)德育教育，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉辦了“xxxx”主題班會(huì)，主題板報(bào)，手抄報(bào)、演講比賽、合唱、詩(shī)朗誦等活動(dòng)，制定了符合我班實(shí)際情況的xxxx等，在學(xué)校舉行的主題班會(huì)中獲一等獎(jiǎng)，這些活動(dòng)的舉行充分體現(xiàn)了12班同學(xué)精神風(fēng)貌和班級(jí)凝聚力。很好的培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀和自我約束能力，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
另外，我們還利用一切可利用的條件，來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。如：我們每周日舉行一次班會(huì)，內(nèi)容有：《成長(zhǎng)的煩惱》《我也追星》《戲曲大舞臺(tái)》《期中表彰》《學(xué)習(xí)習(xí)慣》《安全教育》等等多種形式，具有教育意義和鼓勵(lì)性;我們還舉行了硬筆書(shū)法展、手抄報(bào)展、優(yōu)秀作文等形式的展覽;我們還收集了許多學(xué)生的優(yōu)秀作文集合在一起，仿照�？幱×艘槐緦儆�12班獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)秀作文書(shū)，增強(qiáng)了學(xué)生的上進(jìn)心，拓寬了同學(xué)的視野，豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
2.注重班xx的培養(yǎng)。
實(shí)現(xiàn)自我教育好的班xx是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學(xué)之間聯(lián)系的紐帶。班xx的好壞直接影響到班級(jí)風(fēng)氣的好壞，直接影響班主任工作的質(zhì)量。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，我特別注重班干的培養(yǎng)工作。在開(kāi)學(xué)第二周，就通過(guò)自己報(bào)名、民主選舉的方式，選舉了班委常委會(huì)及各種班xx，明確了各自的具體分工，執(zhí)行正常的班委常委會(huì)事務(wù)。通過(guò)本學(xué)期得努力我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班xx，如：常務(wù)班長(zhǎng)蔣子億同學(xué)全全負(fù)責(zé)班級(jí)日常事物，班級(jí)工作開(kāi)展得井井有條。如：值日班長(zhǎng)田好同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)德育管理工作，值日班長(zhǎng)卓金夢(mèng)負(fù)責(zé)班費(fèi)管理工作，紀(jì)值日班長(zhǎng)鄧萍負(fù)責(zé)紀(jì)律工作，能夠做到一xx結(jié)，一周一結(jié)，一月一大結(jié)，及時(shí)指出同學(xué)中存在的問(wèn)題，起到很好的監(jiān)督作用，班級(jí)紀(jì)律也有很大進(jìn)步。
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展教育是一門藝術(shù)，是心靈的耕耘。
而情感教育正是打動(dòng)孩子心靈的做好的教育方式。本學(xué)期，我注重對(duì)潛能生的'轉(zhuǎn)化教育，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。擬訂了一個(gè)原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個(gè)七年級(jí)上半期，基本按照這個(gè)思路，不放棄一個(gè)績(jī)差生，不放過(guò)一個(gè)優(yōu)等生，逐步在每個(gè)人心目中樹(shù)立了追趕意識(shí)。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是放在中下兩個(gè)層次，依據(jù)朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開(kāi)展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。這樣，讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)感染學(xué)生，逐步磨滅他們獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的不良感覺(jué)，增加了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”
本學(xué)期，共召開(kāi)了1次全體家長(zhǎng)會(huì)，多次分批家長(zhǎng)會(huì)，和部分在外打工的學(xué)生家長(zhǎng)的短消息交流，另外，平時(shí)還接待了無(wú)數(shù)次的家長(zhǎng)到校訪問(wèn)，都取得了很好的效果。特別是期中考試后的和家長(zhǎng)的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)，一致認(rèn)可，縮小了家長(zhǎng)和學(xué)校、老師、學(xué)生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學(xué)校工作、配合老師工作，共同教育好孩自。半學(xué)年來(lái)，在全體任課教師和全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。用任課老師的話說(shuō)：“在12班上課很舒服!”但仍有問(wèn)題沒(méi)處理好，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)11
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)、概括、以及展望。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
1、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如制定各方面相應(yīng)的管理制度，實(shí)行承包制，責(zé)任具體化。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。
�。�1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。
（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的.不良言行。
（3）抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生，比如每人一塊抹布，及時(shí)擦桌凳。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息。有了這些"小人才"，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如校運(yùn)會(huì)上的廣播體操取得三等獎(jiǎng)，班級(jí)籃球比賽取得三等獎(jiǎng)。
三、早到校，勤溝通。
1、作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校，以身作則，對(duì)遲到學(xué)生做出一定處罰，讓學(xué)生形成良好的時(shí)間觀念，
2、對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰后，及時(shí)跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
四、對(duì)下學(xué)期班主任工作的展望。
在下個(gè)學(xué)期及時(shí)完善以上工作的同時(shí)，加強(qiáng)采取以下幾個(gè)措施：
1、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面如果工作做得不到位往往會(huì)適得其反，因此我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，搞清他們所以成為差生的原因，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。
2、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)。還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話，與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效很大。
3、幫學(xué)生樹(shù)立信心。本學(xué)期我班的成績(jī)可以說(shuō)是很糟，但是我從不說(shuō)失去信心的話，我也相信我班的學(xué)生能笑到最后�？偠灾�，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)12
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)教師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，教師管理起來(lái)也更有難度了。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔堅(jiān)持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人僅有一向堅(jiān)持提高，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班團(tuán)體的教育，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自我去管理自我，可是，我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開(kāi)班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開(kāi)班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我提議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。
與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的提議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每一天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的'狀態(tài)了。
針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自我的實(shí)際只要認(rèn)真就能夠到達(dá)。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自我的實(shí)際相符的，要是自我經(jīng)過(guò)努力能夠到達(dá)的，不能夠太高根本不可能到達(dá)，也不能夠是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。
期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，幫他們分析目標(biāo)到達(dá)的情景以及沒(méi)到達(dá)的原因。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自我努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自我加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中提高。
三、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到適宜的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)__班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出此刻學(xué)校。每一天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，并且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自我在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就構(gòu)成習(xí)慣了，之后一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。進(jìn)取應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺(jué)得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自我明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要積極去觀察，積極去交流，積極去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
本學(xué)期，我擔(dān)任了初一（3）班的班主任一職。隨著時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級(jí)新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)之初，新生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，學(xué)生著裝發(fā)型基本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求學(xué)生日常行為規(guī)范考核方法等。還制定出了班級(jí)共同的約定，主要針對(duì)教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導(dǎo)，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到初中，大多數(shù)學(xué)生算得上是第一次離開(kāi)父母的懷抱，開(kāi)始獨(dú)立的學(xué)校生活。在班級(jí)管理中，我首先在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也差；還有哪些學(xué)生在原來(lái)有擔(dān)任過(guò)干部的經(jīng)歷，做到心中有數(shù)。
接下來(lái)就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì)，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，又能培養(yǎng)他們敢說(shuō)敢做和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達(dá)能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據(jù)學(xué)校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng)，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面，除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。
三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生深入了解知識(shí)面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變能力強(qiáng)的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識(shí)和能力，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級(jí)分成6個(gè)小組，選派基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)橐逃脤W(xué)生必須取得家長(zhǎng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此，我常與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)電話聯(lián)系，家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，不時(shí)找家長(zhǎng)交談，與家長(zhǎng)達(dá)到教育孩子的共識(shí)�？傊�，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因?yàn)橹挥凶陨淼膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長(zhǎng)的尊重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)�，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生活潑、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng)，已初步具備初中生的特性，他們熱愛(ài)生活，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、能力 ，并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)出色，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期他們分別獲得了“慶祝第25個(gè)教師節(jié)黑板報(bào)優(yōu)勝獎(jiǎng)”，在第21屆校運(yùn)會(huì)中的集體項(xiàng)目中得到了3個(gè)一等獎(jiǎng)，若干個(gè)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，雖然這些是微不足道的，但這些成績(jī)的取得
卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)13
時(shí)間飛快一個(gè)學(xué)期已然結(jié)束，本學(xué)期以來(lái)，本人擔(dān)任七年級(jí)6至10班的歷史教學(xué)工作，工作上熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平，安教樂(lè)教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排。特此對(duì)本學(xué)期工作做一總結(jié)。
思想方面：認(rèn)真本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)、新的教育政策，做了大量的政治筆記與理論筆記，在思想上與國(guó)家教育保持高度一致。積極參加各種培訓(xùn)不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，仔細(xì)體會(huì)思考新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
教育教學(xué)方面：努力提高要提高教育教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力鉆研教材，對(duì)教材的基本脈絡(luò)、基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。做好補(bǔ)充哪些資料，為上好課做好準(zhǔn)備怎樣才能。了解學(xué)生原有知識(shí)掌握情況，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，設(shè)想好教學(xué)思路以及學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到的`困難，應(yīng)采取的采取相應(yīng)措施。和組內(nèi)同事認(rèn)真研討教法，解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，如何提高學(xué)生能力及如何組織教材安排課堂活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注重各性。注意有效課堂的生成，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。注意課堂語(yǔ)言的規(guī)范使用，講練結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)有的學(xué)生抄襲作業(yè)的問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。積極參與學(xué)校和教研組組織的聽(tīng)評(píng)課，虛心向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高教學(xué)水平。班級(jí)管理上，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，修訂班級(jí)管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)組織鍛煉班干部能力形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
工作紀(jì)律方面，通過(guò)本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、服從學(xué)校安排、團(tuán)結(jié)同事，積極處理好身邊的各種關(guān)系。處處以高標(biāo)準(zhǔn)的人民教師要求來(lái)規(guī)范自己的言行，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
總的說(shuō)來(lái)還有許多地方不盡如人意，比如教學(xué)語(yǔ)言的組織，課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、課堂環(huán)境的把握等，還需積極改進(jìn)，相信有大家的幫助，我會(huì)進(jìn)一步提高的。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分曾經(jīng)適應(yīng)了初中的研究和生活，通過(guò)上學(xué)期優(yōu)秀行為慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生曾經(jīng)曉得了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的率領(lǐng)下，大部分同學(xué)也曾經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然曉得，但不能完整做到，對(duì)自己的管理松弛、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差異。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法查核、班委自主組織各項(xiàng)舉動(dòng)和加強(qiáng)家校接洽來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的查核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級(jí)“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下，在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：
一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想，也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。
二是每天下學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布本日班軌班法執(zhí)行的情形，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正。
總之，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的.方法讓它愈加公平、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著部分同學(xué)，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的研究、行為慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、克己起到緊張的感化。
二、勉勵(lì)和幫助班委會(huì)組織有益舉動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。
學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員，有：籃球賽，布置給體育委員;黑板報(bào)，布置給宣傳委員;教室外展板的更換，布置給文藝委員;新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立，布置給團(tuán)小組長(zhǎng);學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長(zhǎng);每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員;班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員;每周的研究評(píng)比，布置給研究委員等等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到了胸有定見(jiàn)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多舉動(dòng)，除了學(xué)校內(nèi)通例的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團(tuán)員測(cè)試、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操扮演、校園廣播、主題班會(huì)等舉動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這是班委會(huì)同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的成效，我想，通過(guò)這些舉動(dòng)的組織，和這些舉動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)成效，同學(xué)們會(huì)在舉動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)，反思得失，產(chǎn)生凝結(jié)力，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的貴重經(jīng)驗(yàn)，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開(kāi)始。今后，我還將主要連續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意舉動(dòng)，即使是舉動(dòng)成效不是總盡善盡美，也要堅(jiān)持這類做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想舉措，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強(qiáng)家校接洽，形成合力，提升教育效果。
家長(zhǎng)會(huì)中，我告訴家長(zhǎng)：“您對(duì)我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果�！钡竿ㄟ^(guò)這些話引起家長(zhǎng)的注意，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說(shuō)各話，將直接導(dǎo)致學(xué)生不曉得該聽(tīng)誰(shuí)的話，該如何去做，末了導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒(méi)有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍舊不斷通過(guò)飛信平臺(tái)、通過(guò)電話接洽，通過(guò)部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的談話交換，通過(guò)家訪等形式，將自己的教育想法和體式格局告訴家長(zhǎng)，盼望得抵家長(zhǎng)的了解和支持，將孩子在學(xué)校的扮演通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間，我通過(guò)飛信通知家長(zhǎng)，但愿有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子研究情形的家長(zhǎng)可以到學(xué)校聽(tīng)課，了解老師們授課體式格局的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。
四、把競(jìng)爭(zhēng)引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。
每周的學(xué)科競(jìng)賽、研究和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來(lái)，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂;競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生;競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù);敢于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生;良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生研究的興趣，提高學(xué)生研究的效果。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)15
一年多的工作以來(lái)，在班級(jí)管理方面，同學(xué)思想訓(xùn)練方面，學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面都取得了確定的成果，總的來(lái)說(shuō)，主要有以下幾方面：
1、留意思想訓(xùn)練，在開(kāi)頭不完全了解同學(xué)的狀況下，要對(duì)同學(xué)的思想進(jìn)行動(dòng)員，讓他們知道有一個(gè)人生的目標(biāo)去追求，雖然班上同學(xué)的基礎(chǔ)差，沒(méi)有明確的目標(biāo)，有不少同學(xué)是抱著讀一年算一年的想法，這時(shí)候，班主任給他們理想，給他們目標(biāo)就能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，人生的激情，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，人生價(jià)值觀的健全有總十重要的作用和意義，會(huì)使同學(xué)的思想煥然一新，重新燃起進(jìn)步的思想，和追求幻想的渴望，當(dāng)然，滴水穿石并非一日之功，思想訓(xùn)練工作必需常抓不懈，不然由于同學(xué)的惰性又會(huì)回到以前那樣，我行我素。 2、紀(jì)律是學(xué)習(xí)，是一切行動(dòng)的保障，由于俏皮同學(xué)較多，班上了沒(méi)有說(shuō)紀(jì)律行為的保證，那一切對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)都是空語(yǔ)，學(xué)習(xí)任務(wù)完不成，思想會(huì)長(zhǎng)生出壞的苗頭，為搞好紀(jì)律，我的做法是充分發(fā)揮同學(xué)在班級(jí)日常管理中的作用，引導(dǎo)同學(xué)管理同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的主人翁意識(shí)，讓他們明白自己是班級(jí)的主人，自己與班榮辱與共，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的能動(dòng)作用，養(yǎng)成一個(gè)良好的紀(jì)律氛圍，一個(gè)自律，自強(qiáng)的意識(shí)。 3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍，增加同學(xué)的'信念，讓他們無(wú)論做何事都全力以赴，舉辦各類文娛活動(dòng)，增加同學(xué)力氣的同時(shí)，讓同學(xué)在玩�；顒�(dòng)中相互合作，融洽相處，并增加班級(jí)的分散力，加強(qiáng)同學(xué)的主動(dòng)性，以主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，生活中的各種事情。
4、留意學(xué)校－家庭訓(xùn)練、關(guān)注留守子女，農(nóng)村學(xué)校，家庭的影響，社會(huì)的不良因素都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，特別是父母在外打工的留守子女，沒(méi)有父母的管教會(huì)簡(jiǎn)潔發(fā)生問(wèn)題，因而作為班主任我們要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，時(shí)常與他們交心，解決思想問(wèn)題，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的困難，準(zhǔn)時(shí)的予以關(guān)懷，并時(shí)常的與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，反映同學(xué)在校狀況，做到家校齊抓共管，關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，另外，讓他們與父母談心，合影增加與父母的感情。
5、對(duì)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作齊抓共管，做到環(huán)環(huán)相扣，締造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，做到讓他們形成一個(gè)良好的思想，健康的身體，正確的人生價(jià)值觀，堅(jiān)決的目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能成人，成功。 當(dāng)然，工作中不能盡善盡美，我將盡我努力，爭(zhēng)取得更好的成果。
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