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2016年分類(lèi)考試是高考改革的方向
作為高考改革的前奏，廣東省明年1月舉行的高中學(xué)業(yè)水平考試，擬增加語(yǔ)數(shù)英三科。三科考試成績(jī)作為高三學(xué)生報(bào)考專(zhuān)科院校的成績(jī)，1月考試，3月錄取。雖然這個(gè)變化尚未最終坐實(shí)，但從目前的“吹風(fēng)”，也大概可以看出高考改革中分類(lèi)考試的方向。
分類(lèi)考試是高考改革的重要內(nèi)容。2014年9月4日發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》指出，要加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試。高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開(kāi)，2015年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
按照廣東省教育考試院的專(zhuān)家解讀，分類(lèi)考試實(shí)際上有兩個(gè)層面：普通高校本科層次，實(shí)行“兩個(gè)依據(jù)+一個(gè)參考”，即高考+學(xué)業(yè)水平考試，再加上綜合評(píng)價(jià);專(zhuān)科層面，高職院校實(shí)行學(xué)業(yè)水平考試加上技能考核。實(shí)行本科和專(zhuān)科錄取分開(kāi)，有利于解放一部分“非研究型學(xué)生”，將他們轉(zhuǎn)向應(yīng)用型、技能型人才，同時(shí)還可解決本科院校和專(zhuān)科院校“一張卷”的問(wèn)題，有利于高校更科學(xué)地選拔人才。
廣東省目前雖然有高職院校自主招生，但高職自主招生只有37所試點(diǎn)院校，2015招生計(jì)劃僅18609人，這個(gè)數(shù)字只是高職院校年度總招生計(jì)劃的一個(gè)零頭。
如何讓更多有意愿的學(xué)生在高考之前被高職院校提前錄取?這需要加大分類(lèi)考試的力度。首先，要建立、完善分類(lèi)考試的制度。高職院校的考試招生在考試方式、內(nèi)容、時(shí)間上與普通本科院校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式�？忌绻麉⒓恿朔诸�(lèi)考試，并且已經(jīng)被確定錄取之后，確實(shí)可以不參加高考。其次，要按照教育部的要求，擴(kuò)大分類(lèi)考試的覆蓋人數(shù)。2017年，通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生要成為高職院校招生的主渠道。
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