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《數(shù)水果》的公開課教案范文
教學目標
1. 認識本課生字，正確、工整地書寫漢字。
2. 通過朗讀詞串，認識、了解常見的各種水果，并用自身喜歡的方式識字。
教學重點
學習生字、積累語言。
教學準備
教師：1. 準備本課生字卡片。
2. 有條件的可準備時下市場上有的水果，或教學掛圖、課件。
3. 輕快的兒童音樂。
同學：可以帶一樣自身喜歡的水果。
教學時間
1～2課時
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1. 教師談話：小朋友，水果王國里有數(shù)不清的水果，你們想和它們交朋友嗎？
2. 出示水果，提問：小朋友認識它們嗎？
3. 同學說說認識哪些水果。
4. 過渡：今天，我們就到水果王國里去和水果娃娃們交個朋友吧。出示課文中水果的圖片。
二、出示課件或?qū)嵨铮J識水果
1. 分成小組，各組發(fā)1～2種水果。請同學仔細觀察水果的形狀、顏色，聞聞氣味，再選一種喜歡的說給同桌聽。
2. 品嘗水果，再說說味道如何。
3. 課文中有哪些水果你不認識？請同學介紹一下。
三、學習生字詞
1. 借助拼音讀詞串，注意讀準字音，生字要多讀幾遍。
2. 同桌互查認字情況。
3. 集體檢查讀詞串。指名讀，齊讀。
4. 做“找朋友”游戲，在游戲中檢查同學對生字讀得是否準確。
5. 反復(fù)誦讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
6. 競賽讀，可橫著讀，也可豎著讀。
四、擴展練習
1. 請同學仔細看看今天認識的字，有什么發(fā)現(xiàn)？
2. 提問：它們?yōu)槭裁炊际恰澳尽迸裕?/p>
3. 提問：還有哪些字是木字旁？
4. 請同學再看看，還有哪些字有相同的特點？（帶“艸”的字）
五、寫字教學
1. 再讀詞串，把要求寫的字找出來讀一讀。
2. 讀課后要求寫的10個字，想想哪些字難記。
3. 啟發(fā)同學運用學過的方法或自身想方法記住這些字。
4. 指導書寫。
�。�1）仔細觀察這些字在田字格中的位置，說說該怎樣布置。
（2）教師示范寫。重點指導“棗”、“紫”、“萄”、“橙”。
（3）同學自身寫。
注意：提醒同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。
六、完成作業(yè)
1. 練習說話：我喜歡吃什么水果，因為……
2. 把課后3題的句子填寫完整并讀一讀。
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