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《掃大街的父親》教案設計
教材分析：
這篇課文描寫作者因害怕受到歧視和嘲笑，要求與掃大街的父親保持一定距離，最終被深沉的父愛所感動而當眾介紹父親的故事。
知識與技能：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、抓住細節(jié)描寫，體會掃大街的父親對兒子深沉的、不平凡的愛。
3、了解細節(jié)描寫，知道細節(jié)描寫的作用。
過程與方法：
1、啟發(fā)、引導，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自主學習。
2、引導朗讀，抓住重點語句品讀，體會深刻的含義。
3、合作探究，聯(lián)系生活體驗，暢談感悟。
情感態(tài)度與價值觀：
使學生懂得父愛的博大與厚重。對學生進行親情教育，讓學生學會理解、敬重自己的父親。
重點難點：
1、抓住課文中的細節(jié)、重點詞句 理解父親對兒子的愛。
2、理解含義深刻的句子，品味語言所蘊含的情感，體會作者思想感情的變化。
教學策略：
教法：引導法、點撥法
學法：自讀自悟、合作交流
教學準備：
多媒體課件
教學活動：
一、導入新課：
同學們，每當看到干凈的街道，你會想起誰？他們?yōu)榱宋覀冇懈蓛簟⑹孢m的生活環(huán)境，每天都在辛勤工作，無論炎熱的夏天還是北風凜冽的冬天都堅持打掃著。現(xiàn)在我們一起來看看他們工作時的情景。（多媒體出示清潔工掃街道圖片）看了圖片，你想對他們說些什么？（指名學生說）如果掃大街的是你的父親，你會怎樣對待他？今天我們來學習課文《掃大街的父親》。師板書課題。
二、新授：
師：現(xiàn)在就讓我們走進課文一起去感受父愛。
1、提出閱讀要求“靜心閱讀，關注細節(jié)，感受語言”
2、ppt出示
一句話、一個動作、一個表情 靜心閱讀
一個字、一個詞、一句話 關注細節(jié)
感受語言
師：父親每天與我們朝夕相處，我們對他再熟悉不過，請動筆畫一畫父親。
活動一：畫父親
1、請你快速瀏覽全文，找到文中對父親外貌、衣著描寫的句子。
2、指名學生匯報。
3、學生齊讀句子。
多么忠厚的父親呀！下面我們再來說父親。
活動二：說父親
1、認真默讀全文，思考：父親是一個怎樣的人？你是從文中哪些語句體會出來的？
2、學生自讀課文。
3、學生匯報。
4、指導朗讀。
對于工作負責、關心兒子的父親，我的態(tài)度是怎樣的呢？文中寫到了作者的兩次流淚，現(xiàn)在我們一起來感悟父親。
活動三：悟父親
1、請你用“——”標出作者流淚的句子，并找到他流淚的原因。
2、學生小組交流。
3、全班交流。
4、師引導學生填補文章空白：
�。�1）、我看不見父親臉上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的煙鍋一紅一紅的。（體會人物心理活動）
（2）、我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我爹�！闭坡曈忠淮雾懥似饋怼ㄕ坡暈槭裁磿猪懫穑浚�
�。�3）回去的路上，父子間還會說些什么？
5、小結：從作者的感情變化中，我們體會到作者感悟了父親對自己的愛，父親的偉大——勞動者的偉大、光榮，我們應該尊重他們。我們應該尊重普天之下所有的父親。
活動四：敬父親
師：父親把愛無私的給了我們。生活中，我們該如何孝敬自己的父親呢？指名學生說。
三、課堂小結：
1、通過對課文的學習，你認為父親是一個怎樣的人？
看,這就是父親,一位工作如此平凡,人格卻如此偉大的父親。他用自己那如山般的父愛感動了所有人,贏得了所有人的尊重。讓我們再一次感情朗讀課題:掃大街的父親。
也許,此時老師說什么都是多余的,唯有一首歌能代表我們對父親的贊頌。來，一同欣賞這首歌《父親》。
2、欣賞歌曲《父親》。(放課件)
小結:同學們,天下所有的父親都是愛自己的孩子的,讓我們真誠地對所有的父親說一聲:謝謝!
板書設計：
一、畫父親 忠厚老實
二、說父親 交學費、寄宿費
提早掃馬路
旁聽家長會
掃大街的父親
三、悟父親 “這是我爹”
四、敬父親
教學反思：在本節(jié)課的教學中本人的教學目標規(guī)范，教學環(huán)節(jié)明了，各環(huán)節(jié)中都能調(diào)動學生說話的興趣、交流的欲望，學生也能在靜心閱讀中品出細節(jié)中所包含的感情。另外，本節(jié)課的設計上也有三個特色：
1、語文課中大膽的運用了活動的形式組織教學；
2、品讀前做了相應的指導，提出了要求；
3、充分挖掘了文本的空白，讓學生進行填補。在教學中學生合作探究的狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍，總的來說這節(jié)課上的比較成功。
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