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《稱(chēng)一稱(chēng)》教案設(shè)計(jì)
課前思考：
這次實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生以小組為單位用秤來(lái)稱(chēng)一些常見(jiàn)的物品以及自己的體重。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可讓學(xué)生積累更多的關(guān)于常見(jiàn)物品輕重的經(jīng)驗(yàn)，從而逐步形成較為準(zhǔn)備的質(zhì)量觀念；也有主語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和互相合作的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)稱(chēng)一稱(chēng)的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷稱(chēng)物體的過(guò)程，進(jìn)一步感受千克與克的實(shí)際意義，提高實(shí)際操作能力。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作意識(shí)。
3、通過(guò)計(jì)算和稱(chēng)量體重，了解自己的身體發(fā)育狀況，促進(jìn)良好的生活習(xí)慣的形成。
教學(xué)重點(diǎn)：
積極主動(dòng)進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，經(jīng)歷稱(chēng)物體的過(guò)程，進(jìn)一步感受千克與克的實(shí)際意義，提高實(shí)際操作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
有秩序、有條理地進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，在活動(dòng)中要耐心、細(xì)致。
對(duì) 策：對(duì)實(shí)踐活動(dòng)前，進(jìn)行一些指導(dǎo)和教育，在活動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行幫助，讓學(xué)生有序地進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、臺(tái)秤和健康秤數(shù)臺(tái)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)：
這一階段我們一起認(rèn)識(shí)了千克和克這樣兩個(gè)質(zhì)量單位。根據(jù)你的觀察和自己經(jīng)驗(yàn)的積累，你知道哪些商品的重量是用千克作單位，你能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？
二、實(shí)踐操作：
1、猜一猜。
問(wèn)：今天大家從家里帶來(lái)了什么？
老師今天也帶來(lái)了一樣?xùn)|西，想知道是什么東西嗎？出示袋子讓學(xué)生猜一猜。
打開(kāi)袋子驗(yàn)證。（蘋(píng)果）
想知道一些什么嗎？（一共有多少個(gè)蘋(píng)果，一共有多少千克蘋(píng)果）想知道有多少個(gè)蘋(píng)果怎么辦？（數(shù)一數(shù)）想知道有多少千克蘋(píng)果怎么辦？（稱(chēng)一稱(chēng)）板書(shū)課題。
2、動(dòng)手實(shí)踐。
（1）問(wèn)：我們來(lái)看一看這幾個(gè)小朋友在干什么？（出示掛圖稱(chēng)水果、蔬菜）
首先稱(chēng)的是什么？
你們知道稱(chēng)的蘋(píng)果是多少千克嗎？（1千克）
1千克蘋(píng)果有多少個(gè)，能把書(shū)中的蘋(píng)果數(shù)一數(shù)嗎？
你們想自己稱(chēng)一稱(chēng)嗎？
�。�2）分組活動(dòng)稱(chēng)水果和蔬菜。
各小組稱(chēng)1千克并數(shù)出數(shù)量，并且填寫(xiě)表格。
各組代表匯報(bào)本組稱(chēng)的結(jié)果。集體交流。
看著表格里的數(shù)據(jù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（從數(shù)量上發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）
3、估一估。
如果老師帶來(lái)的蘋(píng)果比你們的大一些，你能估計(jì)老師這樣的蘋(píng)果1千克大約有多少個(gè)嗎？為什么？
驗(yàn)證并說(shuō)說(shuō)規(guī)律。
4、稱(chēng)體重。
談話(huà)：小朋友想知道自己的體重嗎？
�。�1）估一估自己的體重大約是多少千克？
�。�2）認(rèn)識(shí)稱(chēng)面。根據(jù)例圖，學(xué)習(xí)怎樣讀數(shù)。
�。�3）分小組稱(chēng)一稱(chēng)每人的體重，將自己的重量匯報(bào)給小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)記錄在表格里，然后在小組內(nèi)比一比。
�。�4）班內(nèi)交流。
講述：如果你告訴我你的年齡，老師就會(huì)知道你的體重大約是多少千克？（以一學(xué)生為例）
你想知道這個(gè)方法嗎？打開(kāi)書(shū)，讀一讀“你知道嗎”，書(shū)上告訴我們?cè)鯓拥挠?jì)算方法？（師板書(shū)）
這種方法究竟準(zhǔn)不準(zhǔn)，我們先一起來(lái)運(yùn)用這個(gè)公式算一算，以剛才學(xué)生的體重為例，告訴大家今年幾歲了？看看老師剛才的體重是不是就是這樣計(jì)算出來(lái)的。
學(xué)生用這種方法計(jì)算體重。
每人運(yùn)用這種方法算一算自己的體重，然后與稱(chēng)出的體重對(duì)比，看有無(wú)差別。在小組內(nèi)交流。
講述：一般情況下算出來(lái)的體重與稱(chēng)的體重是差不多的，但是有的同學(xué)可能差距很大。這是因?yàn)槟闾只蛱萘恕Ｎ覀円獣r(shí)刻注意自己的身體狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>
三、全課總結(jié)。
我們一起又學(xué)了很多有關(guān)與重量的知識(shí)。還學(xué)會(huì)了稱(chēng)體重和用公式計(jì)算體重的方法，課后把這個(gè)方法介紹給其他小朋友，讓他們也學(xué)會(huì)算體重。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
稱(chēng)一稱(chēng)
實(shí)足年齡×2+7（或8）
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