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中學(xué)教師資格證教育心理學(xué)測試題及答案3
1。抑郁癥的主要特征是持久的（ ）。
A。焦慮
B。緊張
C。情緒低落
D。注意障礙
2。在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是（ ）。
A。教學(xué)程序
B。教學(xué)過程
C。教學(xué)事項
D。教學(xué)方法
3。競爭指個體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手。適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會（ ）。
A。提高學(xué)習(xí)和工作效率
B。養(yǎng)成競爭意識
C。導(dǎo)致教師管理公正
D。促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作
4。態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（ ）。
A。情緒體驗(yàn)
B。觀念和信念
C。道德認(rèn)識
D。道德觀
5�？植腊Y是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的（ ）。
A。嚴(yán)重懼怕
B。焦慮
C。非理性懼怕
D。持久性地懼怕
6。（ ）是對事物之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，是對材料領(lǐng)會的一種形式。
A。轉(zhuǎn)換
B。解釋
C。推斷
D。記憶
7。人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧及（ ）。
A。態(tài)度一致
B。行動一致
C。觀點(diǎn)趨同
D。相互理解與扶持
8。（ ）即對所學(xué)內(nèi)容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內(nèi)容的一致看法。
A。性格化
B。價值概念化
C。概念化心向
D。組成價值系統(tǒng)
9。班級的大小是影響課堂管理的一個（ ）。
A。可用因素
B。微弱因素
C。重要因素
D。利弊兼有的因素
10。“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（ ）。
A�？贪逍�(yīng)
B。近因效應(yīng)
C。暈輪效應(yīng)
D。首因效應(yīng)
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