中學教師資格證教育心理學測試題
一、是非判斷題(本大題共15小題，每小題2分。共30分)
1.教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識。( )
2.心理的發(fā)展總是具有一定的方向和先后順序。( )
3.在皮亞杰看來，學習從屬于發(fā)展，從屬于主體的特殊認知水平。( )
4.用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需經(jīng)過兩個步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗修正模型，其中第二步是關(guān)鍵。( )
5.心智技能是借助于內(nèi)部言語而實現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有十分重要的作用。( )
6.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學習理論。( )
7.學習期待是動態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學習期待就其作用來說是學習的誘因。( )
8.一般說負遷移是暫時性的，經(jīng)過練習可以消除。( )
9.形式訓練說是以行為主義心理學為依據(jù)的。( )
10.記憶提取等單一的認知活動也可稱為問題解決。( )
11.盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。( )
12.提出假設(shè)就是通過一定的方法確定假設(shè)是否合乎實際，是否符合科學原理。( )
13.教師主要是充當知識傳授者的角色。( )
14.教學策略的合理利用是有效達到教學目標的重要手段。( )
15.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動是教師的成長與發(fā)展的基本途徑。( )
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