英語口語怎么練好

　　一門外語的學習需要花費大量的時間，把自己浸泡在外語的環(huán)境中，以下是小編整理的一些練習英語口語的方法以供參考，歡迎閱讀!

　　一、聽各種英語材料

　　練習口語，也要把聽力練好。要先有輸入，再有輸出。要想有一口標準的英語口語發(fā)音，必須先大量做聽力練習。當你的耳朵熟悉了每個單詞的發(fā)音，你才有機會說出標準的英語。聽力練好了，想不說好都不行。

　　二、在適當?shù)臅r間里練習

　　例如睡覺前把隨身聽等調到舒適的程度，既有助睡眠，又加深對英語的記憶。

　　三、借助各種練習英語口語的神器

　　除了可以放磁帶之外，錄音機還可以聽外國的廣播。這除了繼續(xù)練習耳朵之外，也是為了學習外國的文化，廣播正是發(fā)生在外國的活的文化。因為你不可能時時刻刻帶個龐大的錄音機，出去旅游，早晚散步，學校操場，圖書館，等等都是學習英語的好機會，帶個下載有英語聽力的MP3，隨時練習聽力，培養(yǎng)語感。

　　四、尋找練習口語的氛圍

　　如尋找口語陪練，在網絡上尋找可以練習口語的陪練了。外國朋友是最佳選擇，他們口語地道。當然如果實在找不到外國的，找?guī)讉�國內的高手也是很好的練習。網絡上也有許多英語聊天室。里面有許多英語發(fā)燒友。進去看看，你一定有收獲。

　　有關練好英語口語技巧

　　第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

　　美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管 詞匯 難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

　　第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。

　　一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

　　第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。

　　從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

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