英語(yǔ)聽力技巧總結(jié)

　　考試中的聽力理解部分歷來(lái)是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。四級(jí)改革后，聽力部分所占比例由原來(lái)的20%升至35%，同時(shí)，近兩年又多所高校以機(jī)考形式進(jìn)行試點(diǎn)，意味著考生聽力能力的培養(yǎng)愈加重要起來(lái)�？梢哉f(shuō)聽力的好壞直接影響四級(jí)考試成績(jī)。

　　其實(shí)真正在做聽力題的時(shí)候，需要的英語(yǔ)知識(shí)只是一層外衣，有時(shí)內(nèi)在邏輯能力更加重要。這一點(diǎn)和國(guó)外考試中的SAT和GRE中的句子填空題有點(diǎn)像，不同是，SAT和GRE的單詞，不會(huì)就是不會(huì)。然而，四級(jí)聽力中的單詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，真正的難詞比例非常小，故而，其實(shí)邏輯和思維能力更加重要。

　　現(xiàn)在，就如何快速提升聽力，建議大家嘗試按5W溝通基本原理，在四、六級(jí)考試中的應(yīng)用加以運(yùn)用，希望能夠?qū)�考生英語(yǔ)聽力測(cè)試成績(jī)的提高有所幫助。

　　四級(jí)聽力考試時(shí)，很多人沒(méi)有辦法聽懂或聽到所謂的關(guān)鍵詞，或者無(wú)法把聽到的內(nèi)容連接成句子，怎么辦?實(shí)際上，關(guān)鍵點(diǎn)在于，太過(guò)于關(guān)注聽而忽略了聽力考試的思維和傳播本質(zhì)。

　　聽力作為一種能力講，本身是一個(gè)傳播的過(guò)程，信息的接收是一個(gè)重要的過(guò)程。遠(yuǎn)在1948年，拉斯維爾于題為《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》一文中首次提出了構(gòu)成傳播過(guò)程的五種基本要素，即著名的5W理論。這五個(gè)W分別是英語(yǔ)中五個(gè)疑問(wèn)代詞的第一個(gè)字母，即：

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