根據(jù)特征分類記錄分合式數(shù)學教學設計
一. 活動目標:
1. 學習按不同特征分解畫面,感知同類事物中的不同數(shù)量關系。
2. 探索從不同的角度觀察分解畫面,感知并運用數(shù)字記錄相應的特征。
3. 養(yǎng)成認真完成操作活動,并進行檢查的良好習慣。
二. 活動準備:
1. 教具:在黑板上畫出圖1：2粒赤豆1粒黃豆；圖2：2只紅蘋果2只黃蘋果；圖3：3只黃的梨，1只大2只小，一只最大的紅蘋果。
2. 學具：第一、二、三組 幼兒用書第24頁，彩色筆若干；
第四、五、六組 幼兒用書第25頁，彩色筆若干。
三．活動過程：
�。ㄒ唬┘w活動：
1. 觀察畫面，找出不一樣的特征。
分別出示黑板上的三幅圖1、2、3，引導幼兒觀察，說說
圖上有什么？有多少？它們有什么不一樣？用什么樣的標記表示它們不一樣的地方呢？幼兒說出標記，教師協(xié)助記錄。
2. 學習用數(shù)字記錄相應的特征。
引導幼兒感知同類事物中不同的數(shù)量關系，組織幼兒討論：
☆ 我們可以用數(shù)字幾來表示赤豆，黃豆？
☆ 用數(shù)字幾表示紅蘋果、數(shù)字幾表示黃蘋果？
☆ 用數(shù)字幾表示大蘋果、數(shù)字幾表示小蘋果？為什么/
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1. 第一、二、三組：
觀察圖形特征記錄分合式。
觀察種子和樹，請你根據(jù)標記記錄圖形的數(shù)量，再讀一讀4
的分合式，說說：4可以分成幾和幾。
看圖片上的樹葉，啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉旁的'顏色或形狀標記，記錄樹葉的數(shù)量。
2. 第四、五、六組：
看圖形按標記特征記錄5的分合式。
觀看圖形，在方框中記錄它們的特征。
三.活動評價：
站展示幼兒操作材料，先請幼兒說說，你是怎樣記錄圖形特征的？然后，大家一起讀一讀分合式。
活動反思：
我把這節(jié)課和我們的課題相結(jié)合上了這節(jié)課，幼兒對這些材料很感興趣，能自主的進行探索活動，仔細的觀察記錄，能認真的完成操作活動，效果非常的好！
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