【推薦】一堂難忘的課作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的一堂難忘的課作文，歡迎閱讀與收藏。

一堂難忘的課作文1

　　時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過(guò)了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。

　　記得一年級(jí)剛來(lái)時(shí)，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂(lè)的度過(guò)。剛開(kāi)學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，“這是鋼琴嗎，”“不對(duì)，鋼琴很大，這個(gè)很小�！痹诓淮_定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂(lè)課。

　　音樂(lè)課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂(lè)教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來(lái)，做好了要吹琴的樣子，可無(wú)論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動(dòng)聽(tīng)的曲子，老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們，可無(wú)論怎么學(xué)，我總是記不住。

　　看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來(lái)，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于會(huì)彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候，什么快樂(lè)的'事都抵不過(guò)它的到來(lái)。

　　畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí)，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！

一堂難忘的課作文2

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

　　那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。

　　有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

　　是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的'大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫(xiě)字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？

　　這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。

　　這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！

一堂難忘的課作文3

　　“上課!”隨著徐老師的一聲叫喚，全班同學(xué)起立向老師問(wèn)好。原來(lái)，六(2)班的全體同學(xué)正在上公開(kāi)課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會(huì)神地講解課文，同學(xué)們也入情入境地傾聽(tīng)著，徐老師那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音不斷地吸引著我走進(jìn)課堂。

　　拿著老師發(fā)給我們的資料，癡癡地望著�？粗�已經(jīng)講了N次的資料，不就是講一對(duì)兄妹的深情深意嗎?原本以為沒(méi)什么好講的�？衫蠋熥儜蚍ㄋ频闹v了N多個(gè)關(guān)于他們兄妹的故事，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，好感動(dòng)!文中講了妹妹去參加比賽，由于家里貧窮，沒(méi)有任何東西可以幫助妹妹得獎(jiǎng)，于是哥哥費(fèi)盡心思，為妹妹制作了一串冰項(xiàng)鏈，在妹妹比賽中，那串項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光，成了舞臺(tái)上最美的東西。

　　就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻被老師講得十分動(dòng)人!

　　“哥哥那無(wú)私的愛(ài)，妹妹那純潔的心靈，他們生活雖苦，可他們互相攙扶，走出了困境，來(lái)到桃源，欣賞一切美好事物!哥哥永遠(yuǎn)是最帥氣的，因?yàn)樗麚碛袨樗�人著想的�?妹妹永遠(yuǎn)是最漂亮的，因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心�！崩蠋熒钋榈恼f(shuō)。

　　整堂課，并不是老師一個(gè)人在哪兒“飄舞”，我們的同學(xué)們也不甘落后，踴躍回答問(wèn)題。這堂課深動(dòng)而有趣，愛(ài) = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。

　　最后，真堂課在美妙的音樂(lè)中在老師的朗誦中結(jié)束了。

　　這就是我難忘的一節(jié)課。有的'人可能會(huì)問(wèn)，這有什么值得留戀的。我覺(jué)得，非常值得。令我難忘的是那對(duì)兄妹克服困難的勇氣，他讓我懂得，克服困難的方法無(wú)過(guò)于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對(duì)待困難的態(tài)度，微笑著面對(duì)困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂，那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。

　　難忘這堂課，永記在心中!

一堂難忘的課作文4

　　今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)作。

　　剛上課，光頭哥就故作神秘地問(wèn)：“大家猜我們今天要過(guò)什么節(jié)？”有人說(shuō)兒童節(jié)，有人說(shuō)電影節(jié)，有人說(shuō)光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實(shí)在猜不出來(lái)。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過(guò)奸商節(jié)�！甭�(tīng)起來(lái)是不是很有趣？對(duì)，大家這才想起來(lái)，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。

　　隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個(gè)“小商品市場(chǎng)”，同學(xué)們都把各自帶來(lái)的東西放在自己的“鋪位”上，開(kāi)始叫賣�！白哌^(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，玩具槍只要5元錢了，只要5元錢了�！薄斑@個(gè)3元”“不賣不賣”“哈，成交”“水晶泥便宜賣了，一塊錢一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。

　　我找到一位賣吃的同學(xué)，我問(wèn)：“你這個(gè)辣條多少錢？”他說(shuō)：“一元錢�！彼�以我買了一包。我又問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，他也是賣吃的。我問(wèn)：“你的吃的多少錢，要還嗎？”他說(shuō)：“要還，但是只要一元錢�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁�，吃的`也要還！”

　　我又找了一個(gè)賣玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問(wèn)：“這個(gè)大炮多少元？”他說(shuō)：“不貴，一元�！蔽覄偰贸鲆辉獙�(duì)他說(shuō)：“你這個(gè)大炮只賣一元，你虧了�！彼�一聽(tīng)，對(duì)我說(shuō)：“也是，那就五元賣了吧。”我買了之后，想了想，說(shuō)了一句話：“我太難了，早知道不給他說(shuō)了�！比缓笪矣仲I了一個(gè)盒子，打開(kāi)之后，里面有一把梅花十三的刀，我說(shuō)：“為什么是這把刀？”

　　十分鐘時(shí)間，“奸商”課就打上了句號(hào)。我意猶未盡，只好回到座位。說(shuō)是“奸商”，可我好像一點(diǎn)都不像“奸商”，啥東西都買虧了。不過(guò)這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫(xiě)的錢。無(wú)所謂了，按照老師要求，我把買的東西都退給各位“商家”們，至于“錢”，最后都被垃圾桶回收了。

一堂難忘的課作文5

　　電腦作為一種高科技產(chǎn)品，已經(jīng)悄無(wú)聲息地走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。鑒于潮流，學(xué)校便不失時(shí)宜地推出了“電腦課”，還美其名曰“信息技術(shù)”。不過(guò)，與各門功課比起來(lái)，這“信息技術(shù)”課無(wú)疑是最最誘人的了。

　　我作為班上的電腦課代表，每逢周四下午，便要請(qǐng)示老師上課的地點(diǎn)。而我再回到教室時(shí)，同學(xué)們的目光便齊刷刷地有如閃電般地向我射來(lái)，之后會(huì)有一個(gè)人小聲問(wèn)：“去不？”帶到我點(diǎn)頭后，全班便一陣沸騰，那叫喊聲像是 要把天都給掀翻下來(lái)。

　　這還只是序幕�！把郾＝〔佟钡膹V播聲還未說(shuō)到“……八”，大家就忍耐不住，紛紛沖向門外，那氣勢(shì)，有如餓狗撲食一般，又似百米賽跑飛奔。不知情的人，還以為是群“紅軍”（本校校服是紅色的.）在“飛奪瀘定橋”呢。

　　3分鐘過(guò)后，機(jī)房里便不約而同地響起了一陣“滴滴滴”的聲音——QQ里有人正發(fā)話。大家忙著登陸各種各樣五花八門的游戲，一時(shí)間，“泡泡堂”里的爆炸聲、“反恐精英”里的槍擊聲、“跑跑卡丁車”里的引擎轟鳴聲齊發(fā)，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有，真可謂“人有百口，口有百舌，不能名其一處”而且一波未平，一波又起，各臺(tái)電腦相互呼應(yīng)，奏響了一部“美妙”的“交響樂(lè)”。

　　誰(shuí)知大家正“不亦樂(lè)乎”著，班主任突擊檢查來(lái)了。這回大家慌了神兒，趕緊退出“戰(zhàn)場(chǎng)”，假裝瀏覽網(wǎng)頁(yè)。待班主任走后，“交響樂(lè)”再度響起。

　　天下大勢(shì)，上者必下，下者必上。大家還沉浸在“交響樂(lè)”中時(shí)，“叮呤呤”，下課了，大家臉上晴轉(zhuǎn)陰，無(wú)可奈何地走出了機(jī)房。還有的仍“堅(jiān)守陣地”，直到被老師半轟著出了教室。

　　大家都很不“爽”，期待著下節(jié)電腦課。

一堂難忘的課作文6

　　幾年來(lái)，我上過(guò)的語(yǔ)文課不計(jì)其數(shù)，每次聽(tīng)著老師唾沫橫飛的講述，我的心里便感覺(jué)有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起興趣。但是，那次語(yǔ)文課，卻成了我記憶中永恒的星。

　　那是一次公開(kāi)課，后排坐了許多領(lǐng)導(dǎo)，林老師講課十分生動(dòng)，到了中間部分，林老師提出了問(wèn)題，“關(guān)于外貌描寫(xiě)的四字成語(yǔ)有哪些？”這也太簡(jiǎn)單了！大家爭(zhēng)先恐后地舉手，都是胸有成竹的樣子，我也慢慢舉起了手。

　　老師遲遲沒(méi)有看到我，“喜笑顏開(kāi)！”“濃眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一個(gè)個(gè)被說(shuō)出，我悻悻地放下了手。不得不承認(rèn)，林老師的公開(kāi)課上的十分完美。

　　最后一個(gè)關(guān)頭來(lái)了，林老師提出了最難最深?yuàn)W的問(wèn)題：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文的題目‘金色的腳印’中的‘金色’深刻的意義？”這一問(wèn)，大家都放下了手，只有幾個(gè)班里的尖子生舉起了手，“我覺(jué)得金色代表十分珍貴的意思！它決定了狐貍一家的'生死！”老師微微笑，“我覺(jué)得金色代表的意義是美麗的，因?yàn)檎�太郎的心也是美麗的！”老師微微期盼的眼神說(shuō)明她對(duì)這些回答都不是特別滿意。

　　眼看下課時(shí)間要到了，我不想讓林老師的公開(kāi)課留下遺憾，腦子一閃，猛然想到，“金色不是可以代表寶貴的，十分有紀(jì)念意義的東西嗎？那這里不就是指正太郎對(duì)小狐貍一家的關(guān)心和愛(ài)如金子一般珍貴嗎？”我為自己的這番想法驚訝極了，激動(dòng)地舉起了發(fā)抖的手，林老師很驚喜，抽我回答。

　　我站起來(lái)，有條不紊地說(shuō)出了我的見(jiàn)解：“我覺(jué)得金色代表有紀(jì)念意義的，課文中就是指正太郎對(duì)小狐貍一家無(wú)私的關(guān)心和善意！”話音一落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，連聽(tīng)課老師都在為我鼓掌呢！林老師驚喜得嘴都合不攏了，“真棒真棒！”

　　課后，林老師還獎(jiǎng)勵(lì)了發(fā)言的同學(xué)，而我還獲得了額外獎(jiǎng)勵(lì)——一枚書(shū)簽！

　　原來(lái)，只要將心真正地融入課堂中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課的奇妙！從這以后，語(yǔ)文課成了我最愛(ài)的課程！

一堂難忘的課作文7

　　今天，我和兩個(gè)同學(xué)興高采烈地參加了報(bào)業(yè)小記者組織的作文講座課。

　　參加講座課的小朋友真多啊，都是選出來(lái)的一個(gè)個(gè)精英，講座課的老師也是知識(shí)淵博的樣子。課中，老師給大家講解了一些寫(xiě)作的小技巧：修辭手法、開(kāi)門見(jiàn)山法、倒敘……然后，老師神秘地說(shuō)：“寫(xiě)作離不開(kāi)成語(yǔ)，今天我們要來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)拼寫(xiě)比賽。看看哪些小朋友能全對(duì)！”聽(tīng)了老師的話，我心里開(kāi)始犯嘀咕了：成語(yǔ)拼寫(xiě)，這有什么難的？早知道不來(lái)了！真沒(méi)意思！媽媽都教了我不少了，這能難倒我嗎？于是，我是抱著玩的心態(tài)在參加的。果不其然，我輕而易舉地闖過(guò)了第一第二關(guān)，心里更是洋洋得意了：呵呵，我早就覺(jué)得自己肯定沒(méi)問(wèn)題！

　　輕敵，是最大的敵人！這句話我終于深刻體會(huì)到了！第三輪開(kāi)始了，老師說(shuō)這輪會(huì)很難。我心里開(kāi)始有點(diǎn)不淡定了：真的會(huì)很難嗎？剛開(kāi)始的幾個(gè)成語(yǔ)通過(guò)理解我不費(fèi)吹灰之力就完成了，又快又準(zhǔn)：幡然悔悟、鳳毛麟角、大義滅親……突然，我腦子一片空白，手里的筆停滯不前了：qianlvjiqiong！我努力在腦子里搜索，我覺(jué)得這下完了，遇到對(duì)手了！心里不停地開(kāi)始打鼓：驢？什么驢？我抬起頭，看看四周的同學(xué)，似乎都被難倒了：有的咬著鉛筆冥思苦想，有的望著天花板嘟嘟囔囔，有的`傻傻地看著紙目瞪口呆……我此刻真的是如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：算了，隨便寫(xiě)吧！于是我寫(xiě)下了：錢驢寄窮！我的意思是：有錢的驢把錢寄給窮的驢！就在此時(shí)，老師一聲令下：“停止！”大屏幕上顯示了正確答案：“黔驢技窮！”我們一看，臺(tái)下一陣唏噓聲。接著老師也給大家講解了這個(gè)成語(yǔ)的意思，同學(xué)們聽(tīng)了都恍然大悟！我也趕緊拿出來(lái)筆記本記錄了下來(lái)，也為自己的輕敵，驕傲而感到慚愧！

　　這真是一堂難忘的課！讓我知道了學(xué)無(wú)止境，只有不停地積累才能越來(lái)越充實(shí)自己的腦袋！我也會(huì)牢牢地記住這堂課！

一堂難忘的課作文8

　　有一種愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，這種神圣的偉大的愛(ài)來(lái)自于老師。

　　一直以來(lái)，我很幸運(yùn)在我的成長(zhǎng)道路中，遇到了一位很優(yōu)秀很特別的老師。是她教會(huì)我做人的道理，是她讓我懂得在這個(gè)世界上要敢闖敢拼，是她讓我喜歡上了學(xué)習(xí)。烏黑的頭發(fā)，清秀的一字眉，愛(ài)笑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴……沒(méi)錯(cuò)，這就是她，我的小學(xué)老師——夏老師。

　　現(xiàn)在我已升入初中，不再是她的學(xué)生，她也已經(jīng)為人妻，為人母了。小學(xué)畢業(yè)以來(lái)我們很少見(jiàn)面，回首當(dāng)年，仿佛就在昨天。尤其，那堂課至今還令我記憶猶新。

　　那天上午風(fēng)雪交加，外面寒風(fēng)呼嘯。大家都在喊冷，讀書(shū)的`心思似乎都被凍住了，剩下的只是一屋的跺腳聲。

　　鼻頭被凍得紅紅的夏老師走進(jìn)教室，平日里溫和的她一反常態(tài)，滿臉的嚴(yán)肅甚至冷酷，就好比室外的天氣。亂哄哄的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們似乎都感受到了老師的異樣，都安靜地望著她。此時(shí)教室里靜極了，只聽(tīng)到窗外呼呼作響的北風(fēng)。

　　“這節(jié)課，在操場(chǎng)上�！彼�說(shuō)到。

　　幾十雙眼睛充滿疑惑地注視著老師，同學(xué)們一時(shí)都沒(méi)有明白過(guò)來(lái)，依舊在座位上坐著一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，我心想：夏老師是不是說(shuō)錯(cuò)了？

　　“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘�！毕睦蠋熐辶讼律ぷ佑终f(shuō)道。

　　教室外，好像有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。我們擠在屋檐下，誰(shuí)也不肯邁向操場(chǎng)半步。夏老師什么也沒(méi)說(shuō)，面對(duì)我們，脫下羽絨服，夾著雪的狂風(fēng)吹向她單薄的身軀，她的頭發(fā)被吹亂了。“到操場(chǎng)上去，站好�！彼�臉色蒼白，很吃力的對(duì)我們說(shuō)。

　　誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，同學(xué)們默默地排好隊(duì)，安安靜靜地站在那里。寒風(fēng)下，老師顯得很消瘦。五分鐘過(guò)去了，老師似乎用盡全身的力氣對(duì)我們說(shuō)到：“孩子們，在教室里我們都以為自己抵不住這場(chǎng)雪，事實(shí)上，我們不都頂過(guò)來(lái)了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得困難也不過(guò)如此……”

　　在以后的歲月里，我常想起那堂課，想起夏老師曾和我們說(shuō)過(guò)的那一番話，每當(dāng)在生活中遇到困難，每當(dāng)在學(xué)習(xí)中感覺(jué)力不從心時(shí)，寒風(fēng)中夏老師那單薄的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我腦海，她說(shuō)的那一番話不斷砥礪我前行。

　　我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的上午，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了一堂終生難忘的課。

一堂難忘的課作文9

　　今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞�提�?wèn)我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評(píng)了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的`心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見(jiàn)王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見(jiàn)老師又拿起名單看了看，“王子龍！”��！王子龍是我同桌，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問(wèn)：你會(huì)背嗎？我沒(méi)有理睬他。

　　老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書(shū)的人身上，便叫他站起來(lái)背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)？喜的是還沒(méi)有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽(tīng)別人背。只見(jiàn)班長(zhǎng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來(lái)背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

　　我正拿起書(shū)讀的時(shí)候，突然老師讓我起來(lái)背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見(jiàn)老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開(kāi)始大聲背誦課文，在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。

　　唉！以后一定好好背書(shū)，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺(jué)了。

一堂難忘的課作文10

　　星期五下午，第一節(jié)課是作文課，侯老師面帶微笑的走上講臺(tái)，等同學(xué)們說(shuō)完“老師好”，接著轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)出了一個(gè)算式：40+40=？侯老師寫(xiě)出這個(gè)算式后，同學(xué)們你望望我，我望望你，個(gè)個(gè)面面相覷，我也一樣，我想，好好地作文課，侯老師為什么要寫(xiě)一個(gè)數(shù)學(xué)算式呢？再說(shuō)“40+40”也太簡(jiǎn)單了吧。

　　就在這時(shí)，侯老師“變”出了兩個(gè)燒杯和一大瓶酒精，這是上科學(xué)課還是作文課呀？同學(xué)們更疑惑了。“現(xiàn)在，我要往一個(gè)燒杯里倒入40毫升的酒精，另一個(gè)燒杯里倒40毫升的水�！焙罾蠋焸�(cè)著頭，小心翼翼的在兩個(gè)燒杯里倒上酒精和水，然后仔細(xì)地看了看，還讓同學(xué)們看一看，侯老師一直在往里加酒精、水，直到達(dá)到40毫升刻度時(shí)才停下，然后侯老師說(shuō)：“我們把酒精和水倒在一起，看看有什么變化吧！”這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)小聲嘀咕，“我知道了，侯老師要做火燒云呀！”可這時(shí)，侯老師偏偏賣起了關(guān)子，我們瞪著一雙雙充滿好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著侯老師。侯老師把水和酒精倒了進(jìn)去，可是水并沒(méi)有變紅，奇怪的是侯老師低下頭仔細(xì)看了看，咦，水怎么是接近70毫升，而不是80毫升呢？侯老師又做了一次，我們懷揣著這個(gè)小問(wèn)號(hào)注視著侯老師，這次侯老師更加仔細(xì)，可倒完了，一看，76毫升。這是為什么呢？是不是侯老師沒(méi)做成功呀？“看見(jiàn)這個(gè)結(jié)果，你們是怎么想的？”侯老師問(wèn)。我想，可能是在倒的時(shí)候漏了一點(diǎn)水吧。同學(xué)們有的說(shuō)是溶解了，有的說(shuō)是蒸發(fā)了，還有的和我的想法一樣。就在這時(shí)，侯老師要揭曉答案了。

　　“原來(lái)，水分子的密度很高，而酒精分子密度稀疏，當(dāng)它們被倒在一起時(shí)，就有水分子鉆到酒精分子的'空隙里了�！痹瓉�(lái)是這樣�。　八�以，在化學(xué)的世界里，40+40并不等于80”。

　　聽(tīng)完侯老師的話，我們恍然大悟，化學(xué)世界真奇妙呀，我們也要好好學(xué)習(xí)各門功課，去探索其中的奧秘。作文

一堂難忘的課作文11

　　�。∵@又是一節(jié)難忘的體育課，語(yǔ)文老師帶著我們大搖大擺地走向操場(chǎng)，到了操場(chǎng)，我們隊(duì)伍井井有條地站在那里，老師掛著笑臉高聲說(shuō)道：“我們今天做一個(gè)小游戲，不過(guò)，要先圍著操場(chǎng)跑兩圈才能玩�！蔽覀円宦�(tīng)要做游戲，二話沒(méi)說(shuō)，就一哄而散地跑了起來(lái)，我們的速度老師都趕不上，可是，同學(xué)們不一會(huì)兒就開(kāi)始狂笑了，因此，隊(duì)伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學(xué)們的酒窩越來(lái)越紅，使隊(duì)伍的速度漸漸慢了起來(lái)。

　　啊！終于跑完了，同學(xué)們上氣不接下氣，我們口干舌燥地說(shuō)：“老師，我們開(kāi)始做游戲吧？”老師笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然可以�！闭f(shuō)完，老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場(chǎng)。首先，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈，我特意和我的兩個(gè)好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈里說(shuō)完游戲規(guī)則，就開(kāi)始玩了，我們小跑著，大聲說(shuō)道：“花兒花兒開(kāi)幾朵？”老師回答：“開(kāi)四多�！蔽覀兿癔偭说腵小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風(fēng)吹過(guò)我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，我一把抓住他們，一下子蹲了下來(lái)，我數(shù)了又?jǐn)?shù)，保證人夠了以后，就在下面偷笑，不一會(huì)兒，同學(xué)們都找到伙伴了，此時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時(shí)候，只聽(tīng)“叮鈴鈴”的聲音，��！原來(lái)下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)變得失落冰冷，老師真不給面子，說(shuō)走就走，沒(méi)辦法。雖然很快就下課了，但這節(jié)課玩得這么開(kāi)心，我失落的心情消失了，開(kāi)心的心情回來(lái)了。

　　這果然是一節(jié)難忘的體育課，這么快樂(lè)的一堂課永遠(yuǎn)深刻在我的腦海里……。

一堂難忘的課作文12

　　在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

　　那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě)，但是，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來(lái)。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的'嘴�！巴鯋傛�！”老師說(shuō)。這時(shí)，無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫(xiě)得挺不錯(cuò)的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫(xiě)得真的很棒！”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫(xiě)得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話的�！蔽以诿�盾之中，聽(tīng)從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭(zhēng)取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀�！庇谑牵�這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

　　這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì)忘記它。

一堂難忘的課作文13

　　20xx 年10月31日8時(shí)整,五（2）班的教室里傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂(lè)公開(kāi)課，不僅班主任胡老師來(lái)聽(tīng)課，還有幾位音樂(lè)老師也來(lái)觀摩，我們可得好好表現(xiàn)。

　　任老師首先讓我們學(xué)發(fā)聲練習(xí)和基本訓(xùn)練，然后又帶我們復(fù)習(xí)了過(guò)去學(xué)的歌曲,接著就開(kāi)始教我們學(xué)新歌《叮呤呤》,這首歌里面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過(guò)我們都不怕困難,認(rèn)真地跟著老師練習(xí)著,由于這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學(xué)的都特別認(rèn)真，很快就唱的有模有樣了。接著任老師把我們?nèi)�班同學(xué)分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負(fù)責(zé)為演唱組伴奏,要準(zhǔn)確地打好節(jié)拍，大家手里拿著三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨著節(jié)奏依次敲響,大家都覺(jué)得這樣的方式十分新奇,每個(gè)人都微笑著,眼中透出興奮,努力地打著自己的節(jié)拍, 快樂(lè)地陶醉在自己的音樂(lè)節(jié)拍之中。

　　演唱組的同學(xué)們更是興致高昂，他們引吭高歌著，有的搖頭晃腦，有的扭動(dòng)身軀，紅紅的臉龐上充滿著青春的.光彩。任老師微笑著看著我們,不斷地提醒：“注意節(jié)奏，注意配合�！甭�慢地，伴奏組的同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣打準(zhǔn)節(jié)拍，演唱組的同學(xué)學(xué)會(huì)了怎樣隨著音樂(lè)節(jié)拍歌唱，沒(méi)多久，兩組同學(xué)的配合越來(lái)越默契了。我們的投入使一旁聽(tīng)課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節(jié)拍。你看，伴奏組的同學(xué)個(gè)個(gè)神情專注，手中的器具隨著節(jié)奏準(zhǔn)確的響著，心中默默地唱著。演唱組的同學(xué)情緒高昂，隨著音樂(lè)節(jié)拍的起落，用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，婉轉(zhuǎn)地演唱著這首歡快的民歌。我們的伴奏那么整齊、和諧；他們的歌聲那么的美妙、動(dòng)聽(tīng)，歌聲和著音樂(lè)聲，音樂(lè)聲伴著歌聲，交融在一起，那么的整齊、協(xié)調(diào)，那么的默契、和諧，我們仿佛成了一支訓(xùn)練有素的樂(lè)隊(duì)。他們的歌唱在嘴里，我們的歌唱在心里，演唱和伴奏好象歌曲的二個(gè)翅膀，駕馭著歌聲在四處飛翔，啊，優(yōu)美的音樂(lè)在空中回蕩，悠揚(yáng)的歌聲在教室里回響，同學(xué)們陶醉了，老師也陶醉了，我們仿佛進(jìn)入了歌中的意境：高山坡上飄白云，白云深處響鈴聲……

　　我們一遍一遍地演奏著，一遍一遍地歌唱著，任老師開(kāi)心地笑著,因?yàn)樗�的努力沒(méi)有白費(fèi)；同學(xué)們的臉上也都溢滿了歡樂(lè)的笑容，每一位老師的眼里都閃爍著贊許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺(jué)中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不舍地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地說(shuō)道：“時(shí)間怎么過(guò)得這么快，真想接著再上一堂這么開(kāi)心的音樂(lè)課�！蓖�桌說(shuō)：“是啊，這堂音樂(lè)課簡(jiǎn)直就像是在做游戲，它讓你感覺(jué)那么輕松，那么快樂(lè)，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了老師教的知識(shí)，這真是一堂令人難忘的音樂(lè)課！”

　　我想,如果學(xué)習(xí)都是這樣有趣多好��！

一堂難忘的課作文14

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

　　小組合作就是，老師幾乎不用說(shuō)話，都是學(xué)生來(lái)講課的，而且還是站起來(lái)?yè)岊}的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

　　上課鈴打響了，只見(jiàn)范佳悅上臺(tái)說(shuō)：“今天，我們學(xué)的課文是和田的'維吾爾人，請(qǐng)大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_(kāi)始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的最大號(hào)來(lái)讀一下生字，可惜我不能讀了，不過(guò)我們組的最大號(hào)也是很給力的，全部都讀對(duì)了，所以加了1分。

　　下面是每組3號(hào)搶答課文內(nèi)容，我正好的3號(hào)，非常開(kāi)心，我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始搶答�！蔽冶阏酒饋�(lái)了，結(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會(huì)，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多，機(jī)會(huì)也比較少。

　　聽(tīng)完了問(wèn)題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開(kāi)始搶答，人真的是太多了，我沒(méi)有選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會(huì)呢！終于有一次我被選上了，我非常開(kāi)心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

　　我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來(lái)，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長(zhǎng)匯報(bào)完畢。于是過(guò)了一會(huì)兒就開(kāi)始搶機(jī)會(huì)了，我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開(kāi)始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開(kāi)心，主持人下場(chǎng)，換成老師來(lái)總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開(kāi)了頭和總結(jié)一下，我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。

　　這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來(lái)講課，感覺(jué)收獲多多，讓我也積極起來(lái)。

一堂難忘的課作文15

　　窗外草地上，一棵無(wú)花果樹(shù)枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長(zhǎng)。手掌狀的樹(shù)葉下，藏著一個(gè)個(gè)綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記這棵無(wú)花果樹(shù)給我上過(guò)的一堂課。

　　記得，姥姥剛種下時(shí)，它，還只是一株小苗。甚至都不能說(shuō)它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無(wú)力的耷拉在光禿的枝子上，細(xì)細(xì)的枝子還沒(méi)有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來(lái)。姥姥對(duì)我說(shuō)，“別看他小，只要好好照顧它，等它長(zhǎng)大了，就能給你結(jié)果子了�！彪m然，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，不太相信。但無(wú)花果的`甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹(shù)苗的葉子居然變多了，細(xì)弱的枝干好象也變粗了一點(diǎn)。綠色的葉片在風(fēng)中搖曳，好象在向我點(diǎn)頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長(zhǎng)。

　　可是，那一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，把我的期待澆滅了。

　　那天，天色突然陰沉下來(lái)，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉(zhuǎn)成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場(chǎng)瓢潑大雨從天而降。狂烈的風(fēng)從西邊吹到東邊，豆大的雨點(diǎn)，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風(fēng)飄搖。耳畔，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹(shù)苗，能在這場(chǎng)風(fēng)雨中安然無(wú)恙嗎？

　　放學(xué)的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風(fēng)剝落的樹(shù)皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹(shù)上。我的心，越來(lái)越沉。

　　拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會(huì)掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風(fēng)還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔(dān)憂它的命運(yùn)，頂著風(fēng)雨，倉(cāng)皇逃竄回家。

　　第二天清晨，天高風(fēng)平。

　　我去看小樹(shù)，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象。看到的，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開(kāi)來(lái)，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動(dòng)，好象是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后流下的喜悅的淚水。陽(yáng)光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機(jī)。

　　我輕輕走過(guò)去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個(gè)花生粒大小的無(wú)花果。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時(shí)，我們不應(yīng)退縮，應(yīng)該勇敢的面對(duì)，之后擊潰它。在度過(guò)一個(gè)一個(gè)挫折后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你站在了一個(gè)新的高度。

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，我理解了它，為何能活下來(lái)，越長(zhǎng)越大。默默無(wú)言的它，靠的就是成長(zhǎng)的信念，靠的就是堅(jiān)忍不拔的意志，迎難而上的勇氣啊！我要做一棵這樣的無(wú)花果樹(shù)，不畏風(fēng)雨，迎難而上。

　　謝謝你，為我上了難忘的一課！

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