如何堅持學習英語

　　導語：如何堅持學習英語呢？英語的學習，猶如逆水行舟，不進則退！要想把英語學好，最好的方法，也是最簡單的方法就是“堅持”！堅持每天學習，下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

　　英語學習需要堅持嗎？需要提早學嗎？這些是人們常問的問題。答案只有一個，那就是需要！“一份耕耘一份收獲“！任何事情，只有堅持了才會有收獲。尤其對于英語學習！英語學習是一個日積月累、循序漸進的過程。要把知識系統(tǒng)、全面地掌握好，最有效的方法就是堅持不懈、持之以恒地學習。

　　但是應(yīng)如何堅持呢？最重要的是兩個方面：一方面在時間上，另一方面在于學習的內(nèi)容上！

　　一、時間上，應(yīng)堅持每天安排時間學習

　　英語要實現(xiàn)自如應(yīng)用，必須能聽會說，能讀會寫，聽、說、讀、寫每天輪流安排，堅持天天見，收獲必然十分巨大。

　　二、學習內(nèi)容上，堅持學習劍橋英語系統(tǒng)

　　英語學習的系統(tǒng)性，能充分保證其知識的完整性，才能保證學習的最終效果。“劍橋英語”是一套培優(yōu)教材，涵蓋了幼兒、小學、初中和高中的所有教學要求，并超越高考的要求，達到雅思6.5分以上的能力要求！

　　學習“劍橋英語”，在增長知識的同時，可參加“劍橋少兒英語等級考試”和“劍橋通用英語五級考試”，取得由劍橋大學考試委員會頒發(fā)的英語水平證書。特別是“劍橋通用英語五級考試”證書終身有效，并在全世界157個國家得到承認，在升學、留學時能提供有效的外語水平參考。

　　除了學習綜合性較強的劍橋英語課程，還需要堅持學習全外教聽說課、語法、拼讀、閱讀寫作等單項突破課程，力爭讓自己從聽、說、讀、寫、譯方面各個擊破，獲得超強的英語應(yīng)用能力！

　　【關(guān)于如何開啟孩子學習英語的智能】？

　　語言：在特定的環(huán)境下，長期養(yǎng)成的一種聲音信號。

　　英語學習時間：創(chuàng)建學習化家庭， 家庭環(huán)境的培養(yǎng)。

　　語言的環(huán)境：

　　家庭環(huán)境-------進入多聽、多看、多說、多玩的教學環(huán)境。

　　學校環(huán)境-------，新開辟出英語沙龍室，多媒體教室等。

　　社會環(huán)境-------開創(chuàng)學習型的社會，社會環(huán)境是影響最大的，最廣泛的，最重要的。

　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境-------利用高科技來帶動教育，建立幼兒學習語言的專門的網(wǎng)頁。

　　(語言*學習語言的過程)

　　認知——模仿——記憶——練習——運用

　　學習語言----- 聽，說，讀，寫。

　　1、外界環(huán)境 2、 語言本身 3、學習本能

　　我們?nèi)祟悓W習，獲得資料以聽力為主體，學習語言有一個特定的時間，就是所謂的黃金期，任何事都有黃金期，所以學習語言與語言的本身有關(guān)(語言特定環(huán)境中，養(yǎng)成的一種聲音信號)而我們?nèi)祟惖拇竽X是由100—140億個細胞構(gòu)成的。

　　古人云：“智者當借力而行”，造最好的學習環(huán)境。

　　現(xiàn)在讓我們輕松一下做個實驗，將一塊干枯的海棉，放到一杯水里，過一分鐘，我把它從杯子里拿走，您會發(fā)現(xiàn)什么呢？您會發(fā)現(xiàn)杯子里沒有水了或水不多了。

　　早期的孩子就是正處于這個階段，他的學習吸收的能力是非常強的。

　　這就讓我們來討論一下如何開啟孩子學習英語的潛能？

　　(1)潛能+環(huán)境=能力

　　90年代時期，我們提倡五好家庭，文明家庭 現(xiàn)在二十一世紀，海淀區(qū)2003年提出要建立“學習化家庭”而學習化家庭代表的不是父母的學歷有多高，而是我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造學習氛圍，學習氣氛，給孩子樹立學習榜樣。

　　環(huán)境是開啟寶藏的鑰匙，

　　好的環(huán)境+好的教育(教育方法，教育方式)=核心競爭力

　　(2)早期學習環(huán)境的建立：

　　合適 合理的教育方法才能創(chuàng)造成功。書是指南針，我首先給您介紹兩本書“卡爾.威特的教育”“哈佛女孩劉玉婷”當劉玉婷的媽媽介紹劉玉婷為什么會成功時，特別推薦，她在玉婷小的時候，就是按照以“卡爾.威特教育”這本書來教育的。

　　那現(xiàn)在就讓我們來了解一下：

　　這是一個倒三角的形式。

　　0-3歲的孩子學習效果可以達到100%，您從來沒有擔心您的孩子學不會漢語，只是擔心早晚的問題，也沒有擔心過您的孩子不會叫爸爸 媽媽，為什么呢？您能給我一個解釋嗎？您考慮過嗎？這是孩子養(yǎng)成了一種習慣，如果您從小把爸爸 媽媽的稱呼改了，叫漢寶。您的孩子可能真把它改了，所以在0-3歲的孩子，只要您給他創(chuàng)造環(huán)境一切都OK了。

　　3-6歲的`孩子，這是學習的興趣期，學習效果可能在85%學習能力在下降，對外環(huán)境有排斥。學習東西分為喜歡和不喜歡，在他沒有去幼兒園之前，他會問你“媽媽，我什么時候可以上幼兒園”當您真的把他送到幼兒園，他會哭，當您第二天在送他去時，他會不想去，會鬧，您說是這樣嗎？這就是說明孩子是根據(jù)自己的興趣來的。

　　7歲以上，分歧量就更大了，有自己的思維方式。因為7-12歲的孩子這段時期的孩子正處于青春期。這時孩子的大腦結(jié)構(gòu)和成人的沒有明顯的區(qū)別，同父母之間產(chǎn)生反抗，由于受心理和生理的影響，這段時期的孩子的心理變化很大，造成這樣的結(jié)果不僅同父母教育有關(guān)，整個社會都是有責任的，考試有壓力。0-12歲的孩子都需要鼓勵和稱贊，7歲以上孩子就更需要稱贊，但他們獲得鼓勵的聲音似乎越來越少，反而得到的是大人說：你怎么越來越不懂事了。越來越多的批評，這樣孩子就會有意識不和家長進行交流。同時大人由于忙也就很少同孩子進行交流，若有交流，這種交流雙方是不平等的，回想一下我們的童年，我們都經(jīng)歷過7-12歲的那段時光，我們在那段時光里，對父母都是敢怒不敢言，都受到父母家長式的壓迫，當時我們都想快點長大，長大后可以自己做主。

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