初中語文基礎(chǔ)知識詳解

　　初中語文基礎(chǔ)知識是初中生學(xué)好語文的保證， 下面是初中語文基礎(chǔ)知識詳解，歡迎參考閱讀！

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　字音是我們從剛開始上學(xué)時(shí)就接觸的語文課程了，但是還是有很多同學(xué)們老是用錯(cuò)了。

　　字音

　　注意漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯(cuò)的字。

　　掌握一些有規(guī)則的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

　　(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則；wéi huì wēn tuó yōu liú

　　(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則；yīng ya yān yè yùn

　　(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則；gōng róng xióng wēng yōng jiǒng

　　(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚的區(qū)別。nǚ lǜ luě nuè yǔ jī qū xū yú

　　除此之外，再注意拼寫的隔音符號。

　　2．字形注意形近字與同音字之間的.區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字；也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。

　　學(xué)法指導(dǎo)①養(yǎng)成的好習(xí)慣。②可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在一個(gè)本上，定時(shí)集中糾正。

　　③還可以進(jìn)行形似字、同音字的組詞練習(xí)。

　　應(yīng)掌握詞的本義、語境義，及辨析、近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。

　　①詞的本義與語境不同的詞。②近義詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

　�、劢Y(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生變化后詞的感情色彩。

　　學(xué)法指導(dǎo)①每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語標(biāo)出來，通過再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

　�、谠诰唧w語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。

　　③書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。

　　④學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持長流水，不斷線，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

　�、輰⒆约悍e累的詞語記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握，又有利于寫作。

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