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一年級語文上冊拼音復習第2課時教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的一年級語文上冊拼音復習第2課時教案（精選11篇），希望對大家有所幫助。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 1
復習目標：
1、讀準聲母、韻母，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、會正確區(qū)分二拼音節(jié)和三拼音節(jié)。
3、讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)。
復習過程：
一、復習音節(jié)的組成：
1、二拼音節(jié)：聲母+韻母。 如：dɑ liu sheng
2、三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。如：luo jiɑo xiong
3、整體認讀音節(jié)：特殊的音節(jié)，直接讀。如：yun yuɑn zhi wu
4、零聲母音節(jié)：音節(jié)里面沒有聲母。如：ài é à ò 愛 鵝 啊 哦
二、課堂練習
1、給下面的.音節(jié)分分類：
xiǎo qiān jié liǎng zhuò zǒu
shuí chāi xué bài yé qiā
兩拼：
三拼：
2、分一分，合一合
x—ǖ→( ) d-( )→diū c-ūn→( )
q-( )→qínɡ l-u-án→( ) ( )-( )→nèn
j-( )→jūn ( )-( )-( )→xuǎn
三、準確拼讀音節(jié)
1、標調(diào)歌
有a標a上，（如hu�。]a找o、e，(如lōu,léi)i、u在一起，聲調(diào)標在后。（如niú,huù）
2、復韻母標調(diào)：
āi ái ǎi ài āo áo ǎo ào ēi éi ěi èi ōu óu ǒu òu uī uí uǐ uì iū iú iǔ iù
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
3、判一判：（對得打√，錯得訂正過來）
dāi ( ) líu ( ) shūo( ) cuò ( )
shòu( ) zhuì( )
4、填一填
5、選一選
�。�1）、lún chuán
�。�2）、xuē zi
�。�3）、zú qiú
�。�4）、xiónɡ māo
�。�5）、 qīnɡ cài
（6）、pú tao
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 2
一、教學目標
1、認讀6個單韻母和10個聲母。
2、能比較形近的聲韻母，并抄寫。
3、看圖拼讀音節(jié)，會把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
4、認讀鞏固學過的字。
二、教學重難點
1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。
2、鞏固學過的生字。
三、教學時間
2課時
第一課時
一、讀字母。
1、學生自由讀字母，要讀準每個字母的音。
2、同桌互讀，如果讀對了，獎他一顆五角星。
3、小組開"火車"比賽認讀。
比一比哪組讀得又準又快。
二、比較并抄寫形近的聲韻母。
1、集體認讀，注意讀準音。
2、四人小組，選擇一組字母，找出它們的相同點和不同點。
比一比哪個小組的發(fā)現(xiàn)多。
�。�1）b___d
相同點：由半圓和豎組成，都占上格和中格。
不同點：前者右下半圓，先寫豎，再寫半圓。
后者左下半圓，先寫半圓，再寫豎。
兒歌鞏固：右下半圓bbb，左下半圓ddd。
�。�2）f___t
相同點：橫寫在二線下方。
不同點：f，右彎豎。
t，豎右彎。
兒歌鞏固：一根拐棍fff，一個傘把ttt。
�。�3）n___m
不同點：m比n多個左彎豎。
兒歌鞏固：一個門洞nnn，兩個門洞mmm。
�。�4）u___ü
不同點：ü比u多兩點。
兒歌鞏固：u上兩點ü。
3、游戲"變變變"。
老師說前半句，學生猜字母，猜對者學生擊掌表揚。
4、對比書寫，邊抄邊小聲讀字母。
第二課時
一、看看讀讀。
1、看看圖，你知道圖上都畫了什么嗎？
2、自由拼讀音節(jié)。
3、指名讀。
二、認認連連。
1、看看圖上畫了哪六種動物？你認識嗎？
2、現(xiàn)在它們迷路了，想請同學們替它們找到回家的.路，同學們能幫忙嗎？
小動物的家上都有名字，只要你把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來，它們就能到家了，
3、學生自由拼讀音節(jié)，連線，教師巡視，找出一份全對的連線。
4、集體訂正。
四、鞏固生字。
1、小動物為了感謝我們，送我們一籃水果，只要你讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。指名讀。
2、請拿到果子的同學起來，這些果子也有好朋友。誰和誰是一對好朋友，可以連成一個詞？
能連成詞的兩位同學帶著果子上臺，帶領(lǐng)大家讀。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 3
�。ǖ谝徽n時）
教學目標：
復習鞏固學國的聲母和韻母。
教學重難點：
復習學過的聲母和韻母。
教學準備：
小黑板，每人兩條繩子。
教學過程：
一、按字母順序連一連。
1、抽讀23個聲母卡片。
2、按照課文學習的順序，把握23個聲母在桌面上擺一擺。
3、按順序把握23個聲母讀一讀。
4、出示連線圖，讓學生從ｂ開始，按順序連線。
5、同桌互相說一說是怎么連的？連成了什么動物的圖形。
二、還能擺什么字母？試試看。
1、先讀課本上擺成的字母，說說“ｘ”由幾根線段擺成的；
“ｓ”由幾根線段擺成的。
2、發(fā)展思維訓練。
想一想一根線段還可以擺出哪些字母，即一筆寫成的字母？兩根線段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫成的字母？
3、學生動手操作（擺出一個字母便把它寫下來。）
4、交流反饋。
三、哪些同學的姓里有下面這些字母。
1、說已姓里有什么聲母？
2、出示ɡ、k、h、ｊ、ｑ、ｘ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ九個聲母卡片，請同學認“朋友”，即誰的姓里有某個聲母，誰就是它的朋友，老師把該生的.姓名寫在聲母的下方。
3、按字母的順序認讀同學的姓。
4、比一比，哪個字母的朋友多。
�。ǖ诙n時）
教學目標：1、區(qū)分形近、音近的聲母。
2、拼讀音節(jié)，進行初步的思維訓練。
3、復習鞏固學過的生字。
教學重難點：1、區(qū)分形近、音近的聲母。
2、拼讀音節(jié)。
3、復習學過的生字。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、我會讀（區(qū)分形近、音近的聲母）。
出示小黑板：
ｚū—ｚｈūｃè—ｃｈèｓｕō—ｓｈō
�。瞑ぁぃ皎瘿猕场洙�
1、學生自讀。
2、同桌互讀。
3、檢查自讀。
二、讀讀連連（進行詞語歸類）。
1、拼拼讀讀（連成成語）。
2、想想說說（汽車、火車為什么連起來）。
一是顏色相同；二是它們都是車。
3、照樣子連一連。
4、檢查
1、先說哪兩個詞連起來
2、再說為什么這樣連。
三、我會認（鞏固學過的生字）。
1、先讓學生讀一讀。
2、再讓同桌互讀并組成詞（句）說一說。
3、開火車說。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 4
第一課時
教學目標：
�。薄⒈容^形近的韻母．
�。病㈧柟唐匆艉蛯W過的字．
教學重難點：辨析形近的復韻母，鞏固拼音的方法和識字．
教具：字母卡片 小黑板
教學內(nèi)容：
一、檢查復習
抽讀卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.
二、新課
﹙一﹚第一題：我會讀．
�。�、出示小黑板：ieeiIuieier
﹙１﹚學生自瀆．
﹙２﹚同桌互讀．
﹙３﹚抽讀．
�。病⒁龑W生說是怎么記住這ei６個形近復韻母的
﹙二﹚第二題：我會連．
�。�、出示小黑板．﹙第二題的內(nèi)容﹚
﹙１﹚先看看圖上畫的是什么．
﹙２﹚拼讀音節(jié)．﹙遇到整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)在書上打上記號﹚
﹙３﹚在看懂圖意，拼準音節(jié)的基礎(chǔ)上，用線連一連．
�。病⒅该逖荩�
�。场R讀音節(jié)
﹙三﹚第三題：我會認．
�。�、看書讀詞語．
２、同桌交流，說說哪些是讀輕聲．
�。�、橫著讀一讀，想一想每排有什么相同點．
�。�、檢查
﹙１﹚回答問題．
﹙２﹚用卡片開火車讀．
﹙３﹚指名讓學生把卡片分類．
三、這節(jié)課我們復習了一些什么內(nèi)容？
第二課時
教學目標：１、讀兒歌拼圖
２、培養(yǎng)學生動口動手的'能力．
教學重難點：拼準音節(jié)
教具：小黑板 字母卡片
教學過程：
一、復習
�。�、拼讀音節(jié)：chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.
�。病⒄w認讀音節(jié)：zhí、shì.
二、新課
�。�、翻書讀兒歌．
﹙１﹚自由拼讀，把會拼的音節(jié)畫出來，拼準音節(jié)的音．
﹙２﹚試著把音節(jié)連起來讀一讀．
�。�、出示小黑板
﹙１﹚指名讀．
﹙２﹚教師帶讀．
﹙３﹚說說三條直線可以拼出什么？﹙小鴨 小雞 小兔﹚
�。场⑻骄炕顒樱v小組合作，看看還能拼出什么﹚
三、這節(jié)課我們合作拼了什么？
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 5
【教學目標】
�。薄土晱晚嵞�，鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書寫。
２、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使學生更熟悉，準確地拼讀音節(jié)。
�。�、通過看圖講故事，進行觀察，表達，思維的綜合訓練。
�。�、鞏固所學的漢字，讓學生準確認讀。
�。怠β暷�、韻母、整體認讀音節(jié)進行系統(tǒng)的復習。
【教學重難點】
前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。
【教學準備】
聲母，韻母，音節(jié)卡片，動物卡片，詞語卡片。
【教學課時】
２～３課時。
【學情預(yù)測】
前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點，在學習中學生出過問題，教師要強調(diào)。
第一課時
教學目標
按聲母的順序連線組成動物圖形，復習聲母�？磮D讀拼音，連動物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語。
教學過程
第一題：描描讀讀
�。�、讀韻母卡片從開學到現(xiàn)在，我們認識了許多韻母，并和他們成了好朋友，你們能不能叫出好友的名字呢？請小朋友拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老朋友打打招呼。（認讀手中的卡片）
２、同桌考一考，幫一幫，比一比。
�。场⒛膫�小朋友能自告奮勇，當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些韻母？
�。础⒉坏獪蚀_叫出老朋友的名字，還要能寫出老朋友的名字，請小朋友試著用線描一描。
�。�、及時展示漂亮的作業(yè)。
第二題：我會連
１、今天動物園又來了一些動物，它們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在去看看吧！第一位動物朋友出場了，誰認識它？（逐一出示６種動物）
�。�、現(xiàn)在動物園的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友給這些動物掛上牌子，讓所有人都能和這些動物交上朋友準確叫出它們的名字，誰想來應(yīng)聘？不過應(yīng)聘者得先把這些音節(jié)讀準，才能準確地給動物掛上牌子。（學生自己試著讀音節(jié)）
�。场⒄垖W生將打亂的音節(jié)卡片放在相應(yīng)的動物下面。（要求先讀準音節(jié)）
�。�、開展把動物帶回家的游戲，將動物頭飾放在講臺上，學生拿卡片到講臺前，先讀準音節(jié)，說一句話：我?guī)В?）回家去。最后帶上動物的頭飾走回座位。
５、你還認識哪些動物？你能拼出它的'名字嗎？（進行擴展延伸）。
第三題：讀讀畫畫
�。薄⒛銈兿矚g秋游嗎？去秋游時你最想帶什么東西？
�。�、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，學生自由拼讀并涂上喜歡的色彩。再請學生拼讀給大家聽。
�。�、你想帶哪些東西？請你準確拼讀物品的名稱，在相應(yīng)的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。
�。础⑾胍幌�，吃的，用的帶齊了嗎？在展示臺上展示自己給哪些物品涂上了顏色，并準確拼讀這些物品的名稱。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 6
1、復習目標：
(1) 能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。
(2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。
(3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(4) 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
2、復習要點及方法：
(1) 聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學生最容易混淆。在復習時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后
鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、
平舌音，特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易后難，便于教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應(yīng)給學生指出，翹舌音在前，平舌音在后。
(2)韻母：
韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的'順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
(3)整體認讀音節(jié)：
整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學生記憶時，可以告訴學生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。
(4) 標調(diào)規(guī)則：
關(guān)于漢語拼音的標調(diào)規(guī)則，可以幫學生復習有關(guān)的
兒歌：見a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學生反復練習。
(5) 拼寫規(guī)則：
j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多學生在音節(jié)的合成
時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：
ju ( )—( )，有的學生就不知道上的兩點要還原了。
關(guān)于拼音，我們復習的形式可以有：
1)按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。
3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。
4)看圖把音節(jié)補充完整。
5)給音節(jié)標聲調(diào)。
6)在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。
7)看圖選擇正確的音節(jié)。
8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
在復習時，我們也要盡可能地調(diào)動學生的積極性，不要把一節(jié)復習課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復習課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習課，學生疲于應(yīng)對。我們在課上要結(jié)合所要復習的知識點，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學，在玩中復習和鞏固，這樣符合新課標的要求，符合低年級學生的興趣和需求，能極大激發(fā)學生主動參與的興趣。激發(fā)學生的主動意識，讓學生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 7
復習目標：
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
復習重點：
復習鞏固大寫字母。
復習難點：
會用音序查字法查字典
教學方法：
講解法、練習法
復習過程：
一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
關(guān)于拼音，我們復習的形式可以有：
1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。
2）找出音節(jié)中的'聲母或韻母。
3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。
4）看圖把音節(jié)補充完整。
5）給音節(jié)標聲調(diào)。
6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。
7）看圖選擇正確的音節(jié)。
8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。
二、復習大小寫字母表
1、出示字母表，認讀
2、“找朋友”游戲，找出相對應(yīng)的大小寫字母。
3、嘗試背誦字母表
三、復習音序查字法
1、復習音序查字法的步驟
2、復習“音序”
3、出示部分生字，使用方法進行實踐。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 8
一、教材目標
1、是認讀6個單韻母、10個聲母。
2、是比較并抄寫形近的聲韻母。
3、是看圖拼讀音節(jié)。
4、是練習拼音，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。
5、是認讀鞏固學過的字。
二、教學準備
拼音字母卡片，生字卡片。
三、課時安排
2課時。
四、教學過程
第一課時
教學注意：
這是漢語拼音部分的第一個復習，學生理解題意會有困難，教師要具體指導，讓學生先弄清題目的意思和要求，再進行練習。
一、復習指導第一題讀字母
1、先讓學生自己讀，教師提示要讀準每個字母的音；
2、再同桌兩人互讀；
3、最后老師把卡片打亂順序用開火車的方法輪讀，看誰讀得又準又快。
二、復習指導第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進行。
第一步，指導學生區(qū)別ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。
1、先集體認讀，
2、再說說它們的相同點和不同點。如ｂ和ｄ，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。ｂ是豎、右下半圓，ｄ是豎、左下半圓，可以用順口溜區(qū)別：
右下半圓ｂｂｂ，左下半圓ｄｄｄ。
第二步對比書寫，邊抄寫邊小聲讀字母。
三、復習指導第三題“看看讀讀”
1、先看圖
2、再拼讀音節(jié)。其中ｌǎｂａ、ｙīｆｕ中有輕聲音節(jié)，教師示范輕聲的讀法。ｐùｂù兩個音節(jié)形近音近，要提示學生看清讀準。
四、復習指導第四題：
（1）看看圖上畫了哪六種動物；
�。�2）拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里；
�。�2）照鴨、ｙā的樣子，畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。
五、總結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的學生。
第二課時
一、復習指導第五題鞏固認字
1、先讓同桌兩人一個打亂順序指，一個認，互換練習，
2、老師檢查認讀。
3、最后可啟發(fā)學生想想：哪兩個字可連成一個詞，用卡片擺一擺，擺對了大家讀，擺得不合適大家說：請重擺。
4、這些字可組成的詞有：大米、土地、大馬、大地。
二、擴展活動
1做游戲“看誰找得準，找得快”。
聽老師或同學讀音節(jié)，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻，并且擺成音節(jié)讀一讀。
2做游戲“給聲母找朋友”。
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的胸前。
胸前貼著聲母的`同學依次走上講臺，問：“誰是我的好朋友”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀出所拼的音節(jié)。
3做游戲“找朋友”。
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16位同學的背后。15位同學圍成一個圈，一位同學站在圈里。大家一起唱歌《找朋友》，歌聲結(jié)束時圈里的同學需認定某人是他的朋友，然后看這位同學背后貼的字母。如果兩個人貼的字母不能相拼，或能相拼但他沒有拼讀正確，就要繼續(xù)找朋友，直到找到相應(yīng)的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時，由找到的朋友進到圈里，游戲繼續(xù)進行。
如果做游戲的人數(shù)超過16人，可以增加某些帶調(diào)韻母。
三、總結(jié)本課學習情況，表揚表現(xiàn)好的學生。
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 9
教學內(nèi)容：
我會連；我會認
教學目標：
1、正確分辨音節(jié)的聲、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，繼續(xù)學習連讀雙音節(jié)詞。
2、會看圖拼讀音節(jié)。鞏固認讀學過的生字詞。
教學重點、難點：
1、會看圖拼讀音節(jié)。
2、鞏固認讀學過的生字詞。
教學過程：
一、我會連
1、在拼音王國里，還住著六個動物呢，它們是誰呢？出示六個動物的圖片，認一認。
2、早上，小動物們都出去玩了，我們?nèi)タ纯催@分別是誰的家�。砍鍪玖孔蛹吧厦娴牧鶄�音節(jié)。
3、你們能說出這是誰的家嗎？自由拼讀，然后指名讀、齊讀。
4、引導發(fā)現(xiàn)鴨、鵝和兔住的是窩，馬、鹿和驢卻住的是棚。
5、現(xiàn)在天快黑了，小動物們準備要回家了，可是它們卻找不到自己的家了，這下該怎么辦呢？對了，我們剛才不是去參觀了它們的家嗎，那你能不能送它們回到自己的家��？
6、連一連，注意要用最短的線條。
【設(shè)計意圖：我巧妙地利用情境故事來貫穿本環(huán)節(jié)的教學，讓學生通過生動形象的情境來復習枯燥、抽象、機械的拼讀方法，將故事、圖畫與拼讀聯(lián)系起來，使學生對拼讀產(chǎn)生興趣，從而樂學�！�
二、我會認
在之前的學習中，我們在拼音王國里不僅認識了很多的拼音朋友，也根據(jù)這些拼音認識了很多的生字寶寶，現(xiàn)在生字寶寶們也出來和大家見面了，你能跟它們打聲招呼?
1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）
2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。
人教版一年級上冊漢語拼音《復習一 》資源包材料 教學設(shè)計
3、游戲：找朋友。
把生字卡片發(fā)給學生，教師或請學生來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，并拿著卡片領(lǐng)著同學讀，如：“大，大家的大”。
【設(shè)計意圖：蘇霍姆林斯基說過：“在學生的.腦力活動中，擺在第一位的并不是背書，而是學生本人進行思考，也就是說進行生動的創(chuàng)造。”在此教學環(huán)節(jié)中，我還學生思考的時間，讓學生聯(lián)系生活實際給生字組詞造句，這樣學生學到的不僅僅是知識，更是一種創(chuàng)造力。同時用游戲來鞏固所學內(nèi)容，也符合低年級兒童的心理特點�！�
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 10
教學內(nèi)容：
我會讀；我會寫；看看讀讀
教學目標：
1、復習掌握學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
教學重點、難點：
1、會看圖拼讀音節(jié)。
2、會拼讀音節(jié)，注意輕聲。
教學過程：
一、我會讀
小朋友，到今天為止我們已經(jīng)認識了很多拼音朋友，今天老師帶大家再到拼音城堡里去和他們見見面，看看你們是不是能一眼就叫出它們的名字，好嗎？
1、出示六個單韻母：a o e i u ü
�。�1）指名認讀，齊讀。
（2）想一想它們的四聲，同桌互讀，提醒要注意傾聽同學的讀。
2、出示十個聲母：b p m f d t n l y w
�。�1）自由練讀，同桌對讀等多種形式進行練讀。
（2）說一說讀聲母時要注意什么：聲音輕短，不能拖長音。并強調(diào)這一點。
3、出示三個整體認讀：yi wu yu ，分別讀讀，告知這就是整體認讀音節(jié)。多種形式認讀，重念兒歌提醒學生注意ü上兩點省略的規(guī)則，以及yi上標聲調(diào)時一點省略的規(guī)則。
【設(shè)計意圖：語文課程標準提出：低年級課堂教學，特別是拼音教學宜以創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學生在情境中學習，這樣學生將更加愛學、樂學。從孩子們剛剛接觸拼音開始，我們就經(jīng)常設(shè)置帶孩子們?nèi)テ匆舫潜だ锿娴那榫�，本課是學生接觸的第一次集中復習課，再次以到拼音城堡去見老朋友引入，讓學生有種親切感。同時，在復習單韻母和復韻母時采取分類復習法，并拓展復習了三個整體認讀音節(jié)，這樣在教學中也滲透了復習方法�！�
二、我會寫
人教版一年級上冊漢語拼音《復習一 》資源包材料 教學設(shè)計
小朋友們真聰明，都叫對了這些拼音寶寶的名字，拼音城堡里的拼音寶寶可多了，有很多拼音寶寶的樣子也長得非常像，不知道我們的小朋友有沒有像孫悟空一樣的火眼金睛能找出他們的不同，準確地區(qū)分他們呢？
1、出示四組拼音：b—d f—t n—m u—ü 進行練讀。
2、每個小朋友挑選其中的一組，同桌間說說它們的相同點和不同點，聯(lián)系生活實際想想怎樣區(qū)分？然后用卡片隨機出示認讀，并說一說特點以及寫的時候要注意的地方。
3、在四線格里認真地寫一寫。（回憶握筆姿勢及寫字姿勢）
【設(shè)計意圖：興趣是低年級孩子最大的內(nèi)動力，孫悟空是孩子們喜歡的卡通形象，以孫悟空的火眼金睛導入本教學環(huán)節(jié)，能使學生在愉悅的氛圍中來區(qū)分樣子相近的字母。同時在怎樣區(qū)分時，我讓學生聯(lián)系生活實際來想，充分調(diào)動了學生已有的生活經(jīng)驗，誘發(fā)激起學生的.求知欲望，將所學拼音知識與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，達到學生樂學的效果�！�
三、看看讀讀
1、拼音王國里的事物可多了，要讀準這些事物的名字可不是件容易的事，今天張老師帶來了拼音王國的四種事物的圖片來考考大家，它們分別是什么呢？（看屏幕，出試圖。）拼一拼下面的音節(jié)，看圖說說事物名稱吧！
2、誰來拼一拼他們（讓多名學生進行拼讀）
3、提示輕讀音節(jié)。
4、同桌或小組活動。
5、游戲鞏固知識：
屏幕出示拼音，請學生拼出，拼對后顯示相應(yīng)圖片，并說一句話。
【設(shè)計意圖：小朋友都喜歡接受挑戰(zhàn)，老師用“考考大家”的方法來激起孩子們學習的興趣，而且書上的圖片都是來源于生活的，讓學生自由拼讀、合作拼讀，有利于引導孩子觀察生活、認識事物，同時達到準確拼讀音節(jié)詞語的目的。最后加以孩子們喜歡的游戲形式來檢測，更進一步鞏固知識�！�
一年級語文上冊拼音復習第2課時教案 11
一、教材簡說：
本次復習有五項內(nèi)容。一是認讀6個單韻母、10個聲母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習拼音，認識事物，把音節(jié)和圖畫正確地連起來。五是認讀鞏固學過的字詞。
二、教學目標：
1．掌握所學的6個單韻母和10個聲母。
2．比較并抄寫形近的聲韻母。
3．能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。
4．認識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。
5．能認讀本單元所學的生字和詞語。
6.課中加強文明禮貌用語，做一個有文明懂禮貌的好孩子。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┘と耄�
1、大家都看到了，這節(jié)課，有幾位老師來我們班做客。首先讓我們用熱烈的掌聲對各位老師的到來表示最熱烈的歡迎！你們想給各位老師留下深刻的印象嗎？那我們就來比一比，誰的表現(xiàn)最好。
2、這節(jié)課，我們邀請各位老師和我們一起暢游拼音王國吧。
（二）我會讀：
1、我們漫步在向往已久的拼音王國，首先映入眼簾的.是一棵粗壯的大樹，茂密的枝葉向四面展開，像搭起了一個綠色的涼棚。秋天到了，樹上結(jié)滿了又大又甜的果子，有紅紅的蘋果、甜甜的鴨梨、彎彎的香蕉，還有紅通通的大柿子……淘氣可愛的拼音寶寶看見了，蹦蹦跳跳地跳到了它們上面，給它們?nèi)×嗣�，和它們打個招呼吧。
2、聽了你們的呼喚，拼音寶寶可高興了！可是它們該回家找媽媽了，你能幫它們找到自己的家嗎？
3、其實，在拼音王國里有三個城堡，它們分別是聲母城堡、韻母城堡和整體認讀音節(jié)城堡。很顯然，聲母城堡里住著聲母寶寶，韻母城堡里住著韻母寶寶，整體認讀音節(jié)城堡是整體認讀音節(jié)的家，說說吧哪些是聲母寶寶？哪些是韻母寶寶？
4、一起把這些拼音寶寶送回家。
（三）我會認：
1、在它們回家的途中，我們發(fā)現(xiàn)了四對雙胞胎，這可不好辨認，你觀察到它們的不同點了嗎？
2、為了方便大家記憶，老師編了一個小兒歌送給你，請你們讀讀吧。
3、相信這個時候你對它們已經(jīng)很熟悉了，和它們親切地打個招呼吧。
4、想和它們做朋友嗎？只有能把它寫漂亮的人才有資格和它們做真正的好朋友。你行嗎？
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1、看到同學們這么熱情好客，拼音寶寶把他們的好朋友也帶來了，你還認識它們嗎？（用拼音卡片隨機組合拼讀音節(jié)）
2、這些好朋友高高興興回家了。我們再去拼音小超市看看吧。出示“讀讀看看”。
3、同學們拼音學得這么好，小青蛙也來湊熱鬧，它也想考考大家，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？
時間過得真快，不知不覺我們該和拼音王國說再見了！
�。ㄎ澹┪視B：
1、玩了一天的動物朋友也累了，它們多想回家美美地睡上一大覺，你能幫他們找到家嗎？
2、在書上連一連，把這些動物朋友領(lǐng)回家吧。
�。┪視J：
1、其實呀，這幾天我們不僅和拼音寶寶做了好朋友，我們還認識了好多生字寶寶，你還能叫出它們的名字來嗎？
2、換一個地方，你還認識它們嗎？
3、練習用上其中的一個或幾個字詞說一句完整的話吧。
4、讓他們陪我們一起登高山吧。
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