給媽媽的禮物二年級語文上冊教學設計

　　教學目標：

　　1、認識生字4個。

　　2、積累AABB形式的詞語，用“……先……再……最后……”說一段話。

　　3、正確朗讀課文，有感情地朗讀課文最后兩節(jié)。

　　4、默讀課文，邊默讀邊思考，區(qū)別近義詞的不同。

　　5、懂得尊敬師長是做人的美德。

　　教學重點、難點：

　　1、繼續(xù)聯系邊默讀邊思考。

　　2、指導積累詞語和有順序地說話。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、你收到過禮物嗎？當時心情如何？又曾經把禮物送給過誰呢？

　　2、示題，讀題。

　　二、整體了解。

　　1、范讀課文，一邊聽一邊想，給媽媽的禮物是怎樣的？把有關句子用直線劃出來。

　　2、交流。

　�。�1）出示第5節(jié)。

　�。�2）自讀，指名讀。

　�。�3）說說你認為這件禮物怎么樣？

　　3、媽媽喜歡嗎？出示第6節(jié)。

　　（1）指名讀，男女生賽讀。

　�。�2）把“驚喜”換成“高興”行嗎？

　　小結：媽媽看到禮物很高興，這件禮物又是南南自己精心制作的，媽媽在高興之余還有些吃驚，所以用驚喜更好。

　�。�3）齊讀。

　　三、學習課文。

　　1、哪幾小結寫南南精心制作禮物？

　　2、默讀第1、2、3小節(jié)，哪些地方可以看出南南是精心制作的，有關詞語圈出，有關句子劃出。

　　3、交流。

　　第一節(jié)：（1）溜圓、幾個星期、積攢、用水洗干凈

　�。�2）說明南南為了制作禮物準備了很久。

　　（3）指導朗讀。

　　第二節(jié)：（1）有的……有的……有的……

　　（2）南南涂色非常用心。

　　（3）指導朗讀。

　　第三節(jié)：（1）先……再……最后……端端正正

　　他擺了又擺，看了又看，直到滿意了才蓋上盒蓋，收在抽屜里。

　　（2）積累AABB形式的詞語。

　　（3）用“先……再……最后……”說說某一種小制作的過程。

　　（4）指導朗讀。

　　4、小結：南南花了這么多時間、精力，用心制作了這么美的禮物，難怪媽媽會驚喜不已呢！

　　四、復習拓展。

　　1、復習生字詞語。

　　音：攢、襯

　　形：沫、襯

　　2、如果你有一位親人或朋友的生日快到了，你準備設計什么別出心裁的禮物呢？

　　3、交流，評選最佳創(chuàng)意獎。

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